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幼儿园大班的工作总结范文九篇幼儿园大班的工作总结范文九篇一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经历都有所成长,制定一份吧那末你有了解过工作总结吗?下面是为大家的幼儿园大班的工作总结9篇,仅供参考,大家一起来看看吧
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丧失在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思量、解决问题”的潜力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在简单、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经历,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质个性是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿发展学具教学操作活动透过对学具的嵌入、翻转、罗列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,构成举一反三的认知潜力并且在活动中我人有房子,动物有没有房子呢?在带着孩子从自身需要出发走入动物的世界,再从动物的世界回到人类居住的房子经过三年在幼儿园的学习和生活,大班的孩子即将辞别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活6岁,是幼儿迈向小学的里程碑,在再见了,幼儿园的课程单元里,我们和孩子一起品味他们成长的自豪感,品味着幸福,向自己的6岁,也向幼儿园辞别祝福亲爱的老师和即将毕业的大班孩子们!从幼儿园安全、家庭安全到公共安全及安全自救幼儿学习到了不少的安全知识如不私自离园、一个人在家、游泳安全、被绑架了,怎么办?、预防传染病等等这些日常的安全小知识,将对幼儿以后的生活起到很大的匡助作用本学期的拼音学到了韵母和声母,幼儿能和好的掌握并能默写出来一些常用的笔划也能读和写出来此外幼儿还在学习笔划的根抵上学会了不少汉字如你、们、他;河、池、海;宝、家、室;等等幼儿能读出这些汉字的正确读音,并能开动脑筋用所教汉字组词,掌握程度较好这为他们即将到来的小学生活打下了好的根抵本期的数学教学采用的是一套新的数学情境数学在情境中教幼儿学习数学,更大的提高了他们对数学的兴趣空间对应与计数、20以内的顺逆唱数、时间辨识、代数型加法、剩余型减法、20以内数的组成、自编应用题等等这些知识都是幼儿在一个个情境中学得的止匕外,手指运算1到30的加减通过寻常的练习幼儿也能很好的掌握在计算教学注重培养幼儿求异思维能力与创新思维能力.引导幼儿从不同角度观察考虑问题.在本期的教学活动中,每上完一堂课,我们都要总结课堂的情况,开展反思教学,以便在下一活动中扬长避短,把工作搞得更好在组织幼儿的活动中较注重感知材料的提供,环境的创设,多种感知、体验、操作方式的运用,改变了原来的课堂模式,并善用反思教学方式,不断改进工作在教学中注重了各学科间的内在联系将各领域之间的知识发展了有机整合本期教学工作存在诸多缺乏如数学的学习多采用幼儿自己操作教具教学效果更好.操作材料的提供还不够,反思教学的开展应更深入等等总之在下一学期教学中还应加强自身业务素质的提高.进一步领略新纲要精神.在反思教学中进一步促进自己的专业成长,以便更好地搞好自己的教育教学工作.本学期即将完毕,回顾这学期以来工作中的点点滴滴,收获不少从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地承受新的知识,从不同的角度促进幼儿的开展数学教育是通过直观教具,从详细材料和游戏活动中把抽象,由外部的感知活动转化为内部的思维活动,培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动现将本学期大班数学教学工作总结如下在教幼儿学习数学的组成及加减的时候,我使用了大量的教具匡助教学如在学习4的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出树上原来有8个苹果,掉了4个,树上还剩几个苹果可见形象直观的图片教具,是匡助孩子提问和学习的最好帮手在教学中,我不仅让孩子学会答复老师提出的问题,过度到能自己学会提问在活动中,一些幼儿不懂得表达心中的疑惑也就是说不懂得提问题在教学过程中,就更应该关注他们,想他们所想,探明幼儿好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的方式表达出来,把好奇心转化为一个个问题,才干引起孩子进一步探索的兴趣这种从好奇到提出问题的养成,对孩子来说将会受益终身所以我在上每一节数学课时,都尽量准备丰富的教具,为孩子创设有趣的问题情境,用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官,来激发孩子学习的兴趣在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具幼龄儿童都是好动的,以游戏发展教学可以增强他们对数学学习的乐趣,并能让孩子们在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经历,让孩子们更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和养成良好的学习习惯家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或者无视,更该担负部份的责任所以在活动中本人非常注重与家长沟通,争取家长的配合让家长参预孩子的学习,协作老师共同构建孩子的心智与学习能力的开展
(一)有些课准备不少的材料,但没有一一去准备
(二)现代教育技术在教学中的运用还不够学校的有些设施也跟不上,像我们学校还算好了,有多媒体教室,但学前班就没有配套的可见,自己也没有去钻研
(三)自己的教育观念需要不断更新,教学水平有待进一步提高比方学生不动的问题,有些学生站起来想解答,可是我们就是不让,偏要自己点名起来讲;又如学生说出一些做题方法是对的,但由于不合常规,就不予肯定等,自己的教学观念还跟不上学生的开展需要,还有待进一步学习提高
