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文本内容:
第六单元单元分析单元导教本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》篇课文,4这些课文以儿童的视角,对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹,充满儿童情趣,能激发学生对自然、对生活的热爱本单元有两个学习重点,一是要继续重视朗读基本功的训练;二是初步建立句子的概念这两个学习重点贯穿整个单元的学习,要求呈梯度上升教学时要充分认识单元内各部分间的联系,为学生搭建生活与文本连接的桥梁,充分调动学生已有的生活经验,帮助学生更好地读懂课文的内容,如学生经验不足,可以利用课文插图或其他图片、《影子》
5.---------结合生活经验理解儿歌《比尾巴》——读好疑问句和陈述句
6.学______________I_方.《青蛙写诗读好多个角色的对话7X——►法想象第《雨点儿》读好角色说--------------------------
8.六话的语气单r\1,_____教学重点元.重视朗读1一一学习把字按结构归类;]基本功的训I字词句运用f复习巩固方位词用氟步的句子展示台交流生活识字的成果方的概念吾文园地法_________背诵积累日积月累视频资料等帮助学生理解课文中介绍的常识和大人一^^一了解动物的生活方式单元教学目标认识本单元个生字和个偏旁,读准个多音字,会写个生字和个笔画
1.
43102173.认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念
2.积累由生字拓展的新词3字词句初步了解汉字的上下结构和左右结构,将汉字按结构进行归类
4..学习方位词
5.展示在生活中自主识字的成果,养成自主识字的习惯
6.学习分角色朗读课文,读好人物说话的语气
1.借助拼音朗读儿歌,背诵儿歌
2.朗读、背诵《比尾巴》《古朗月行(节选)》3阅读朗读积累气象谚语
4..和大人一起读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣,了解动物都有自己不同的生活方5式初步了解借助太阳辨别方向的方法
6.学会用“前、后、左、右”个方位词说话L
4.积累一问一答的语言表达2表达.根据场合,用合适的音量与他人交流
3.知道根据场合,用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现4一年级语文上册教学计划
一、学情分析因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身
二、教材分析统编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留T《四季》、《日月明》、《□耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解和老教材相比,新教材最大的变化是先识字在学拼音“老语文教材,一年级的目录顺序是我上学了、汉语拼音、识字
一、课文、识字
二、课文而新教材的目录顺序为我上学了、识字
一、汉语拼音、课文、识字
二、课文一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字统编版一年级语文上册新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读语文园地新增“书写提示”写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法部分课文被替换,新增儿童诗,例如作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解口语交际不光是听和说,还要发挥想象力新课本的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏比如“传话游戏”
三、教学目标
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话
(二)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2.认识常用汉字300个,会写其中的100个
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文
3.学习借助读物中的图画阅读
4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
4.有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见
四、教学措施
1.发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头
2.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣
3.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感
4.深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率
5.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展
五、教学中应注意的几个问题
1.准确把握教学目标
2.围绕目标进行扎实的语言训练
3.注意听说读写能力的协调发展。