部编版三年级语文上册第七单元22 读不完的大书【教案】

部编版三年级语文上册第七单元读不完的大书22（第1课时）

一、图片导入师你观察过蚂蚁搬家吗？一般蚂蚁搬家是什么时候呢？生一般快下雨的时候蚂蚁就开始搬家，这是大自然的语言小结大自然真的很神奇，就像一本书，读也读不完有一位作者也写了大自然中很多好玩的东西，让我们一起去看看吧！（出示课题）首先，我们来一起看看这位同样神奇的作者吧！朱维之（1905—1999）,浙江人曾任中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问师相信你们对于课文内容产生了浓厚的好奇心，那我们就赶紧去读读课文吧！

二、整体感知师自由朗读课文，读准生字词，读通句子说一说读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？师在我们课文当中，有这样一些词语比较难读，你会读吗？生不仅麻雀盘旋敬佩昆虫雨后春笋几寸一副秋高气爽师字正腔圆，真棒！这些词语当中我们要注意“仅”是前鼻音；盘旋的旋是多音字，还可以读xudm,旋风；笋和寸是平舌音；爽是翘舌音这些词语当中又有一些字难读？你能带上拼音读一读吗？生仅（jin）麻（ma）旋（xuan）佩（p8i）笋（sOn）寸（c€in）副（fti）爽（shudng）师我们再来一起读一读不仅麻雀盘旋敬佩昆虫雨后春笋几寸一副秋高气爽师夏天到了，小明家的桃子成熟了，你能帮帮小明把又大又红的桃子摘下来吗？生仅麻旋佩笋寸副爽师真厉害！我先替小明谢谢你们这一课，除了这么多要会读的字，还有许多要会写的字，我们一起来看一看有哪些字吧！读、昆、麻、蚂、蚁、梨、寸、柔、塘、册师读、蚂和蚁都是左低右高，梨、柔和昆都是上窄下宽寸那一点刚好落在横中线上，册最后一横起笔在横中线上，落笔却没在横中线上，稍稍往上倾斜师生字识记要掌握方法，你用哪些方法识记这些生字呢？我们以麻雀的麻为例，你用什么方法记住它呢？生我可以用熟字加一加的方法来识记，广+林=麻我可以用猜谜语的方法来加深这个字的印象广州城内林子多，就是麻师嗯,确实可以用这两种方法来识记那春笋的笋呢？师对，笋可以联系古体字来识记我们一起来看看它的古体字，“笋”的古体字上面形状像竹叶，表示笋是竹子的嫩芽；“旬”的意思是十天，表示笋生长迅速师一副的副也很难记，要记住这个字，我们可以找找它的形近字来记一幅画的幅、富裕的富以及祝福的福都是它的同卵兄弟副和幅最难区分，他们都可以做量词，表示布帛、纸张、图画等有一定面积的东西，用幅，一幅国画；表示成组成套的东西时，用幅，一副对联那我们一起来填填空吧！一（）手套，对，应该是一副手套像这样的短语还有一副眼镜、一副对联、一副担架师现在我们就一起来看看读和塘两个字读结构是左右结构，偏旁是I字旁，右边是卖，书写的时候要注意左窄右宽，左低右高，右部上下重心平稳师塘也是左右结构，提土旁，右边是唐朝的唐，在书写时要注意左部窄且偏上，紧靠右部；右部撇画伸展师解决了生字词这个大麻烦，相信同学们这节课的学习任务已经完成得差不多了回到我们最先开始的问题说一说读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？生“读不完的大书”指的是什么？这本大书里面有哪些内容？这本大书为什么会读不完呢？师你们都是爱动脑筋的孩子，最令老师感到好奇的是，“读不完的大书”到底指的是什么？自由朗读课文，用波浪线画出相关句子师嗯，相信你们已经读完了，也找到了句子就是我们最后一段，大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣师这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？大声读第1自然段，用横线画出相关句子生高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼……师读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？不对，这里有个省略号，表示大自然里还有好多好玩的东西你能说说还有哪些好玩的东西吗？生明媚的阳光、悦耳的鸟叫虫鸣、连绵起伏的大山、浩瀚的海洋、苦涩的海水师原来大自然有这么多好玩的东西呀！文章有个词语高度概括了这些好玩的东西，那就是第一自然段的世界万物师高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼……你发现这些事物是按怎样的顺序排列的？师嗯，对！是按照从上到下的顺序排列从浮云飞鸟到走兽昆虫到花草树木，再到虾蟹游鱼，这些都是大自然的最美的景物，像这样的词语还有吗？柳絮飘飞瓜果飘香雨后春笋秋高气爽师这些独特的词语都应该积累下来，如果运用到习作中，能让我们的文字变得生动形象