(一)根据儿童开展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力重视以学生的已有知识经历和生活经历为根抵,提供学生熟悉的情景,匡助学生理解并能掌握数学知识
(二)增加联系时间的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,用心感受数学的漂亮
(三)重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
(四)把握教学要求,促进学生全面开展,适当改进评价学生的方法总之,在课堂教学中,教师应在孩子力所能及的范围内,让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思量,尽量多给孩子一点思量的时间和多动的余地,把提问的权利还给孩子!学前班数学成绩自然就有很大进步根据我班的实际情况,以新《纲要》为工作指导,同时充分开掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动活动中遵循幼儿的开展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效地使用各种教育方法及手段,全面实施素质教育,提高教育质量我班现有幼儿55名,其中男孩34名,女孩21名除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外,其余都是新生通过开学两天的观察,我班大部份幼儿很快就适应了新的环境,幼儿之间友好相处但不少幼儿以前未受过常规训练,行为习惯等方面还有待加强在这一学期中,我将匡助孩子们改正缺点,发扬优点,共同营造适合孩子身心和谐开展的良好环境,为孩子的安康开展打下良好的根抵
(一)安康
1、在群体生活中,保持愉快情绪;准时来园,不迟到
2、愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面好
3、形成保护公共卫生的意识,活动后能迅速收拾、物品
4、有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力
5、能关注自己的安康,不舒畅时能及时告诉老师
8、养成坐立行等姿式和轻声交流的习惯
9、积极主动参加体育锻炼
(二)语言
1、斗胆、乐意与同伴交往,能肃静地倾听他人说话,继续提高自己的语言交往能力
2、能主动地在集体面前讲述,声音响亮
3、能子细地观察图书内容,保护图书,初步培养对汉字的兴趣
4、学会一定数量的古诗
(三)社会
1、能正确评价自己和他人,树立自信心
2、能愉快、主动地参加各类游戏活动
3、待人有礼,认识、尊重社会人物
4、有爱心,关心、保护自己、他人及动植物
5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于成认错误、改正缺点
(四)科学
1、匡助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察简单的理化现象,获取感性经历
2、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系
3、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问
4、了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识
5、教幼儿学习按物品的特征或者特征发展分类
6、教幼儿认识10以内的数五艺术
1、能积极参预音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人合作
2、能感受不同风格的音乐
3、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品
4、能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品
5、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品
6、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流
1、提高家长,沟通家园联系,到达家园同步教育,促进幼儿全面的开展1时常与家长交流,了解幼儿在家情况,也让家长了解班级情况及对幼儿的教育目标要求,到达家园教育的一致2组织一次〃半日家长开放日〃活动,通过观摩教学活动让家长进一步了解幼儿教育,提高教育幼儿的能力
2、搞好家园联系,促学园工作全面开展1幼儿2天以上没上学,班主任要打家访,必要时应登门家访2开展家长推门听课日,让家长来园了解幼儿情况
(3)节日举行〃家园同乐〃活动等,进一步密切家园联系幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动它对于丰富幼儿审美经历,培养感受美和表现美的情趣与能力;开辟艺术潜能;开展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的开展,提高幼儿动作协调性、灵便性等有重要意义幼儿往往为了表示快乐而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富开展的文化生活方式所以我们们在大班舞蹈班活动过程中无非多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位
(一)根本脚型
(二)根本脚位
(三)根本手型
(四)根本手位
