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年工作室跟岗培训开班典礼发言稿XX市区小学江尊重的领导们、亲爱的老师们:XX XX XX上午好!首先感激大家齐聚在这儿,一路见证江XX工作室迈出新的步伐记得年省培结束时,我曾经感XX慨感激省教师培训中心在我刚做主持人时就赐予我一个XX优秀的团队这个团队所表现出的执着顽强、力克艰难的精神,将是江工作室的传家宝那时,位优秀的学员牢记我〃三个一〃的要求,在XX跟岗及毕业以后坚持做一个合作型的教师、做一个学习型9的教师、做一个研究型的教师他们精减协作、君福羊力地解决各类问题,〃高起点〃教师能精益求精、沉思熟虑、不吝赐教,及时贡献出他们的课程实施经验,在集备、研讨时^巴传、帮、带翻发揖导淋漓尽致〃零起点〃教师能迎难而上、刻苦钻研、虚心请教,及时把新学到的课程实施策略付诸实践,在听课专家眼前斗胆展示研修所得,取得好评这位学员在天的跟岗学习期间,按时上交跟岗计划、三年计划,整理听课记录、教教育工作者的全915数工作就是为人师表!由上位的教育落实到具体的学科教学,我又追索什么样的课程,最适合我身体力行地〃修行〃?什么样的课程,最适宜让学生人人都发挥特长,取得发展?邂逅综合实践活动时,我满怀憧憬,心中有了默默的坚持和无尽的竭力尔后,在综合实践这块实验田里,我孳孳不倦、自得其乐地播撒着对学生深沉的爱没想到,各类荣誉在我本来恬淡的〃修行〃中不期而至这也启迪我,假若咱们不时怀揣以生为本的理念在综合课程实施中淡定、执着地前行,视活动如修行,定能不断收获学生及自我成长所带来的欢跃和职业幸福感我感觉,无论所教学科是大科,抑或者蝌,是主科,仍是副科,有理想、有追求的老师最终都要走上研究的道4路今天咱们在一路钻研的是综合实践教学之道,兴许明天学校就不安罗列位教综合实践了但这有什么关系学科是相通的,擅长学习、思量的人,举一能反三只要扎实教学,不断反思,积累智慧,找准方向,充分利用课题研究的平台,就可以逐渐形成个人的教学风格和思想希翼你们跟岗期间能感悟出点让研究更有效,让研究出成效的办法最后,期待学员们不虚此行,让大情怀、高角度、宽视野、新思维充溢着此后的教学生涯谢谢大家!学反思、跟岗日记,并打印装订,为工作室积累了真实、全面的进程资料这些规范的资料不仅能成为工作室此后整理工作的上佳示范,而且是工作室可持续利用的珍贵资源今天,又有位省骨干培训对象远道而来,接过这份传家宝并相信自己能够把它发扬光大我知道,你5们之中也有人克服了重重艰难,下了破釜沉舟的决心,发挥出了超常的勇气和智慧,才争取到这次受培训的机缘还有老师说为了跟岗,抛却去北京学习,这份沉甸甸的信赖令我深受感动,定当竭尽所能,让你们有所学,有所思,有所获有人曾经在群发问在〃荣誉〃〃职称〃〃课题〃〃论文〃盛行的情形下,仍然能够维持对教育的酷爱,抛却Q浮华,忘记功利,不封锁心灵,专心地做教育,这样的人还有吗?我心里毫不犹豫地回答有!那些至今坚持在综合实践活动课程领域竭力耕耘的老师,都是为教育理想而活着的群体而且,咱们不要把静心做教育和专业成长对立起来,这二者并非矛盾我读过一个《如何修行》的故事有位居士问大师如何修行?大师答日修行无外乎穿衣、用饭……居士大为不解这些只是日常琐碎的事情算究竟什么叫修行呢?大师一语道破修行即指寒暄、洗脸、用饭等细节都要诚恳诚意每日奉行,诚意地完成To每件事而使之与真理产生共鸣那时,这个哲理小故事让我一下子联想到了教育——若是咱们以身作则、诚恳诚意对待儿童,那一切都是教育啊难怪叶圣陶先生高屋建令瓦地指出,教育工作者的全数工作就是为人师表!