语文- 2023年高考新课标Ⅱ卷语用解析

高考新高考II卷语用题两年高考（2022年、2023年）比对分析2022年高考新高考H卷语用考点填写成语+修改病句（主观题型）+写作人称（主观题型）+句子效果+修辞手法（主观题）2023年高考新高考H卷语用考点填写成语+原句与改句效果分析+人称代词语境分析分卜写句子+修改病句（主观题型）两年对比，语用题型过渡平稳，没有什么大的变化高考新高考I卷・语用题两年高考（2022年、2023年）比对分析2022年高考新高考I卷语用考点补写成语+句式变换（长句改短句）+修辞手法（主观题型）+词语用法（“你”的特指与泛指）+补写句子2023年高考新高考II卷语用考点补写句子+修改病句+叠词语意+标点作用+词语表意不同两年对比，语用题型变化程度达90%以上2024届语用题复习备考，在兼顾常规考点、常规题型的同时，要以语用题型变化大的新高考I卷、全国甲卷这两套试题为方向，研究新题型、新考法，注意语用题目的基础性和情境性，凸显语言在具体环境中的实际运用能力

（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18-19题那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了我放下饭碗，下了楼《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着上踱着〃鸣着另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静,享受着美景仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是措然不动，让仙鹤,以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众

②O

18.请在文中横线处填入恰当的成语（2分）【解析】第

①处（原文）仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是居然不动，让仙鹤

①,以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……第

①处，文段中描写了皮影戏“仙鹤斗乌龟”的有趣场景乌龟把头和四肢缩进壳里，任仙鹤怎么折腾，乌龟就是炭然不动，让仙鹤拿乌龟者沓没办法，所以可填上“没有办法处置某事”的成语，参考成语无可奈何，无计可施，束手无策，一筹莫展，奈何不得【解析】第

②处（原文）艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众

②o第

②处，上文“艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，描写了皮影戏精彩的表演效果，这种效果“让观众”怎么样呢？所填成语内容是从观众层面来思考，要写出观众观看后的主观感受节目表演精彩，观众做出如何反应，只要是这方面的成语都可以参考成语叹为观止，如醉如痴，赞叹不已，啧啧称赞，交口称赞

19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？（5分）【解析】考点“原句与改句”表达效果比较分析将改后句子与原句子进行比对，找到不同的地方，然后从这些不同的地方来分析原句的所具有的更好的表达效果原句一只仙鹤优雅地舞着以踱着以寻觅着；改句正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅原句采用“……着”的相同句式，改句以“正”代“着”我们可以找到这一形式的表达效果有

（1）短语形式，动作连续性；

（2）修辞手法，排比；

（3）音韵节奏；

（4）情感表达然后从这些方面找到比较点，进行效果分析【参考答案1］原句中的“舞着，着，鸣着，顾盼着，寻觅着”，都用“着”字短语来表示动作的延续，比改句更生动形象，突出了画面的动态美原句五个“着”字短语构成排比,句式整产，音韵和谐，读来比改句更节奏明快、朗朗上口【参考答案2】

①改句用“正”替代原句“着”，表示仙鹤正在进行的动作，且都用两个音节的词表达仙鹤的动作；

②在音韵上，不及原句排比短句的节奏感好，也不及原句句尾字音相同朗朗上口，和谐优美；

③用词结构单一，不及原句有参差，更鲜活；

④在情感表达上，不及原句能表现“我”的赞叹入迷［拓展］“原句VS改句”表达效果比较分析［2020年新高考全国I卷】往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光又心满，又意足文中画波浪线的句子可以改写成“我总满意反她担饼和海都二担而光葭”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好【参考答案】

①强调的重点不同改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑

②适用的位置不同改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾

③语体风格不同改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐2020年新高考全国I卷•山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河2020年新高考全国I卷采用了这一题型但此后的

2021、2022两年高考，“原句VS改句”表达效果比较分析并未出现直至2023年新课标H卷又重新出现本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力解答此类题，可以从以下方面分析句子的内容结构，修饰成分单独成句，起强调作用，强调的主体不同；句式特点（长短句、整散句，节奏韵律）；词语（动词、形容词、修饰词等）；观察顺序（高低、俯仰、先后等）；修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等）；结构作用（照应、铺垫，前后文的内容衔接紧密度）等；语言风格与原文的整体风格对应；同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达，注意灵活处理

（二）语言文字运用II（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20-22题“耳机一戴，谁也不爱”周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，0O可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋那么，使用耳机

②医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等有人觉得这都是小事，忍忍就过去了但事实上，

③，还可能逐渐升级对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降

20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（3分）（B）A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮B.生活中谁都需要表达和交流C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！【解析】考点人称代词的含义（意义和用法），语境中词义的推断，强调情境性和交际性人称代词在不同语境中的含义，要结合语境去断定是特指，还是泛指；是单指还是复指；是少数几个还是某一群体；是实指，还是虚指解析时，首先要结合语境，理解人称代词所指代的人是谁，然后再来找答案A.表示疑问，“谁主沉浮，“谁”指“什么人”，是毛泽东的设问B.表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人C.表示虚指，“谁知道他竟然生气了中“谁”与“知道”一起，表示“不料”的意D.表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的一类人，《谁是最可爱的人》原文指人民志愿军【拓展】“谁”的意义和用法

1.疑问代词

①问人例谁知道这道题目答案？

②用在反问语气里，表示没有一个人;谁能反对人是需要空气才能存活？

③谁知道“谁知道”有时候是“不料”的意思例谁知道他竟然生气了2,虚指，表示不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人例