(五)附芭蕾舞根本手型、手位和脚位我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并摹仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性所以,我们特殊注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下发展摹仿,也表露出栩栩如生的动作与表情在教学新舞蹈时、我们将舞蹈内容编成儿歌或者故事,并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的承受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地爱慕舞蹈这一课程教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清晰动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤按照由简至繁的教学原那末,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成部份动作(上肢或者下肢动作)如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个根抵上加以表情训练在训练过程中,我们注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不发展某一部份动作过多的重复练习,以免损伤幼儿幼稚的身体尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出“舞蹈并非一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或者创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开辟孩子的创造潜能,让孩子门真正快乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领略去创新幼儿园大班特色工作总结我们幼儿园是一所名不虚传的乡镇幼儿园为了形成自己的独特风格,我园结合农村实际,巧用资源,因地制宜地实施,促进幼儿的开展,为幼儿的一辈子打下良好的根底我们的课程理念是亲爱自然,拥抱社会,让农村幼儿园课程散发“农”味我班结合幼儿园“农味”特色的特点,缩小范围,决定以“竹子”为特色开展工作我园每一个班级活动室都设有一面主题墙,当您走进活动室,醒目的主题墙会首先映入您的眼帘再看主题墙的内容,您就会明确这个班级最近在开展什么活动在主题墙的创设中,我们会根据主题的需要把主题墙发展留白,利用家长、幼儿共同的材料,让幼儿自行设计、自主探索自由活动时,孩子们会会萃在主题墙前想象、添画、讲述交流、摆弄操作、自主体验在主题开展的过程中,根据需要,教师会及时引导幼儿更改或者添加新的内容来完善主题墙,以满足幼儿的创新意识在突出主题的根抵上,在融入科学、艺术等方面的内容和活动形式,并加以迁移、整合、创新通过一次次主题环境的创设,有效促进了目标的顺利完成同时,我班两位教师纷纷采用了丰富的农村自然资源(如稻草、麻袋、竹片、草席、麦草扇等等)发展主题墙和家园栏装饰我们大二班创立了农味特色角一一“竹艺坊”,用几根翠竹搭成一个大框架,架顶上挂满了老师和小朋友一起制作的竹制“工艺品”有凉帽衬和中国结做成的小灯笼;有竹筒和布做成的小鼓;有老师亲手画上古老文字和人物图案的水桶和篮子墙面上是师幼一起用竹片布置的竹林深处小桥流水、鱼儿跳跃、螃蟹横爬的风景图竹柜里摆满了竹竿、竹片、竹蔑、竹筒,供幼儿绘画、雕刻、编织、制作等这些特色角的设立,为开展特色区域活动奠定了根抵同时,我们在各个区角投入丰富的乡土材料,有趣多样的玩法深深吸引着每一个孩子我们根据材料的特性,使用同种材料在各个区角活动中创造出丰富的玩法如竹子巧手区中有幼儿用竹子钉成框架发展彩带编织;数学区中有毛竹数数器、毛竹游戏棒以及利用竹子发展高矮粗细罗列;音乐区中有竹制打击乐器;益智区中有竹筒套圈、竹棒拼画;体育区中有竹筒高跷、独轮车;美术角中有竹片画画、竹筒黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶上画画;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等又如豆类、谷类把谷类豆类放进瓶子或者布袋里,制成“沙球;投进音乐区,幼儿就能持着“乐器”敲起欢乐的节奏;把豆类投入数学区,幼儿就可以发展分类、数数、排序等;把豆类投入科学区,孩子们即刻沉迷在“沉与浮”的探索中;把豆类、谷类投入美工区,孩子们还能用其拼出一幅幅富有童趣的画这些活生生的农味产品,极大激发了孩子们的创作欲望,孩子们的区角游戏丰富了,编织的、制作的、剪贴的、刺绣的,各种游戏油然而生孩子们的艺术创作生动了,创意、造型、用色、布局变得有想像、有创意、有童趣,平面的、立体的艺术品千姿百态,各具特色丰富户外活动内容,促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩具的开辟利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动,也锻炼了幼儿的各种运动技能如,我们利用竹推车、竹高跷等开展跑的游戏,让幼儿锻炼走、跑、推、拉的技能,提高奔跑能力,增强手臂力量;利用细竹竿、竹滚套圈等开展跳跃游戏,训练幼儿动作的灵敏性及协调性;利用竹制自制教玩具系列等开展平衡、钻爬游戏,增强幼儿的身体控制能力和平衡能力这些游戏在让幼儿感受到体育运动的快乐的同时也有利于培养幼儿的合作能力和竞争意识注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力透过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的潜力,奠定了一辈子都受用的根抵家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的主角,对于孩子的认知与学习,家长不仅仅不能缺席或者无视,更该担负部份的职责所以在活动中我十分注重与家长沟通,争取家长的配合让家长参预孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的开展
1、孩子们对数学活动十分感兴趣,明白数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的艰难,相信自己的数学潜力
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成为了良好的操作习惯
