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文本内容:
【创新教案】【教学设想】正确阅读《猴子捞月亮》,懂得做事情要动脑筋,认真思考【教学过程】
一、谈话导入.小朋友们,在森林里发生了一件很有趣的事,(出示图)你们看,谁在干什1么?(猴子们在捞月亮)(板书课题)对,这一节课,我们就一起来学习《猴子捞月亮》.齐读课题猴子捞月亮
2.质疑读了题目后,你想知道什么?3*猴子们为什么要捞月亮?*猴子们是怎样捞月亮的?*猴子们到底捞到月亮没有?.小朋友们,那我们下面就边学课文,边解决问题4
二、学习课文.自由朗读请同学们打开书本,三分钟自由朗读课文,请先把不认识的字圈1出来,再请教同学.录音范读同学们读书读得可真认真,现在我们一起听一听录音机里的老师2是怎样读的,你还有哪些不会的字,请同学们留心听清楚字音.自由读刚才大家听得可真认真,现在大家再读一次课文,一定要把字音读3准,可以自己读,也可和同桌的同学一起读,互相正音.读了课文后,你知道课文共有儿个自然段吗?4指名读
5.⑴谁会读第一段?能读给大家听吗?小评委请拿起笔认真听(评议)⑵你最喜欢哪个词语或句子,想读给大家听吗?读后请说说为什么喜欢⑶这一段,老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛,看看谁读得棒!⑷读了这一段后,谁知道猴子们为什么要捞月亮?.学习第二段6⑴你喜欢第二段吗?喜欢就站起来读吧!⑵猴子们为什么那么惊慌?你能用惊慌的语气像他们一样喊起来吗?(猴子们发现月亮掉到井里去了).学习第三段7⑴们读得可真好,谁来把第三段读给大家听?⑵你读书进步可真大,那到底猴子们赞成大猴子的提议吗?猴子们又是怎样做的呢?老师想请两个同学读第
四、五段.学习第
四、五段8⑴指名分段朗读,其他同学边听边思考猴子们是怎样捞月亮的?⑵猴子们到底是怎样捞月亮的?请同学们先在小组里讨论⑶谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程?
三、表演你们想表演这个故事吗?老师给你们两分钟时间准备,比比谁演得像
四、说话训练学习最后两段.猴子们捞到月亮了吗?为什么没有捞到月亮?1板书不动脑筋不认真思考.我们在生活中遇事应该动脑筋、认真思考
2.小组讨论小朋友们,猴子们从树上跳下来,坐在地上累得直喘气,他们会3说些什么呢?请发挥你丰富的想象力去猜一猜,先在小组里说一说,老师再请你发言.指名汇报续说故事4一年级语文上册教学计划
一、学情分析因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身
二、教材分析统编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解和老教材相比,新教材最大的变化是先识字在学拼音“老语文教材,一年级的目录顺序是我上学了、汉语拼音、识字
一、课文、识字
二、课文而新教材的目录顺序为我上学了、识字
一、汉语拼音、课文、识字
二、课文一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字统编版一年级语文上册新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读“两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读语文园地新增“书写提示”写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法部分课文被替换,新增儿童诗,例如作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解口语交际不光是听和说,还要发挥想象力新课本的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏比如“传话游戏”
三、教学目标
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话
(二)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2.认识常用汉字300个,会写其中的100个
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文
3.学习借助读物中的图画阅读
4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
4.有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见
四、教学措施
1.发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头
2.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣
3.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感
4.深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率
5.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展
五、教学中应注意的几个问题
1.准确把握教学目标
2.围绕目标进行扎实的语言训练
3.注意听说读写能力的协调发展。