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Ge tieer》教学反思《ie ueer》是第三单元的两个复韵母和一个特殊韵母、两个整体认读音节,本课共五部分内容第一部分配有一幅海岛月夜的情境图圆圆的月儿爬了上来,两位海岛姑娘在椰树下休息,其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐,站着的姑娘正在唱歌图中的“椰”提示ie和ye的音,“月”提示tie和yue的音,“耳”提示特殊复韵母er的音第二部分是声母与ie和tie的拼读第三部分是词语,配有一幅雪夜情境图两个词语“夜色,雪花”中,都包含着本课新学的音节,其中“雪”是本课要认的生字第四部分是儿歌《月儿弯弯》,其中yue、er是本课新学的音节,“儿”是本课要认的生字第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词“xiQ zudye\教学重点为复韵母的正确认读,声母与ie tie组成音节的正确拼读知道j、q、x和tie相拼tl上两点要省略的拼写规则上完课后,教学效果感觉良好,也有许多的感受、体会回顾整堂课的教学,总结如下
一、教学效果本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果L教师反复示范朗读复韵母,学生整体模仿跟读,反复练习发音,为方便学生记忆借助情境图加深理解
2.重点区分ie和ei的字形时,借助i和e的卡片,不断轮换位置让学生认读,区分两个复韵母的字形,提醒学生注意借助读音分辨字形,只要把复韵母中第一个字母的音读准,就可以很容易地把两个形近复韵母区分开来
3.j、q、x和tie相拼ti上两点要省略的拼写规则是教学难点,利用儿歌小U遇到j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻;小U离开j、q、x,带上两点哭啼啼
二、成功之处
1.在教学中抓住了教学难点,j、q、x和tie相拼U上两点要省略的拼写规则,并用儿歌这种学生容易理解的方法,学生轻松突破了本课难点
2.音节词书写时强调学生字母与字母的间隔要紧凑,并示范整体认读音节中的ye的大“y”在四线三格中的位置,学生写的比上一课有很大进步
三、不足之处虽然说,学生在老师的引导下完成了对复韵母的学习,但是反观整节课堂,在教学实践中还是有一些遗憾《月儿弯弯》大部分学生课前能熟练背诵,但是就儿歌中要求学生认读的“夜色、雪花”两个词语,单独拿出来学生认读时,个别学生并不熟练
四、改进措施如果我再重新来上这节课的话,我会课前充分了解学生的学情复韵母、特殊韵母和整体认读音节在单独朗读时可以准确朗读,但是与声母组成音节时个别学生不能正确拼读,在儿歌中要求会认字部分学生认读不准的基础上,合理安排课堂时间,针对学生的不足之处多下功夫指导,学生能准确背诵小ii与j、q、X相拼的儿歌,出示练习题,检查掌握情况,效果会更好一年级语文上册教学计划
一、学情分析因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身
二、教材分析统编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不T少是儿童诗,适合一年级孩子理解和老教材相比,新教材最大的变化是先识字在学拼音“老语文教材,一年级的目录顺序是我上学了、汉语拼音、识字
一、课文、识字
二、课文而新教材的目录顺序为我上学了、识字
一、汉语拼音、课文、识字
二、课文一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了第一册识字量由减少到第一单元先学个常用字统编版一年级语文上册新增“快乐阅4读00吧”和“30和0,大人一起读”40两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读语文园地新增“书写提示”写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法部分课文被替换,新增儿童诗,例如作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解口语交际不光是听和说,还要发挥想象力新课本的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏比如“传话游戏
二三、教学目标
(一)汉语拼音.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正1确书写声母、韵母和音节.助汉语拼音识字、正音、学说普通话2
(二)识字与写字.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
1.认识常用汉字个,会写其中的个
2300100.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
3.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯4
(三)阅读.喜欢阅读,感受阅读的乐趣
1.学习用普通话正确、流利地朗读课文
2.学习借助读物中的图画阅读
3.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流4
(四)口语交际学说普通话,逐步养成说普通话的习惯
1..能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容2,能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌3•有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见4发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级L中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语2言表达能力引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充3实感.深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们针对一年级孩子的特点,努力使4课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发5展
五、教学中应注意的几个问题准确把握教学目标
1..围绕目标进行扎实的语言训练
2.注意听说读写能力的协调发展3。