学校班主任培训计划

导读范文学校班主任培训计划【范文一中小学班主任培训计划】为贯彻落实国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，切实加强班主任队伍建设充分发挥其在学校教育中的骨干作用，根据临教字号4文件要求，结合我校的实际情况，特制定本校区班主任培训计划

一、目的和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部份，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量建立中小学班主任培训制度，实施中小学班主任培训计划，是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，对于进一步提高我乡班主任的整体素质和班主任工作水平具有重要意义

二、培训目标、通过培训，匡助班主任明确新时期班主任工作的新特点，新1学校工作，德育为先；德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据我校实际，拟定我校班主任培训工作计划

一、指导思想坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任认真贯彻上级精神，积极组织参加班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础

二、培训目标、匡助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探索班主任工作的普通1规律，提高班主任工作的自觉性、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工2作，提高班主任工作的创造性、积极探索，学会协调各方面工作调动学生的学习积极性，加强与任3课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经4验总结的能力

三、培训对象我校从事班主任工作的教师

四、培训措施、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导1组长王连仕副组长孙兴元王丽成员全体班主任班主任具体的培训工作由政教处处负责、加强班主任队伍建设2班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展，为提高班主任的整体素质，政教处通过每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍、加强理论学习

3、加强科研探索结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研4与实际工作密切结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动学期将举行一次班主任工作经验交流会、加强班主任心理健康教育培训指导好班主任多种渠道地了解和掌握学5生的心理问题，对存在心理问题的学生及时的进行个别谈话和心理辅导、本学期期末必须写好一篇班主任经验文章要求有明确的主题，不少于6字，上交学校政教处2000

五、培训形式集中培训与自学

六、考核办法从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定关于考勤，缺勤者学1/3期末不能获得优秀班主任

七、具体培训内容月份2制定班主任培训计划月份

3、班主任例会——《班主任工作新理念》

1、集体培训——《班主任工作条例》

2、班主任工作经验交流会——《如何更好的抓好班级管理》4月份

4、班主任例会——《班主任应该具备的素质》

1、集体培训——《班主任讲话的艺术》

2、集体培训——《班主任的专业素质修养》

3、班主任工作经验交流会——《如何让学困生提高学习成绩》4月份

5、班主任例会——《对问题学生的管理你采取了什么方法》

1、班主任培训学习——《如何开展班级文化建设》

2、班主任自学笔记

3、班主任工作经验交流会《班级管理的艺术》

4、班主任论文评选活动——《我是如何搞好班级管理的》5月份

6、班主任例会——《你如何看待小组合作化教学》

1、评选优秀主题班会课

2、班主任培训学习——《如何管理好班级纪律》

3、班主任自学笔记4月份:

7、评选优秀班主任

1、班主任培训工作总结2【范文四中学班主任培训计划】班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的引领者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划

一、指导思想以进一步加强和改进学生的思想道德教育和安全教育为重点，积极构建“目标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的德育工作培训模式做到德育培训工作课程化，分别以讲座式培训、观摩培训和个别指导式培训等形式开展班主任培训，定期召开班主任例会，定期进行班主任培训，每学期开展班主任的经验交流和研讨活动，充分发挥优秀班主任的辐射作用，建立培养青年教师担任班主任的长效机制，为班主任整体水平提升搭建平台

二、培训目标、提高全体班主任的素质和班级管理水平在年月底之前,现任全120226体班主任完成规定的培训内容，全面提高班主任履行工作职责的能力、构建班主任队伍建设的长效机制建立班主任班主任定期培训制度和规2范管理等工作制度，并形成长效机制、进一步推进班主任培训校本教材的开辟根据我校培训计划，开展班主3任全员培训通过实施班主任培训，进一步完善我校校本培训制度，促进班主任整体素质的提升

三、培训对象班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训新走上工作岗位的年轻教师均需参加学校的班主任培训活动

四、培训原则、针对性原则针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点1和要求，研究设计培训内容培训工作采取集中培训与分散学习相结合等方式进行、实效性原则坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对2现实问题设计与安排培训内容，重视实践经验的交流、创新性原则积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师3业余学习的特点，充分发挥现代远程教育手段和网络的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量、灵便性原则采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性4

五、培训内容、专业理论1教育法律法规类《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作职责》等职业道德类《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等德育理论类《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育整体工程实施意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等德育管理方法类《学生一日常规》、《学生奖惩罚罚条例》、《中学生礼仪常识》等、专业素质2班主任的专业素质修炼班主任的能力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调能力班主任的工作方法与技巧、专业能力3班集体的建设；组织能力，指导新生适应新环境，班级日常管理要求，建立先进的教育理念、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德2教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长