①我的书不知道被拿走了

②今天没〜有谁来过

2.任指，表示任何人

①用在“也”或“都”前面，表示所说的范围之内没有例外例这件事谁也不知道大家比着干，谁都不肯落后

②主语和宾语都用“谁”，指不同的人，表示彼此一样例他们俩谁也说不服谁

③两个“谁”字前后照应，指相同的人例大家看谁合适，就选谁当代表［拓展］高考语用题人称代词的意义、用法和表达效果考点语境中词义的推断，强调情境性和交际性选择题2022年新高考I卷事实上，生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？

21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（C）A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧22听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛

21.C【解析】此题考查人称代词的作用，近年来练习模拟时关注度不高，好在本题并不难题干和选项C中的“你”都是泛指，没有指具体，而A、B、D三项都是特指主观题2022年高考全国乙卷自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来不过没关系，旁边总会有别的人提醒你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜

17.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明【参考答案】第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照的不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围主观题2022年新高考II卷

20.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）

21.【解析】本题考查学生理解分析文中人称或写作视角作用的能力“他”是第三人称视角，属于代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个代词而是称呼祖父，表明作者对祖父的情感深厚，从来不曾把祖父看作自己之外和读者以外的第三人，“我的祖父”“祖父”这些称呼中，能让人不仅感受到“我”对祖父的爱戴和敬重，还能够深入体会祖孙二人的亲密感情，体会到“我”对祖父深厚的爱和永恒的怀念，无论时间过去多久，祖父离开“我”多久，“这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父”祖父永远是“我的祖父”，活在“我”心里眼前，历历在目，正如这一年四季年年依旧的花草一样，鲜活着，亲切可感，而非冷冰冰的“他”【参考答案】

①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；

②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋这三道题都围绕人称“做文章”，题目解答，都得从具体的语境中分析，要求考生对文本阅读要具备一定的理解领悟能力【解题要领】选择题人称代词在不同语境中的含义，要结合语境去断定，是特指，还是泛指；是单指还是复指；是少数几个还是某一群体，是实指还是虚指主观问答题人称代词具体语境中的表达效果，考生要结合具体语境、进入原文情境，贴着情境中有的人物内心走，感受当时的场景和人物的心情，才能解读出这样写的原因题目反套路，考察的是学生对文段内容的阅读理解程度，是真正的能力题

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过10个字（6分）“耳机一戴，谁也不爱”周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，0O可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋那么，使用耳机

②医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等有人觉得这都是小事，忍忍就过去了但事实上，

③，还可能逐渐升级对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降【补写句子知识要点】题干统一要求“语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密”，并限定字数高考补写句子题目规范，每一个空出的句子，表述上受到前后句子的约束，答案相对确定、几乎唯一常用技巧

（1）理清段落结构层次；

（2）句子所在的位置（段首主旨句子，中间过渡句，结尾总结句）

（3）关联词的对应；

（4）前后文语境提示

（5）句式内容的对称；

（6）关键词语的引用；

（7）学会看标点；

（8）注意字数限制【第

①空处解析】原文“耳机一戴，谁也不爱”周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，

①O解题方法

①前句关联

②关键词

①前句关联根据前文“耳机一戴，谁也不爱周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易”，可看出是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰

②关键词很容易安静的办法是戴耳机【综合答案】“你只需要一副耳机”“你只需要戴上耳机”“你戴上耳机就可以了”【第

②空处解析】原文去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋那么，使用耳机

②医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等解题方法

①前后句关联

②关键词

③句式

①前句关联根据前文“居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋”，可看出讨论的是过度使用耳机情致突发性耳聋；

②后句关联根据后文“医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，……如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康”，可知是说使用耳机的限度

③关键词使用耳机的“度”（“限度”）

④句式此处是一个问句，后面内容是回答，由回答内容推知所问内容【综合答案】“有什么限度”“有何限度”“要限度在什么程度范围”“在什么限度最合适”“最理想的限度是多少”【第

③空处解析】原文去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋那么，使用耳机

②医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等有人觉得这都是小事，忍忍就过去了但事实上，

③，还可能逐渐升级解题方法

①前后句关联

②关键词

③关联词

①前句关联根据前文根据前文“如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，最后一句所指的情况是一些人的错误思想认识

②后句关联根据后文“还可能逐渐升级”，可知“逐渐升级”是说过度使用耳机对人体健康的伤害

③关联词后句中“还”，可以理解为关联词，与前句形成递进关系；可以理解为时间上的继续状态【综合答案】“过度使用耳机的危害”“这些症状不仅忍不过去”

23.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可增删少量词语,但不得改变原意（4分）病句如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降找病点

①成份残缺（主语）

②不合逻辑

③搭配不当（动宾）

①成份残缺（主语）“如果长时间暴露在过大的声音中”做状语，后面“会使听觉毛细胞失去敏感性……”缺主语，可修改为“听觉毛细胞就会失去敏感性”加上一个“就与前面的“如果”形成关联词上的搭配；

②不合逻辑“无法接收声音的信号”与后面“暂时或永久性听力下降”前后矛盾，不符合实际情况，不合逻辑不是不能接收信号，是步能完全或完整接收信号；

③搭配不当（动宾）“形成”……“听力下降”的搭配不当，把形成”改为造成”“导致”【综合答案】如果长时间暴露在过大的声音下，听觉毛细胞就会失去敏感性，无法完全接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。