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文本内容:
创新教案《9k h》教学设计
一、复习,导入
1.出示课件,让我们一起来复习已学过的声母(生齐读)
2.出示课件,请在这两个小题中任选一题来读一读
①b、m、f、p、d、n、I、t
②b—d m一n f一t b一p
3.指导读
4.这节课我们继续来学习声母,用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜,编故事,希望小朋友们积极开动脑筋,大胆举手发言,我们来看看哪个小朋友最聪明
二、教学g
1.(出示课件)看了图你最想说什么?
2.“鸽子”的“鸽”的声母就是我们要学的第一个声母“9”(板书)
3.师教学发音方法在发g时,舌根抬高碰到软腭,舌根突然离开松腭,让气流出来⑴看老师发音,小朋友仔细看、听⑵学生跟读,指名读、齐读,开小火车读
5.你能编顺口溜或编故事来记住它吗?
6.指导g的书写及在四线格中的位置
7.学生在《课堂作业》抄写g,师巡回指导
三、教学k
1.讲故事引出k(边讲故事边出示课件)
2.区别g,请小朋友把手心对准嘴,想想读g、k有什么不一样?
3.教师领谈,学生跟读
4.你也能像前面的小朋友一样编小顺口溜来比较k吗?
5.指导k的书写及在四线格中的位置
6.学生在《课堂作业》抄写k,师巡回指导
四、巩固练习
1.老师给
9、k找了一些朋友,出示ge guke guke ku学生拼读
2.游戏摘苹果
3.老师这有一棵苹果树,树上结了许多又大又红的苹果,小朋友们想吃吗,但要吃这些苹果需要拼拼这些音节,拼对了才能把苹果摘走
五、小结通过这节课的学习,我们又学到了2个声母,这2个声母还可以和许多韵母交朋友,下节课再一起来学习板书设计g khg——U——akua---画打hua一年级语文上册教学计划
一、学情分析因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身
二、教材分析统编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解和老教材相比,新教材最大的变化是先识字在学拼音“老语文教材,一年级的目录顺序是我上学了、汉语拼音、识字
一、课文、识字
二、课文而新教材的目录顺序为我上学了、识字
一、汉语拼音、课文、识字
二、课文一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字统编版一年级语文上册新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读语文园地新增“书写提示”写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法部分课文被替换,新增儿童诗,例如作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解口语交际不光是听和说,还要发挥想象力新课本的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏比如“传话游戏”
三、教学目标
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话
(二)识字与写字L喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
3.认识常用汉字300个,会写其中的100个
4.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
5.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文
3.学习借助读物中的图画阅读
4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
4.有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见
四、教学措施L发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头
5.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣
6.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感
7.深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率
8.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展
五、教学中应注意的几个问题L准确把握教学目标
2.围绕目标进行扎实的语言训练
3.注意听说读写能力的协调发展。