三、培训内容和形式培训内容主要包括班主任基本规范、班主任心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题班主任培训采取二级培训模式进行培训由参加市一级培训的教师负责在开展二级培训时要做到、培训时间不少于学时；、认真制定培训计划，1302培训过程要有记录，主讲人要认真备课，写好讲课稿；、要注重实效、形式多3样，可以通过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作报告、开展示范性班队活动、典型案例分析与评价等活动，增强班主任培训活动的艺术性，做到让参训教师学有所获，提高泛博教师参训的积极性

四、考核工作能力，主题班会的创意、设计组织能力，班级学生干部队伍培养能力，学生个案的观察教育分析能力，个别教育和后进生的转化能力，对单亲孩子、留守孩子、贫困孩子等特殊家庭学生的成长指导，偶发事件的应急处置能力，德育论文的誉写和普通的德育科研能力，家访及与家长联系的方法和技巧、指导家长家庭教育的能力等

六、培训方式根据《商南县中小学班主任培训实施方案》的精神，采取参加之一级培训和校本培训相结合的方式进行培训、集中培训与分散培训相结合集中培训，每月第一个星期四下午第七节1课为班主任例会，对班主任进行集中培训；分散培训，指利用平时分散自主学习，学习有关教育方面的知识、理论、法规、读书读报与上网学习相结合每位班主任除了将指定的书阅读外，还要2充分利用校园网上的有关资料学习、建立班主任学习制度学校定期推荐有关的专题文章上传到校园网，方3便泛博班主任学习同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流、建立班主任反思制度班主任老师每学期完成班主任工作总结和工作案4例各一篇，并组织进行班主任优秀案例评选具体工作

七、培训方法、专题讲座1学校有一定经验和一定知名度的领导、教师等，环绕主题进行专题讲座，匡助班主任老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识、专题讨论、研究2环绕工作中浮现的一些带共性、有研究价值的问题，环绕某一个专题，组织研究课，在参预、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高、运用现代信息技术和借助多媒体，组织班主任教师观看有关师德、德育3综合实践课录相、通过定期撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升班主任教师基本4素质和业务水平

八、培训措施、建立校本培训领导小组和工作小组1领导小组组长段开强副组长王民范良海廖全山工作小组组长王民范良海组员张泽奎陶兴永胡海波黄忠良陈松李晓康、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训2工作精细化，不断提高培训效率和质量、进一步完善班主任培训考核机制将班主任培训情况纳入各项考核，对3担任班主任成绩突出的教师，赋予表彰奖励【范文五学校班主任培训计划】、指导思想:班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素质要求很高，对于学生的健康成长、成才影响大学校的规模化发展，需要有一支精良的德育队伍做支撑因此，班主任工作得到社会、学校、家长、学生的普遍关注为加强我校班主任五建设，本学期学校将加强班主任培训工作，根据现有的德育队伍现状，分阶段开展培训，旨在提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开辟视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平

二、培训目标、匡助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探索班主任工作的普通规1律，提高班主任工作的自觉性、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，2提高班主任工作的创造性、积极探索，学会协调各方面工作调动学生的学习积极性，加强与任课3教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经4验总结的能力，提高班主任工作的科研性

三、培训原则、从实际出发的原则根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分1层次，分阶段地进行培训、理论和实践相结合的原则专家的理论指导和德育工作者的实际操作有2机地结合、循序渐进的原则有计划、有步骤地开展培训活动

3、灵便机动的原则集中学习和自学灵便地结合起来4

四、培训安排【范文六中小学班主任培训计划】、宗旨和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部份，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措实施本计划旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力实施全国中小学班主任培训计划，对于从整体上提高中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的改革发展具有重要意义

二、目标与任务、从年月起，建立中小学班主任岗位培训制度今后凡担任中120XX12小学班主任的教师，在上岗前或者上岗后半年时间内均需接受不少于学时的30专题培训、年月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的220XX12教师，需在近年内采取多种方式进行补修

三、培训原则、针对性原则1针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行、实效性原则2坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学、创新性原则3积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量

四、培训内容根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题

五、培训管理凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成绩合格，记入教师继续教育学分，纳入中小学教师继续教育学分管理档案