三、小结师同学们，读到这，大书读完了吗？这本读不完的大书里还会有些什么呢？下节课我们继续走进这本读不完的大书，去感受大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣

四、课后作业

1.有感情地朗读课文；

2.积累优美的词句；师今天的课就到这里了，同学们下次再见！（第2课时）

一、导入师上堂课丹丹老师已经带大家学完了《读不完的大书》这一课的生字词今天，我们上第二课时，课堂伊始，让我来考考大家，看看是否已经全部过关了呢？浮云飞鸟走兽昆虫花草树木虾蟹游鱼高空盘旋千姿百态雨后春笋超凡脱俗秋高气爽师从大家的朗读声中，我读出了你的自信，请大家跟着老师再读一遍词语师回顾上节课的内容，我们已经知道“读不完的大书”指的是大自然这本大书里面有哪些内容？高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想师世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想这本“读不完的大书”中具体写了哪些有趣的的东西呢？这节课我们继续走进这本“读不完的大书”，去感受大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣

二、品读师请同学们默读课文2-5自然段并思考每个自然段具体写了大自然中哪些好玩的东西？请联系每个自然段中的关键句子或第1自然段的内容进行简要概括师2-5自然段中具体写了大自然中哪些好玩的东西？生2-5自然段中分别具体写了飞鸟、昆虫、花草和树木师回答正确，我们齐读课文第2自然段，边读边划出第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢？生齐读课文第2自然段师第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢？生这一段中写了小麻雀和老鹰在作者的笔下小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉师麻雀和老鹰分别给人什么样的感觉？你是从哪些词语体会到的呢？生我是从叽叽喳喳、蹦蹦跳跳着两个词语中读出了麻雀活泼快乐的感觉男生答:我是从高空盘旋，展翅滑翔，猛扑而F这些词语中感受到老鹰给人雄健勇猛的感觉师是的，模仿一下麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、老鹰高空盘旋，展翅滑翔，猛扑而下的动作通过品读我们发现具体动作的描写、对比描写能使句子更加生动具体，我们分别感受到了麻雀的活泼快乐，老鹰的雄健勇猛，还让我们深刻体会到飞鸟是如此的有趣、好玩让我们再一次来读一读描写飞鸟的句子吧生齐读描写飞鸟的句子师飞鸟是如此有趣，那么昆虫是怎样的呢？请同学们继续读读课文的第2自然段，找出描写蚂蚁的句子，想一想文中写到了哪两种情形？在这两种情形中，蚂蚁们又有什么不同的表现呢？师有同学很快就找到了这一句，你们真棒请思考一下文中写到了蚂蚁的哪两种情形在这两种情况中，蚂蚁们又有什么不同的表现生文中写到了蚂蚁搬家和两军对垒的情形蚂蚁搬家时，井然有序两军对垒时，勇敢忠贞师井然有序是什么样的呢？请大家看看蚂蚁搬家时的画面，说一说井然有序是什么意思？生井然有序就是排着长长的队伍，有秩序地搬运货物师是的，蚂蚁搬家时，排着队伍，有秩序的搬运货物；两军对垒，攻守有序，小小的蚂蚁竟然如此勇敢忠贞，真令人敬佩！请带着这样的感受再来读一读这句话生齐读描写蚂蚁的句子师飞鸟、昆虫是如此好玩，那花草树木又是怎样有趣呢？（课件出示自学提示）自学提示自由读课文第三自然段，思考

（1）这一段是围绕哪句话来写的？（用虚线画出来）

（2）花草树木是怎样有趣？（用双横线画出来）师请同学们对照大屏幕看看你是否划正确了课文第三自然段第一句话划虚线“花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味”整一段都是围绕这一句话来写的这句话是整段的中心句师“暑寒荣枯”是什么意思？生联系上下文我知道随着季节的不断变化，草木有生长茂盛有枯萎的时候师是的，用联系上下文的方式来理解词语是个很好的方法课文第三自然的

