统编版语文一年级下册20小壁虎借尾巴（教学设计）

统编版教材一年级语文下册课文单元小壁虎借尾巴教学设计教学目标

1.认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车子旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个生字

2.通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点

3.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节

4.了解壁虎、鱼、牛、燕子尾巴的不同作用教学重点识字写字，了解各种动物的尾巴有什么作用教学难点指导学生分角色朗读课文，进行课本剧的表演教学板块具体环节教师引导学生活动教师帮扶

1.谈话引入今天老师给同学们带来个小谜语叫生壁虎同学们，你们瞧，这就是小壁虎！（幻灯片出示

一、创设情境，虎不是虎，生来有四足，爱在墙脚住,小壁虎的图片点击壁虎图片可出现壁虎的词语谜语导入专吃蚊蝇虫（蒙层功能）和拼音，让学生读准字音）师介绍壁虎是爬行动物，旧称守宫，也叫蝎虎身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在墙上爬行，有长长的尾巴吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益同学们，你能猜出小壁虎最喜欢待在学生交流出示“墙壁”一词，师引导看图猜“墙”字读音哪里吗？随机夸奖最早的时候，墙是用泥土垒起来的，所以“墙”和“壁”这两个字都有一壁组词壁画、壁纸、壁虎墙个“土”你们会给这两个字组组词字组词土墙、石墙、城墙、墙吗？壁让学生指一指房檐在哪里壁虎还会出现在哪里呢？看插图2•学习户字头房住人或放东西的建筑物点击图片可出示“房檐”一词，带学生组词房屋、房租、楼房、书生认读“房檐”，识记“房”户字房头:像一块有转轴的木板，是门的一半板书《21小壁虎借尾巴》，读课文题目小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可

3.板书课题有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么读课题回事呢？让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧！读了这个课文题目，你有什么疑问我们带着这些问题一起走进课文吧吗？小壁虎为什么借尾巴？他向谁借尾巴？结果怎样？课件出示

1.利用形声字的知识

2.借助图画、生活

（一）复习猜读字音的在阅读的时候，如果我们遇到不会读识字

3.联系上下文猜读方法

二、随文识字，的字，就可以运用形声字的知识，结交流猜字的方合生活识字，联系上下文和借助图画法等方式方法猜猜它们的读音和意思下面，就让我们运用这些方法试自己朗读课文吧

1.自由朗读课文读通句子，不添字不落字

（二）朗读课文要求

2.不认识的字用笔圈出来,借助以上方法或同桌交流，猜猜字的读音和意思

（三）交流猜字识字方法利用形声字特点猜读生字蚊虫子

1、认读学习“蚊子、您引导学生发现生字的构字特点“咬、捉、拨、旁+文；您:把“你”放在好”赶”的意思都和它们的偏旁有关“心”上，就是“您”

（1）学生领读，读准字音

（2）联系生活，做动作学习

2.学习“咬牙、捉蚊你能读一读这些词吗？动词子、拨水、追赶、赶蝇子”中耍认读的生字“咬、教师随机评价捉、拨、赶”生读

3.认读学习“转身”,

（1）复习“转笔刀”读音认识“车字旁”师转字里有今天我们要认识的新的提示回顾“转笔刀”中“转”的读音，做“转”偏旁一一车字旁，你知道哪些车字旁转是多音字的动作的字吗？生轮、轩、轻、较……

4、学习“甩”

（2）（出示词卡:转身）认读“转身”师出示“甩”字，它是一个独体字观察说出不同“甩”中的竖弯钩就师:在这里读第三声，组词转（zhuan）向像是老牛甩出去的长尾巴右转、向左转、转身、转脸、师谁能组组词？组词说一说:甩尾巴、甩绳子、甩鞭子、甩头发当堂练习写一类字师好了同学们，我们认识了这么多的生字，你会写吗？下面，我们一起

三、学习一类当堂练习一类字教师巡视全班，指导，选优秀的作品在展台展示来写一类字字布置作业二类字口头组词，一类字要写漂亮。