4、孩子们主动自学的潜力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力,具有创造思量的潜力、逻辑推理的潜力,有探新的强烈愿望作为一位普通的幼儿园教师,因为爱,我在教育工作中始终如一的选取了孩子因为爱,我期望用自己的双手托起明天的太阳,为呵护孩子的安康而书写每一篇章!我们的教育是为孩子一辈子打根抵的教育,我们应在教育中不忽略每一个环节,以《纲要》精神为指导,本着一切为了孩子,为了孩子的一切,作好木职工作,提升自身素质,让爱温暖每一颗幼稚的童心,让孩子安康快乐的成长!除了这些高构造的玩具以外,许多低构造的材料更能让幼儿通过组合创造出多种玩法如竹筒和竹蔑的组合,我们与幼儿一起从游戏规那末、形式、材料使用方法上创新拓展,通过竹筑和竹筒的组合变化,开辟出二十多种相关的游戏,有“推小车”“打保龄球”“踩踏梅花桩”“垒高”“钻山洞”“跳竹蔑舞”“点兵点将”等这些游戏无论场地大小、人数多少都能发展,大大丰富了幼儿活动的内容,使幼儿充分练习钻爬跑跳等根本动作技能,同时开展他们的平衡感、节奏感、协调性等又如竹锹、竹簸箕、竹水枪等玩具,各年龄段的幼儿都喜欢玩,他们可以拿这些工具去玩沙、玩水、玩泥可见,开辟经济、实用、朴素的竹玩具不仅可以节省有限的经费,还可以培养幼儿的想象力和创造性开辟利用竹乡资源转变了我班教师的资源观、观,解决了农村幼儿园玩教具匮乏的难题,让农村幼儿在游戏中获得了开展开辟和利用外乡资源为提高我们农村幼儿园办园质量、创立低本钱高质量的农村幼儿开辟了有效的途径时间飞逝,转眼间又过了一个学期一份耕耘、一份收获当看到孩子安康成长,明年就要进入小学学习,看着他们这半年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新本学期我以新《纲要》为指南,根据本班幼儿的实际状况提高了保教质量,有目的、有方案地运用各种教育手段,发展教育教学活动我和阿姨互相匡助、用心配合、取长补短,顺利完成为了一学期的教育教学工作在实施各方案的过程中,我注重把握整体开展水平与个体差异相结合,强化活动过程,让幼儿透过动手操作来掌握知识、积累经历能因材施教,透过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合,使每一个幼儿在各自原有水平上得以提高现总结如下我班幼儿主要农村乡镇,一部份外地这些幼儿绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯透过上个学期的训练,已经有了明显的转变,但还是有小部份幼儿的常规不是很好还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中,在坐位上动来动去,坐不住等等针对这些现象,我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友明白幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,用心向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而构成正确而又良好的常规习惯此刻小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向老师“问早”,离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能用心斗胆地发言,本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的潜力得到了提高,同时,也让幼儿了解到,自己的事情就应自己做总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善此刻的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是透过我的教育,如讲故事,谈话等,使小朋友明白了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相匡助,并会关心班级体,能主动为班群众做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下,根本上不浮现这种现象了我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿式优美在晨锻、体育课时都加强了根本动作的训练,注重提高个别幼儿的潜力,引导幼儿正确地创造性地使用,继续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识提高幼儿的自我保护意识,提醒幼儿多用肥皂洗手,注重保教结合,增强幼儿的反抗潜力在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿式,引导幼儿从小保护视力针对许多幼儿都在换牙的状况,为幼儿讲一些换牙小常识平时多留心观察幼儿,使每一个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿我以亲切的姿态对幼儿发展教育,建立起平等、宽松的教育环境在教学活动中,运用各种自制教具,充分发挥各教育教学手段,加强师幼互动,为幼儿带给了更多更新的知识,使每一个幼儿都能用心参加教学活动进一步培养了幼儿的自主阅读的潜力,在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动透过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读气氛如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示的空间,如“我喜欢,我快乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参预、观察与欣赏家长园地为家长带给更丰富的阅读材料我还注意激发浓厚的阅读兴趣,探索多样的阅读方式,把阅读活动建立在幼儿的兴趣上,并以多样的阅读方式指导幼儿阅读,提高幼儿的阅读潜力有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高“三八”节来暂时让幼儿介绍自己妈妈的工作,使幼儿了解各行各业人们的劳动,培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重为从小培养幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自己的事情自己做以外,还引导幼儿在老师的匡助和指导下,学习为大家擦桌、扫地、各活动区域等一些力所能及的事情,使每一个孩子在劳动中体验到劳动的快乐,提高了劳动技能透过引导幼儿观察大雨前夕,蚂蚁等小动物的变化,组织幼儿用心参加