二、三句分别写出了花草的有趣，应该画上双横线你划对了吗？师我们读一读具体描写花的句子，体会一下作者用什么方法将花儿写的这么生动的生读花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态师读完以后你发现了作者主要写了花的哪些特点？生作者主要写了花的颜色多有红的、黄的、紫的、蓝的其次，还写了花儿的形状多单瓣的、重瓣的，千姿百态师是的，作者从颜色和形状两个方面来写花的特点你能用哪些词语来概括颜色形状多呢？生除了千姿百态，我还能想到五颜六色、绚丽多彩、婀娜多姿、多姿多彩、色彩斑斓师很好，描写花是从颜色和形状两方面来写，描写草又是从哪些方面呢？师我相信同学们很快就找到了长、短、宽、窄、带刺这些描写形状的词语，我们了解到草也是千奇百怪、形态各异的作者是从形状方面来描写草的师通过品读描写花草的句子，我们又发现描写事物的形状和颜色，可以将事物写得生动具体师既然，作者写得这么生动形象，我们就来美美的分角色读一读吧！齐读课文第一句，女生读描写花的句子，男生读描写草的句子分角色朗读课文第三自然段

三、交流探究师飞鸟、昆虫、花草都这么有趣好玩，树木又是怎样有趣的呢？默读课文

4、5自然段，请用波浪线划出特别有趣的句子师课文

4、5自然段不仅写了果树，还写了竹子和棕桐哪位同学来分享一下你划出的特别有趣的句子呢？为什么觉得有趣呢？生我划出的是第五自然的2句“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了”作者用具体的数字几寸、几天、一样高向我们介绍了竹子生长的速度非常的快生我觉得课文第五自然的第3句非常有趣微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语这是一个比喻句，将沙沙的竹叶声比作了我们熟悉的温柔细语读到这个句子，我的耳畔旁仿佛就真的响起了微风吹来时，竹叶发出温柔的沙沙声师这两位同学找到的句子都是描写竹子的，我们一起来读一读这么优美的句子吧！注意读前面一句要突出强调竹子长得快，读后面一句要读得轻而温柔开始吧！生齐读师还有其他同学找到描写树木有趣的句子吗？生我还喜欢第五自然的这两个句子池塘边的棕桐树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界我头脑中仿佛浮现出了风吹树叶、鱼戏倒影的有趣画面师很好，这两个句子描写的是棕桐树作者将高大挺拔的棕桐树写成了“超凡脱俗”的样子，什么是“超凡脱俗”呢？为什么说棕棚树的这副样子是超凡脱俗的？师超凡脱俗指的是超出常人，脱离凡俗的高雅境界作者这个句子写得非常精妙既用比喻向我们呈现了棕楣树的叶子向大蒲扇，让我们头脑中浮现了叶子在风中摇摆的样子，又将棕桐树拟人化为一个超出凡人，拥有高雅境界的人原来生动具体的句子可以运用比喻和拟人的修辞手法师看看这一句，有哪位同学知道“倒映”和“倒影”各是什么意思？生倒映是动词,指物象倒过来映现在水中的一个动作倒影是名词,指光照射在平静的水面上所成的虚像师你的理解很到位，这就是倒映在池塘水中的倒影，小鱼儿在倒影中嬉戏玩耍非常有趣多美的一幅画面呀！让我们也一起来美美的读一读吧！生齐读第五自然段师这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完的大书里还会有些什么呢？生这本读不完的大书里还会有蜻蜓、荷花、变色龙生这本读不完的大书里还会有天空、陆地、海洋师是的，大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣师我们回顾整篇课文，你们发现这篇课文各自然段之间是什么关系？师细心的你一定发现，课文是按照总分总的结构，为我们介绍大自然的第1自然段总写世间万物就是一本读不完的大书第25自然段分写大自然中的具体事物的有趣第6自然〜段总结大自然有无穷的奥秘和乐趣师最后请同学们默读全文，思考作者是怎么发现这部读不完的大书的？你是从哪儿知道的？生我从第1自然段发现作者喜欢去大自然中寻找、沉思、遐想，所以发现了大自然是一本读不完的大书师有道理，其实只要我们观察自然，留心生活，也会在大自然这本大书中发现无穷的奥秘，享受无穷的乐趣师上完这篇课文相信同学们都有很多的收获了，我们一起来完成课后习题吧根据课文内容判断下面说法的对错，对的打“V,错的打“X”.“读不完的大书”就是指大自然

1.作者觉得在大自然巾只有花草树木很好玩

2.大自然里面有无穷的奥秘和乐趣3师今天的课就到这里了，下课!。