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文本内容:
课外阅读专项(-)对韵歌李苦对瓜甜葡萄架苹果园地北对天南风习习雨绵绵
1.我把三拼音节抄下来
2.我会对苦对甜()对雨()对南地对()
(二)对韵歌云对雨,雪对风花对树,鸟对虫山清对水秀,柳绿对桃红
1.按课文内容填空云对(),雪对()花对树,()对虫山()对水(),柳()对桃()
2.我会写()对()()对()—•、
(一)小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑要是踩疼了小草,我就不跟你们好
1.补全音节小(iao)兔(t)草(c)好(ao)
1.儿歌中提到的小动物有、.
3.“我”为什么“不跟你们好”(-)电的用处可大啦!有了电,电灯就会亮,还可以看电视、蝗听音乐爸爸说,有了电,工人叔叔会生产出许多东西,我们的生活会更好
1.在正确的音节后面打“才就(jiu jiu)叔(shij su)许(xu qu)会(hui kui)更(gOng gen)处(chu cu)
2.这一段话共有句
3.从这一段话中我知道o
三、
(一)一天,一只白羊从南面上了独(du)木桥,一只黑羊从北面上了独(du)木桥他们同时来到桥当中,白羊说“你退(tui)回去,让我先过桥!”黑羊说“你退(tui)回去,让我先过桥!”它们谁也不肯(3n)让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了
1.短文一共有()段话第一段有()句话
2.拼读下列音节,并在文中圈出这些词语
(1)du muqiao
(2)tong shi
(3)bei mian
(4)xiang sheng
3.注意听说读写能力的协调发展
3.填空
(1)和在独木桥的当中它们都要对方先让自己走
(2)两只羊谁也,就打了起来,结果都o
(3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里()——()
4.这小白羊和小黑羊谁做得对?你认为它们应该怎样做才是对的?
(二)月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山小河弯弯流入海,山路弯弯到校园
1.找朋友,连一连yue erIan tianxiao xTqTng shanxiaohe shanluxiao yuan小溪月儿蓝天小河青山校园山路
2.连一连小河月儿山路小溪挂蓝天出青山流入海到校园
3.我会仿写月儿弯弯挂蓝天
四、(-)秋天到,秋天到园里果子长得好枝头结柿子,架上挂葡(pU)萄(匕)黄澄澄(deng)的是梨,红通通的是枣
1.这一段话共有句
2.这段话中写了颜色的词语有和o
3.这段话写了哪几种果子?用“一”画出来(-)棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长
1.这首诗一共写了六种植物,这些植物分别是()()()()()()
02.写颜色的词有()()()
五、
(一)人有两件宝人有两件宝,双手和大脑双手会做工,大脑会思考用手不用脑,事情做不好用脑不用手,啥也做不好用手又用脑,才能有创造一切创造(chuang zao)靠(k台o)劳动,劳动要用手和脑
1.这是一首儿歌,一共有()句话
2.填空人看两件宝是指—和―0做工靠,思考靠O做事情要用又用这样才能
3.词语搭配辛勤地双手一根手牍勤劳的头脑一只〃手聪明的思考一块d套
(二)时钟(zhong)花小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法小山羊送给它三盆(p6n)花太阳出来了,牵(qian)牛花开了,张开了小喇叭(后b)中午,午时花开了,张开了笑脸天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌
1.这篇短文有()段话
2.小山羊送给小白兔什么花?
3.花早晨开,花中午开,花晚上开
六、
(一)《好消息》三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴雨滴僻嚅啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容现在,每一个人都知道了这个好消息一春天来了
1.在文中找出与卜列词语意思相反的词哭—()坏—()去一()上一()
2.短文中写了谁在传播那个好消息?
