主题班会教案——同伴之间如何相处

主题班会教案同伴之间如何相处

一、教学目标

1.知识与技能目标学习关注与帮助同伴，了解被人欣赏的男生女生特点，学习如何与同伴沟通，了解同伴关系的不同种类，认识朋友间的良善与知己的难得，学习选择从众与独立2•过程与方法目标小组讨论、游戏、角色扮演、体验与自我反思等方式来实现教学目标

3.情感、态度、价值观了解同伴关系的不同种类，认识朋友间的良善与知己的难得，学习选择从众与独立

二、教学重点和难点

1.本课程的教学重点学习关注与帮助同伴，了解被人欣赏的男生女生特点，学习如何与同伴沟通，了解同伴关系的不同种类，认识朋友间的良善与知己的难得，学习选择从众与独立

2.本课程的教学难点了解并学会如何增进同伴关系，如何在从众与独立之间进行选择，做个有主见的人

三、教学方法游戏、小组讨论、倾听练习等教学方法

四、教学过程L导入课程活动一天使之翼准备所有同学姓名都分别写在一张张叠好的纸条内，然后放在一个小盒子或信封里，盒盖或信封上标有〃天使之翼〃的字样操作每个同学要在盒子或信封中抽取一张纸条，如果打开看到是自己的名字，请放回当你抽中一个其他同学的名字，请注意不要揭晓，更不要做出泄露天机的表情和动作这纸条上写明的神秘人物就是你的国王，而你是守护他/她的天使，在接下来的上课的全部互动中，你要鼓励他/她，帮助他/她，欣赏他/她但是你要守口如瓶，这一切都要默默地、不为他人知地去做，真的就像提案是一样守护着这位尊贵的国王注要提醒同学们遵守规则，并为后面的活动埋下伏笔，告知到家，课程结束的时候，会有另一个仪式来揭晓答案

2.讲授新课活动二我欣赏的男生和女生将同学们按性别分成若干小组，每组6~8人，每组一张〃我欣赏的男生和女生〃练习表，小组头脑风暴，一人负责记录，其他成员一起开动脑筋想都欣赏什么样子的男生和女生，想到的所有结果都要记录下来，中间不佳任何评论，然后由每组选派一名成员向全班同学介绍自己小组讨论的结果，让成员有机会说出自己眼中欣赏的是什么样子的男生、女生，由老师一一登记到黑板上，并将同类描述词语归集一处，最后再依次让全部男生、女生分别投票是否赞成这个特点，统计赞成每个特点的投票数，最后选出男、女分别投给欣赏的男女生是什么样子的前十个特征，对比男生和女生之间对欣赏的男女生哪些是相同的，哪些事不同的？从而帮助他们做一个受欢迎的学生活动三照镜子同学们每两人一组，一人自由组动作，另一个人模仿，轮流模仿1分钟后互换角色注意不可以说话，用心体会对方用意结束后相互交流，看看自己对他人的理解是否正确仍然两人一组，一人说话，一人照原话重复叙述，全身心投入地观察、理解他人1分钟后互换角色结束后两人交流体会，探后今后生活中如何应用各种感受教师引导学生，培养学生对他人的敏感性，相互沟通，相互接纳活动四哑口无言将同学们随机分成若干小组，每组6〜8人，围成一个圆圈，闭上眼睛回忆一下这一周内学习和生活的感受，是疲乏、兴奋，还是焦虑、烦闷每个成员用手势和表情，体态语言表达出自己内心的感受，让其他成员猜猜动作及表情所反映的感受是什么？被猜的成员说明他人的猜测是否准确，为什么？通过互动，学会从他人的手势、表情、眼神、动作等非语言的沟通方式理解他人，训练自己敏锐地观察他人的感受

