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文本内容:
《京剧传统戏》教学设计
一、教学目标1:情感态度价值观京剧作为中国的国粹博大精深，有着非常深厚的底蕴作为一名中国人了解中华文化，认识国之精粹也是从大国文化当中体现出来的爱国情怀感受京剧的魅力，激发学生对京剧的兴趣和喜爱，传承戏曲文化，增加民族荣誉感2过程与方法通过欣赏图片，演唱，讲授等方式，感受京剧发韵味，认识京剧的起源辨别京剧当中的四大行当，四大名旦3:知识与技能知道京剧是中国的国粹，是我国戏曲音乐的重要类别，了解京剧的文化知识
二、教学重难点重点认识京剧的起源，京剧的地位，京剧的四大行当，四大名旦难点能够辨别京剧的四大行当，并且能说出他们的人物特点
三、教学过程导入老师通过演唱京剧当中的《卖水》的唱段从而导入京剧课程内容着重讲解京剧当中的三个知识点分别是京剧的起源，京剧的四大行当，京剧的四大名单分别讲解第一从起源开始京剧是我国的国粹，又被称为平剧是流行于全国的重要剧种之一，迄今为止已经有200多年的历史在清代乾隆五十五年，乾隆皇帝八十大寿时原本在南方演出的三庆，四喜，和春，春台4个徽班社就陆续进京演出，同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响又接受了昆曲，秦腔的部分剧目，曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合,演变成了现在所呈现的京剧第二从京剧的四大行当说起，舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四种类型，这四种类型在京剧里的专门名词叫做“行当”（并出示图片）生角的特点，男性形象，以面部的化妆为俊扮为他的特点，更具年龄身份可以分为老生，小生（年轻的男性《群英会》当中的周瑜雉尾小生，武生（有武艺的男性形象大将和绿林英雄等旦角指女性形象，可分为青衣（又称为正旦如《二进宫》当中的李艳妃）花旦（如《西厢记》当中的红娘《拾玉镯》中的孙玉姣）,刀马旦（《穆桂英挂帅》当中的穆桂英），武旦（《白蛇传》当中的青蛇《十字坡》的孙二娘），彩旦（《凤还巢》的程雪艳）净角指那些面部勾画脸谱的男性形象有正净，副净，武净，毛净之分如《钢美案》中的包拯，《二进宫》中的徐延昭等丑行，指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有男性也有女性男性多在鼻眼间勾画豆腐块状脸谱，故又称〃小花脸〃有文丑、武丑、女丑之分文丑:指那些不具武艺的滑稽人物，脸谱勾豆腐块，又根据其身份、地位、年龄等区分为方巾丑、褶子丑、袍带丑、鞋皮丑、老丑等（方巾丑是戴方巾流儒雅的读书人，如《群英会》之蒋干）武丑:指那些身具武艺的滑稽人物，又称〃开口跳〃，表演上以跌扑翻打为其特自亦重念白表演如〃水浒戏〃中的时迁
四、课堂小结京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介分布地以北京为中心，遍及中国，被列入〃人类非物质文化遗产代表作名录〃京剧文化博大精深，京剧内容丰富多彩，有着丰富厚的历史文化底蕴，正所谓〃台上一分钟，台下十年功〃希望通过本节课的学习能够激发起同学们对京剧的兴趣，作为中国的国粹我们应该发扬传承，多多学习与研究。
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