3.你知道这个好消息是什么吗?写下来
(二)小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuo),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和这些小鸡真可爱
1.这篇短文共有句话
2.短文里写了和
3.小鸡们冷了,就会躲到暖和暖和
七、(-)浪花
①我坐在沙滩(sh白tn)上玩耍(wGnsh呜)浪花看见了,迈(mi)着轻轻的步子走来,悄悄地搔痒(sao yang)了我的小脚丫(ya)o笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家
②一会儿,浪花乂唱着笑着跑来了这次它给我捧来了雪白的贝壳(ka),青青的小虾
③哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃
1.短文有()段,请标出来
2.填空()的步子()的贝壳()的小虾
3.哗哗哗,浪花跑去又跑来,像()
(二)刺(ci)猬(wei)是一种有趣的小动物它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋(的ng)利
(11),门牙特㈣别长刺猬的四肢(zhT)很短,跑起来却很快它的爪(zhua)子非常锐(rui)利.它浑(hu
①身长满了又短又密(mi)的硬(ying)刺
1.这段话共有()句话
2.这段话是围绕()这句写的
3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了—、—和—、
一、
一、一又写了一,最后写了—o
八、
(一)孤单的斑鸠小斑鸠很孤单,几乎没有朋友有一天,他问白头翁“白头翁爷爷,谁能和我交朋友呢?”白头翁说“你可以去和喜鹊交朋友,他热情、善良!”小斑鸠惭愧地说“我强占过他的巢,他不会和我好的”白头翁说“你可以去和啄木鸟交朋友,他勤劳、正直!”小斑鸠不好意思地说“上次,我骂他是笨蛋,他不会原谅我的”白头翁想了想,又说“那么,你去找小麻雀试试,他天真、活泼!”小斑鸠为难地说“不行啊,前几天我和他打了一架,把他啄得头破血流”白头翁叹了一口气说“哎,你总是欺负别人,谁还愿意成为你的朋友呢?”
1.认真读读短文,你知道这些小动物的优点吗?喜鹊________________________________________啄木鸟______________________________________小麻雀______________________________________
2.小斑鸠孤单吗?你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗?
3.如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友,他向小麻雀道歉该怎么说
(二)斧(伯)子老爷爷微笑着说“孩子,你很诚实我要把这两把斧子也送给你!”孩子说“老爷爷,不是我的东西,我不要”说完,拿着自己的斧子走了
1.老爷爷说了()句话,孩子说了()句话
2.老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么?()
3.学了本文后,我们也要做个()的孩子参考答案
一、
(一)
1.点拨拼出音节,再选出三拼音节来答案jia gudyuan guatian miantian
2.点拨读儿歌,就能轻松从中找到答案答案风北天
(二)
1.点拨读全文,直接打答案答案雨风鸟清秀绿红
2.点拨请你根据文中对韵歌,模仿来写答案山,水,红,绿(答案不唯一)
二、
(一)
1.点拨先拼一拼,再补充音节中少的声母或是韵母答案x,Li,ao,h
3.点拨读儿歌,就能轻松从中找到答案答案小兔,小狗
4.点拨读最后两句,分析一下,就能知道答案小兔,小狗踩疼了小草
(二)
1.点拨拼一拼,再选出正确的拼音来答案jiu shuxu huigeng chu
2.点拨数数就知道答案三
3.£拨读全文,你知道了本文主要说了什么内容,也就是中心答案电的用处可大
三、
(一)
1.点拨数数就知道答案两,三
2.点拨先拼出来,再到文中找出来答案
(1)独木桥
(2)同时
(3)北面
(4)响声
3.点拨按原文,到原文中找答案答案
(1)白羊,黑羊
(2)不肯让谁,掉到河里去了
(3)北——南
4.点拨从道德的角度出发,分析一下,谁做得对答案谁做得都不对,它们应该互相谦让,一个先过桥,另一个现过桥,就不会都看到河里面了
(二)
1.点拨先拼出来,再连答案月儿yue er蓝天Ian tian小溪xiao xT青山qTng shan小河xiao he山路shan lu校园xiao yuan
2.占拨到土中找出来再连答纂月儿一挂蓝天小溪一出青山小河一流入海山路一到校园
3.点拨依照儿歌中的样子,来写一写答案太阳红红照大地(答案不唯一)
四、
(一)
1.点拨数数就知道答案四
4.点拨读文,到文中找出来答案黄澄澄,红通通
5.点拨到文中直接就找出来答案柿子葡萄梨枣
(二)
1.点拨到文中直接就找出来答案棉花、谷子、高粱、冬瓜、南瓜、丝瓜
2.点拨读文,到文中找出来答案白、黄、红
五、