3.巩固与进阶练习活动五信任考验心理学家舒茨（w.Schuts）将朋友分为点头之交、普通朋友和知己好友，他们的特征分别如下点头之交那些我们其名字，有机会时会和他们谈话，但与他们互动很有限好朋友温暖、有感情相互支持、相互鼓励，相互有情感的交流相信他不会出卖自己、背叛自己和伤害自己会向他做自我表露，与他分享个人的情感在对方需要时，会想办法彼此协助，愿意为对方付出期待我么之间的关系可以更好更长久哪怕转学、搬家也不会破坏我们的友谊，即使一年只见一两次，仍然是朋友，一见面总能自在的分享想法和感受，并能彼此给予忠告知己好友那些可以和我们分享内心深处的感受和秘密者与好朋友比，知己能了解我内心最深的感受我们愿意为了对方的利益、感受而放弃与其他人的关系，也会比其他人更多地参与对方的学习、生活中，给对方更大的影响下面我们就来玩一个信任游戏，请大家就下列事件选择其中一个写在纸上最怕发生的事、最不敢想象的事、难以启齿的事写完后，请同学们想想是否可以告诉某人，请他在图上选一点，表示可以向哪种关系的人吐露，在那个位置上，你会填上谁的名字，并说明原因请小组其他成员发表意见，说说各自的看法，认为自己写的事件可以告诉哪种关系的人，在量尺上找到一点，想一想这个人是谁，并说明原因，看看个人与其他人员说明的原因有无区别？为什么？成员依次发言最后讨论时重点放在对不同朋友关系之间的行为差别有什么发现？哪些行为阻扰了彼此间的信任？如何成为知己好友并获得对方的信任有什么办法？我们不难看出，知己好友是需要长时间的相处、交往沉淀下来的珍贵的朋友如果你目前还有没那个可以倾述的朋友的名字，也没有关系，想想在你的朋友中，哪些名字可以填入好朋友的位置，并希望你们可以成为知己好友，现在我们知道了如何成为知己好友的方法,不妨今天就开始行动起来,让我们慢慢成为知己好友吧活动六从众与独立同学们，老师相信同学们内心都是非常渴望与同伴能够相处融洽的，有的时候我们为了融入一个小团队，往往变得过于从众有的时候会与同伴们一起做一件事情，但老师今天要提醒大家，其实这样很危险，因为你丧失了独立思考的能力，我们在做每一件事情的都是，都要为自己所做的事情负责，那么即便是同伴们都在做的事情，也请你思考一下你是否喜欢做这个事情？这个事情你是否感兴趣？同学们，我们每个人都希望得到别人的认同和赞美，但是，更重要的，要得到自己的认同和赞美如果你忠实于自己，你就会自得其乐大部分人都喜欢愉快开朗的人，如果你喜欢自己，别人就更可能会喜欢你做你喜欢做的事情，做你自己感兴趣的事情如果别的同伴认为你有自己的主见，他们会更加尊重你活动一后续”天使之翼〃揭晓课程开始时，每位同学都领取了秘密的任务，要成为某个人的守护天使，在今天的课程中鼓励他/她，帮助他/她，欣赏他/她现在，你一定更了解他，甚至知道他的口头禅，能模仿他的习惯动作当然你也成了某个人的国王，你感受到他的关照了吗？揭晓的时刻到了，让我们依照这样的程序:选出身高最高的同学，让他来猜猜谁是他的守护天使，说出理由然后天使挥动翅膀飞出来，介绍这位尊贵的国王最打动你的一件事国王感谢天使对他的守护过后，天使留下猜想他的国王

4.小结老师总结今天我们开展了几个活动，其中第二个活动提高了我们对受欢迎的男生/女生所具备的品质的认识,第

三、四个活动培养了我们对他人的敏感性，学习各种沟通方式理解他人，观察他人的感受第五个活动让我们认识到了知己好友的可贵以及如何努力成为别人的知己好友，第六个活动让我们了解了如何选择从众与独立，第一个活动也让我们体验到了被人专注、被人关心、被人帮助获得更多的积极体验现在同学们知道了怎样做一个受欢迎的人，怎样与同伴相处获得愉快体验，学习一些实际的相处技能，在以后的学习和生活中，仍需要多观察多学习