由上位的教育落实到具体的学科教学,我又追索什么样的课程,最适合我身体力行地〃修行〃?什么样的课程,最适宜让学生人人都发挥特长,取得发展?邂逅综合实践活动时,我满怀憧憬,心中有了默默的坚持和无尽的竭力尔后,在综合实践这块实验田里,我孳孳不倦、自得其乐地播撒着对学生深沉的爰没想到,各类荣誉在我本来恬淡的〃修行〃中不期而至这也启迪我,假若咱们不时怀揣以生为本的理念在综合课程实施中淡定、执着地前行,视活动如修行,定能不断收获学生及自我成长所带来的欢跃和职业幸福感我感觉,无论所教学科是大科,抑或者小科,是主科,仍是副科,有理想、有追求的老师最终都要走上研究的道路今天咱们在一路钻研的是综合实践教学之道,兴许明天学校就不安罗列位教综合实践了但这有什么关系学科是相通的,擅长学习、思量的人,举一能反三只要教学,不断反思,积累智慧,找准方向,充分利用课题研究的平台,就可以逐渐形成个人的教学风格和思想希翼你们跟岗期间能感悟出点让研究更有效,让研究出成效的办法最后,期待学员们不虚此行,让大情怀、高角度、宽视野、新思维充溢着此后的教学生涯谢谢大家!市区小学江XX XXXX尊重的领导们、亲爱的老师们XX上午好!首先感激大家齐聚在这儿,一路见证江工作室迈出新的步伐记得年省培结束时,我曾经感XX慨感激省教师培训中心在我刚做主持人时就赐予我一个XX优秀的团队这个团队所表现出的执着顽强、力克艰难的精神,将是江工作室的传家宝那时,位优秀的学员牢记我〃三个一〃的要求,在XX跟岗及毕业以后坚持做一个合作型的教师、做一个学习型9的教师、做一个研究型的教师他们精诚协作、君福羊力地解决各类问题,〃高起点〃教师能精益求精、沉思熟虑、不吝赐教,及时贡献出他们的课程实施经验,在集备、研讨时把传、帮、带翻发厚导淋漓尽致〃零起点〃教师能迎难而上、刻苦钻研、虚心请教,及时把新学到的课程实施策略付诸实践,在听课专家眼前斗胆展示研修所得,取得好评这位学员在天的跟岗学习期间,按时上交跟岗计划、三年计划,整理听课记录、教学反思、跟岗日915记,并打印装订,为工作室积累了真实、全面的进程资料这些规范的资料不仅能成为工作室此后整理工作的上佳示范,而且是工作室可持续利用的珍贵资源今天,又有位省骨干培训对象远道而来,接过这份传家宝并相信自己能够把它发扬光大我知道,你们之中5也有人克服了重重艰难,下了破釜沉舟的决心,发挥出了超常的勇气和智慧,才争取到这次受培训的机缘还有老师说为了跟岗,抛却去北京学习,这份沉甸甸的信赖令我深受感动,定当竭尽所能,让你们有所学,有所思,有月斤获有人曾经在群发问在〃荣誉〃〃职称〃〃课题〃〃论文〃盛行的情形下,仍然能够维持对教育的酷Q爱,抛却浮华,忘记功利,不封锁心灵,专心地做教育,这样的人还有吗?我心里毫不犹豫地回答有!那些至今坚持在综合实践活动课程领域竭力耕耘的老师,都是为教育理想而活着的群体而且,咱们不要把静心做教育和专业成长对立起来,这二者并非矛盾我读过一个《如何修行》的故事有位居士问大师如何修行?大师答日修行无外乎穿衣、用饭……居土大为不解这些只是日常琐碎的事情算究竟什么叫修行呢?大师一语道破修行即指寒暄、洗脸、用饭等细节都To要诚恳诚意每日奉行,诚意地完成每件事而使之与真理产生共鸣那时,这个哲理小故事让我一下子联想到了教育一一若是咱们以身作则、诚恳诚意对待儿童,那一切都是教育啊难怪叶圣陶先生高屋建令瓦地指出,教育工作者的全数工作就是为人师表!