(一)
1.点拨数数就知道答案六
2.点拨读文,到文中找出来答案手脑双手大脑手脑有创造
3.点拨读文,到文中找出来,再连一连答案聪明的头脑,辛勤地思考,勤劳的双手,一块手表一只手套一根小手(-)
1.点拨数数就知道答案两
4.点拨读文,到文中直接找出来答案牵牛花、午时花、夜来香
5.点拨读文,到文中找出来答案牵牛花、午时花、夜来香
六、
(一)
1.点拨读文分析,在文中找到反义词答案-笑好来下
6.点拨读文,在文中找到答案答案风、云、雨、花、小蜜蜂、蒲公英
7.点拨读文,在文中找到答案答案春天来了
(二)
1.点拨数数就知道答案三
2.点拨读文,在文中找到答案答案小鸡,老母鸡
3.点拨读文,在文中直接就找到答案答案妈妈肚子底下
七、
(一)
1.点拨数数就知道答案三
2.点拨答案轻轻雪白青青
3.一群淘气的娃娃(-)
1.点拨数数就知道答案四
2.,拨读文,分析主要写了什么,找出中心句答案刺猬是一种有趣的小动物
3.点拨到文中直接找答案答案头眼睛耳朵牙齿门牙四肢爪子硬刺
八、
(一)
1.点拨根据文中内容分析各自己的优点答案喜鹊热情、善良;啄木鸟勤劳、正直,小麻雀天真、活泼
2.点拨根据文中内容分析小斑鸠的做法答案孤单,小斑鸠总是欺负别人
3.点拨根据文中内容小斑鸠的做法去说真心道歉的话答案对不起,小麻雀,我不应该和你打架,我不应该欺负你请你原谅我吧
(二)
1.点拨数数就知道答案两,一
2.点拨根据文中内容就知道答案答案没有要因为他很诚实
3.点拨根据文中内容分析,知道怎样做人答案诚实一年级语文上册教学计划一.学情分析因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身
二、教材分析统编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解和老教材相比,新教材最大的变化是先识字在学拼音〃老语文教材,一年级的目录顺序是我上学了、汉语拼音、识字
一、课文、识字
二、课文而新教材的目录顺序为我上学了、识字
一、汉语拼音、课文、识字
二、课文一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了〃第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字统编版一年级语文上册新增〃快乐阅读吧〃和〃和大人一起读〃两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读语文园地新增〃书写提示〃写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法部分课文被替换,新增儿童诗,例如作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解口语交际不光是听和说,还要发挥想象力新课本的〃口语交际〃栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏比如〃传话游戏〃三.教学目标-汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话—识字与写字L喜欢学习汉字,有主动识字的愿望2,认识常用汉字300个,会写其中的100个3,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁4,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯三阅读L喜欢阅读,感受阅读的乐趣
5.学习用普通话正确、流利地朗读课文
6.学习借助读物中的图画阅读4,对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
(四)口语交际L学说普通话,逐步养成说普通话的习惯2,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
7.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌4有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见•四.教学措施L发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、〃中等生、待进生机会少〃〃独生子女劳动意识差〃等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头
2.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣
3.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感4,深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率
5.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展五.教学中应注意的几个问题
1.准确把握教学目标2,围绕目标进行扎实的语言训练。