5.作业布置活动七，真情告白今天的课程结束了，我们与小组的成员们一起分享了我们喜欢的男生/女生的特征，我们彼此全身心投入地观察和理解彼此，并真诚的分享了我们彼此的感受，我们共同讨论并学习了关于知己好友和信任的难得与可贵，也得到了天使的帮助与守护，回忆今天曾带给你感动瞬间的人，将他的名字写下来，并想好一段感谢的话内容要包含带给你感动瞬间的当下发生了什么？对方做了什么？你当时的感受是什么？你为什么要表达感谢？以及你想对他说的话

五、板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，张显文章主题延伸阅读资料1小故事以为科学家在以色列做了一个实验他在一群以色列孩子中找到了三个孩子一个十岁的女孩，一个八岁的男孩和一个大约六岁的女孩科学家拿出玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小三只刚能通过瓶口的小球正躺在瓶底，小球上各系一根丝绳他对三个孩子说〃都说你们以色列人是世界上最聪明的人，现在我要试一试三个以色列孩子露出紧张惶恐的神色他宣布游戏规则〃这三个小球分别代表你们三个人这个瓶子代表一口干井你们正在井里玩突然，干井冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命记住，我数七下，也就是七秒钟，如果你们有谁在我数完七下还没有逃出来，谁就会被淹死在井里了科学家做出一个表示开始的手势只见那个大约六岁的女孩很快从瓶里拉出了自己的球；接下来是那个八岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着讯速地将自己的球拉出瓶口；最后是那个十岁的女孩，从容又轻捷全部时间不到五秒科学家惊呆了他先问那个小男孩〃你为什么不争先逃命？〃小男孩摆出一副很勇敢的样子，手指着那个最小的女孩说〃她最小，我应当让她呀！〃他又问那个十岁的女孩，女孩说‘三个人中我最大，我是姐姐，应该最后离开〃科学家又问〃那你就不怕自己被淹死？〃女孩答道淹死我，也不能淹死弟弟妹妹〃这位科学家的眼睛湿润了他说他在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让……资料2眼神的作用眼神是心灵的窗口对每个人来说，眼神能够最明显、自然、准确地展示自身的心理活动学会用眼睛说话，会有利于建立良好的人际关系需要注意注视别人时间的长短、角度、部位以及特殊情况的变化等问题一般和对方目光接触的时间是和对方相处的总时间的1/3最好，每次看别人的眼睛3秒钟左右，会让人感觉比较自然在不同场合、不同情况下的目光也有所不同不管是熟人还是初次见面，在向对方问候、致意、道别等的时候都应该面带微笑，用柔和的目光去注视对方，以示尊敬和礼貌和对方交谈时，注视对方时间的长短，是十分重要的双方交谈中听的一方通常应该多注视说的一方应经常保持双方目光的接触，长时间回避对方目光或是左顾右盼，是‘心里有鬼〃或是不感兴趣的表现但如果一直用直勾勾地目光盯着对方,是非常失礼的，甚至会让人认为你有什么其他企图要随着话题内容的变换，采用及时恰当的目光反应，是整个交谈融洽、和谐而且生动有趣交谈中当双方都沉默不语时，应该把目光移开，以免因为一时没有话题而感到尴尬或不安；当别人说错话或拘谨时，不要正视对方，面的对方误认为是对他的讽刺和嘲笑运用目光的时候，要做到把目光柔和地照在别人的脸上，而不是单单注视对方的眼睛，给人一种死盯着不放，在瞪他或是其他不友善的感觉也不要反复打量对方，不可以长久注视陌生的异性，不要随便使用鄙视、轻蔑、愤怒、仇视的目光每种眼神传递的多是约定俗成的含义，不能随心所欲地胡乱使用。