由上位的教育落实到具体的学科教学,我又追索什么样的课程,最适合我身体力行地〃修行〃什么样的课程,最适宜让学生人人都发挥特长,取得发展?邂逅综合实践活动时,我满怀憧憬,心中有了默默的坚持和无尽的竭力尔后,在综合实践这块实验田里,我孳孳不倦、自得其乐地播撒着对学生深沉的爱没想到,各类荣誉在我本来恬淡的〃修行〃中不期而至这也启迪我,假若咱们不时怀揣以生为本的理念在综合课程实施中淡定、执着地前行,视活动如修行,定能不断收获学生及自我成长所带来的欢跃和职业幸福感我感觉,无论所教学科是大科,抑或者小科,是主科,仍是副科,有理想、有追求的老师最终都要走上研究的道路今天咱们在一路钻研的是综合实践教学之道,兴许明天学校就不安罗列位教综合实践了但这有什么关系学科是相通的,擅长学习、思量的人,举一能反三只要区教学,不断反思,积累智慧,找准方向,充分利用课题研J究的平台,就可以逐渐形成个人的教学风格和思想希冀你们跟岗期间能感悟出点让研究更有效,让研究出成效的办法最后,期待学员们不虚此行,让大情怀、高角度、宽视野、新思维充溢着此后的教学生涯谢谢大家!市区小学江XXXXXX尊重的领导们、亲爰的老师们XX上午好!首先感激大家齐聚在这儿,一路见证江工作室迈出新的步伐记得年省培结束时,我曾XX经感慨感激省教师培训中心在我刚做主持人时就赐XX予我一个优秀的团队这个团队所表现出的执着顽强、力克艰难的精神,将是江工作室的传家宝那时,位优秀的学员牢记我〃三个一〃的要求,在XX跟岗及毕业以后坚持做一个合作型的教师、做一个学习型9的教师、做一个研究型的教师他们精减协作、君福羊力地解决各类问题,〃高起点〃教师能精益求精、沉思熟虑、不吝赐教,及时贡献出他们的课程实施经验,在集备、研讨时把传、帮、带翻发揖导淋漓尽致〃零起点〃教师能迎难而上、刻苦钻研、虚心请教,及时把新学到的课程实施策略付诸实践,在听课专家眼前斗胆展示研修所得,取得好评这位学员在天的跟岗学习期间,按时上交跟岗计划、三年计划,整理听课记录、教学反思、跟岗日915记,并打印装订,为工作室积累了真实、全面的进程资料这些规范的资料不仅能成为工作室此后整理工作的上佳示范,而且是工作室可持续利用的珍贵资源今天,又有位省骨干培训对象远道而来,接过这份传家宝并相信自己能够把它发扬光大我知道,你们之中5也有人克服了重重艰难,下了破釜沉舟的决心,发挥出了超常的勇气和智慧,才争取到这次受培训的机缘还有老师说为了跟岗,抛却去北京学习,这份沉甸甸的信赖令我深受感动,定当竭尽所能,让你们有所学,有所思,有所获有人曾经在群发问在〃荣誉〃〃职称〃〃课题〃〃论文〃盛行的情形下,仍然能够维持对教育的酷Q爰,抛却浮华,忘记功利,不封锁心灵,专心地做教育,这样的人还有吗?我心里毫不犹豫地回答有!那些至今坚持在综合实践活动课程领域竭力耕耘的老师,都是为教育理想而活着的群体而且,咱们不要把静心做教育和专业成长对立起来,这二者并非矛盾我读过一个《如何修行》的故事有位居士问大师如何修行?大师答日修行无夕呼穿衣、用饭……居土大为不解这些只是日常琐碎的事情算了究竟什么叫修行呢?大师一语道破修行即指寒暄、洗脸、用饭等细节都要诚恳诚意每日奉行,诚意地完成每件事而使之与真理产生共鸣那时,这个哲理小故事让我一下子联想到了教育——若是咱们以身作则、诚恳诚意对待儿童,那一切都是教育啊难怪叶圣陶先生高屋建令瓦地指出,。