六、培训组织、教育部负责对全国中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监1控，组织班主任骨干培训者国家级培训，指导并依托全国教师网联相关网络平台开展中小学班主任远程培训成立“全国中小学班主任培训工作专家指导委员会”，促进班主任培训课程资源建设、省级教育行政部门组织并委托有关教师培训机构依据教育部有关文件要2求，结合本地实际研究制定具体实施计划，组织骨干班主任省级培训，指导催促本省市、县、校开展班主任培训、各市教育行政部门组织并委托有关教师培训机构，负责本区域内骨干班3主任培训，指导县、校开展班主任培训工作、县级教育行政部门要制订本区域中小学班主任培训规划，并委托有关教4师培训机构组织实施本区域内中小学班主任全员培训工作，进行本区域中小学班主任培训工作管理，建立班主任培训学分登记档案、中小学校要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次5的培训活动，组织班主任开展校本研修，进行班主任培训学分登记等

七、培训经费要坚持以各级政府财政投入为主，多渠道筹措中小学班主任培训经费设立中小学班主任培训专项经费不得向教师个人收取培训经费感谢您的阅读，本文如对您有匡助，可下载编辑，谢谢、所有参训教师要积极坚持读书自学，教师每年至少读二本以上教育教学1相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于字的班主任工作体味文章参训人员的读书笔记和体味文章按优秀、良好、3000合格、不合格评定等第，其中优秀占良好占5%,20%、书面考试2考核内容、相关政策法规和未成年人思想道德建设等；、田恒平主编12《班主任理论与实务》；、魏书生《班主任工作漫谈》3考核时间每学年进行两次，由校区组织开展，对表现突出、成绩优秀的教师，可作为推荐骨干班主任的首要人选

五、班主任培训工作组织机构班主任培训工作领导小组组长王芹朝副组长张宏臣徐庆祥成员车平瑞冉庆福孙孟江王芹华王凤霞

六、班主任培训具体安排【范文二小学班主任年度培训计划】

一、指导思想为了进一步贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，加强班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位

二、宗旨和意义班主任是教师队伍的重要组成部份，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，小学生健康成长的引领者，是学校德育工作的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门学科，也是一门艺术在学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高实施班主任培训是贯彻新时期党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提高班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展具有重要意义

三、培训目标、匡助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探索班主任工作的普通规1律，提高班主任工作的主动性、通过开展各种研讨活动，学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动2地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性、积极探索，学会协调各方面工作调动学生的学习积极性，加强与任课3教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经4验总结的能力，提高班主任工作的科研性

四、培训原则、针对性原则针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点1和要求，研究设计培训内容培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵便多样的方式进行、实效性原则坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对2现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例研讨、创新性原则积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师3在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量、灵便性原则采用集中校本培训、个人自学与外出学习相结合，提高培4训的实效性

五、班主任工作的要点、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学1生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展、时常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确2学习目标，端正学习态度改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，搞好清洁卫生，培养学生3具有良好的生活习惯、做好日常教育管理工作，组织学生认真做好教室及包干区的保洁工作，4课间引导学生开展文明有益的活动，及时处理班级各类突发事件、积极组织学生参加丰富多彩的校内外学生竞赛与活动，提供给学生展示5自我的舞台，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质、定期与学生家长进行沟通、交流，在班级中成立家长委员会，定期召开6家长会，通过家校通、群等形式，加大与家长沟通交流的力度，构筑教育网QQ络，共同做好学生的教育工作

六、培训方式、校内培训1班主任工作例会班主任研究交流活动班主任师徒结队活动邀请专家、名班主任来校开展培训活动、校外培训2组织班主任参加校外的各级各类培训与现场学习活动

七、培训内容、班主任工作专业理论知识《班级文化建设》、《如何做一名智慧型的1班主任》等、教育法律法规类知识《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护2法》、《预防未成年人犯罪法》等、职业道德类知识《中小学教师职业道德》、《班主任工作职责》、《中3小学德育工作规程》、《班主任读本》、《班主任工作条例》等、德育管理经验科小之星评选、班级常规管理经验交流、专4家及名班主任讲座等

八、具体安排、学期初学习学校德育工作计划、科小之星评选方法、《科学园小学班主1任养成教育考核方案》，布置学校主要德育工作、落实班主任青蓝工程，开展师徒交流活动

2、定期召开班主任工作室专题研讨活动

3、每月定期召开班主任工作例会

4、邀请区德育研究室领导和专家来校进行班主任专题培训

5、分批组织班主任外出参加培训和学习活动

6、组织校级竞赛上学期，班主任基本功竞赛和德育论文评比；下学期，7班会课赛课和德育案例评比【范文三学校班主任培训工作计划】。