小组讨论,用心探索,培养幼儿合作学习的意识和潜力,并引导幼儿透过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果下大雨时,让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化,在活动中鼓励幼儿斗胆提出问题,发表不允许见,初步提高了幼儿探索大自然神奇的兴趣,进一步培养了幼儿的环保意识指导幼儿植物角管理,时常给植物浇水,引导他们观察植物的生长变化过程,并透过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻,提高了幼儿对科学活动的兴趣饭后有时组织幼儿去塑胶地上游戏,在游玩的过程中,注重引导幼儿从小保护生态环境,并让幼儿在不知不觉中感受到了群众的温暖和春天的气息,激发了他们爱家乡、爱大自然的情感我们还开展了丰富多样的艺术活动激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建立,互动能体验到自己的力量、地位和价值,感受到自己的成长与进步所以我在开学初,就与幼儿共同采集、游戏材料,布置活动区域在上学期活动开展的根抵上,制定、修改相应的游戏规那么,游戏资料由幼儿讨论产生并合理利用了家长资源,幼儿亲自参加采集后,既美化教室的整体环境,又提高了幼儿的主人翁意识,也更爱惜玩具了在家长工作方面,能和家长持续密切的联系,及时和家长交换意见,做家长和孩子的贴心人平时填写好《成长档案》,及时反响幼儿在园学习、生活的状况,定期利用网络发展家园沟通每周更换“家长园地”的教学资料,还在“家长园地”中开辟了保健小知识,深受家长们的欢迎平时能注意了解每一个家长的特点,提高效劳质量,对幼儿家长的态度温和,在工作中做到一视同仁大班学习即将完毕,我为幼儿拍摄了毕业照,带着幼儿参观了小学,匡助幼儿了解小学生学习生活的状况,激发了幼儿争当小学生的愿望在老师、家长的关心下,在每一个幼儿的努力下,我们相信她们能够在新的一年有更好的表现!时间过得真快,转眼我们就迎来了这学期早期阅读兴趣班的完毕活动在这个过程中我们收获了丰硕的果实,中途也遇到了不少艰难,但在小朋友的热情好学和家长们的匡助下,我们迎难而上,取得了很大的进步在大班早期阅读兴趣班的教学过程中,我们主要学儿歌、讲故事,学习23个声母和6个单韵母以及一些简单的拼读,努力让孩子们做到了以下几点
1.孩子们养成为了良好的倾听习惯,每天上课前10分钟都会坐正,认真听老师讲故事,并举手答复老师的提问
2.养成为了良好的书写习惯及握笔姿式,孩子们知道正确的书写姿式,对身体的发育有很好的作用
3.孩子们掌握了23个声母,6个单韵母,熟记了这些字母在四线三格的书写位置以及一些简单的拼读,如bu juwa xi
4.通过“找豆豆”,“踩气球”等游戏,孩子们在快乐的游戏中认识了不少字宝宝如蓝天,月亮,线球……
5.幼儿掌握了各种根本笔划和一些生字早期阅读的培养可以开辟幼儿的大脑潜能,让幼儿丰富词汇,练习口语表达能力,轻轻松松掌握汉字宝宝这个学期的工作虽然得到了许多家长的好评,但我自己知道还有不少地方做的不是很好,希翼在下次的带班中能取长补短,做的更好!
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丧失在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思量、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经历,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质特殊是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿发展学具教学操作活动通过对学具的嵌入、翻转、罗列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一辈子都受用的根抵.家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或者无视,更该担负部份的责任所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合让家长参预孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力开展欢迎您本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好可见,密切的家长工作取得了一定的成效
1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的艰难,相信自己的数学能力
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成为了良好的操作习惯
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思量的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望
5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评很快的,一个学期又过去了本期的教学工作在园长关心与支持及指导下,通过我班教师的共同努力,现以圆满完成为了各科的教学任务,详细总结如下大班的幼儿正处于换牙的人生阶段,换牙也反映出生命的成长!随着牙齿咔咔咔课程单元的展开,我们和幼儿一同探索每一个人身上都有的、看似寻常却非常珍贵的牙齿让幼儿学习保护牙齿的方法,匡助他们养成保护牙齿的好习惯!五六岁的幼儿已经获得了一些物体相对关系的经历,为了匡助他们进一步通过子细的观察、归纳、推理,将他们的经历上升到具有一定理性的概念,我们设计了本单元课程幼儿在这个趣味十足的相反国之旅中,锻炼主动探索的精神充分发挥自己的想象力和创造力认识周围物体的各种相关特性,学习从细微的线索中感受并最终找到真理小小的工具在我们日常生活中发挥着宏大的作用在本课程单元中,我们带着幼儿探索这些大发现,与他们分享生活中使用工具的种种经历邀请幼儿记录、发现生活中的工具在观察、发现、使用工具的学习历程中,通过创设有趣的活动与实验情景,从而使得幼儿对工具的认识更加深入本单元从孩子周围的房子出发,请孩子子细观察房子的外形和构造,探索房子对人们生活的重要作用进而引导孩子思量除了。