一年级语文《比尾巴》主题说明

《比尾巴》教学主题说明教学内容小动物是孩子们亲近的朋友，《比尾巴》这篇课文通过三问三答的对话形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图全文读起来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣的语言，不但能激起学生朗读的欲望，还能引起他们观察小动物的兴趣教学目标

1.通过看图想象，结合生活实际等方式，认识11个生字，能按笔顺正确书写4个生字，掌握1个新笔画，掌握2个新偏旁

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习读好问句的语气

3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达了解动物尾巴的特点,激发学生探究动物世界的欲望教学重难点重点通过看图想象，结合生活实际等方式，认识11个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思掌握2个新偏旁通过形声字的字形梳理，象形字的演化过程，进一步培养学生的多样识字能力难点多种方法识字，感受小动物的尾巴特点，发现尾巴的特殊作用教学对象一年级学生教学环境运用多媒体教学教学过程

一、情境搞题，谈话导入

1.小朋友们，我们一起来做一个“摸鼻子”的游戏，看看谁的反应最快老师说什么，你就摸什么“鼻子，鼻子，鼻子”（学生快速摸到鼻子）“鼻子，鼻子，眼睛”（摸眼睛）“鼻子，鼻子，耳朵”（摸耳朵）“鼻子，鼻子，尾巴”（学生会感到很奇怪，我们没有尾巴呀）

2.是的，我们人类的尾巴在进化的过程中已退化成尾椎骨，尾椎骨有着保持平衡的作用，所以小朋友们要保护好它尾巴的巴要读准轻音，谁来读（贴词卡“尾巴”，拼读）我们一起读“尾巴”

3.动物们的尾巴各不相同，各有各的本领，今天老师就带小朋友走进森林，去观看一场特殊的比赛比尾巴（板书“比”，小朋友们伸出手指跟我书空，比字这样写，齐读课题）

二、初读课文，了解课文大意

1.今天有哪些小动物来比尾巴？比赛结果如何呢自己去读一读课文

2.读书前看要求借助拼音读准确，连词成句读通顺

3.检查初读情况（你能做到借助拼音读准确，连词成句读通顺，老师给你的朗读打两颗星）

（1）强调“谁”的读音

（2）强调猴子、兔子、鸭子的读音

（3）强调弯、扁、好看的押韵观察老师标红的，你发现了什么？他们的韵母相同，是的，诗中，末尾的字用上同一个韵母，就叫押韵，谁能读出韵味来？

（4）借助评价标准评价学生的朗读

4.集体读初读了课文，你们知道都有哪些小动物来参加比赛了？再去读一读课文，用铅笔在书上圈出它们的名字

5.（PPT出示动物的名字，指名认读猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）谁想来读读他们的名字？（孔雀、松鼠，小老师带读）

6.齐读动物名字

三、精读课文第一部分

（一）学习第一小节

1.本次比尾巴大赛分两场，每场都有三个比赛项目第一场比什么呢？请看大屏幕，谁来读？

2.读好第一小节

（1）句子中的小耳朵还记得它吗？问号当遇到问号的时候，语调要上扬，谁来读一读？

（2）出示看看伞以及伞的图片，你发现了什么？联系事物本身识记借助图片可以记住字形，这是一种很好的记字办法

（3）伞我们用这个字来计数——出示“把”学生学习新偏旁“提手旁”，提手旁的字大多与手的动作有关，伞可以用手握住，而在这里“把”是量词，我们还可以说一把刀、一把钥匙、一把梳子齐读一把伞

3.我们一起来合作读一读这三个比赛项目吧师生共读第一小节师谁的尾巴生长？师谁的尾巴生短？师谁的尾巴生好像一把伞？

（二）精读第二小节

1.第一场比赛结果是什么呢？找个小朋友读读课文的第二小节猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞

2.根据学生回答，出示猴子的尾巴长（板书猴子）出示文中图片，猴子的尾巴很长看来，这个奖颁给猴子是实至名归啊！（补充猴子尾巴的作用保持平衡，还可以勾住树枝，帮助猴子在树上爬跑）

3.出示兔子的尾巴短（板书兔子）指名读“兔”，齐读看图，兔子的尾巴像一个小绒球短短的，兔子的短尾巴非常轻便，猛兽来追它的时候，它的尾巴短小，跑起来轻快不容易被抓住

4.松鼠的尾巴好像一把伞（板书松鼠）为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？（引导学生看图，介绍松鼠尾巴的作用）这里的伞指的是降落伞（PPT出示降落伞）松鼠的尾巴又大又蓬松，从树上跳下来的时候可以慢慢降落，避免受伤，就好像一把降落伞

5.男女生合作读第一二小节对答

6.瞧，这两段一问一答就把比赛的结果告诉了我们现在，老师读问句，你们读答句（师生合作读一二小节）

（三）合作学习第

三、四小节

1.第二场比什么呢？结果是什么呢？下面我们请同桌两位小朋友用自己喜欢的方式来读一读

三、四小节

2.根据小朋友的汇报继续学习

（1）谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯看图，出词卡，读好“公鸡公鸡每天都要昂头打鸣叫人起床，尾巴大大的弯弯的多有气势，指名读出公鸡的威风凛凛

（2）谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁看图，出词卡，读好“鸭子”鸭子不仅尾巴扁，嘴巴也是扁扁的，多可爱，一起读一读，读出鸭子的可爱

（3）谁的尾巴最好看孔雀的尾巴最好看看图，出词卡，读好“孔雀二孔雀开屏就是将尾巴张开，看看图片，多好看呀，请女孩子来读一读这么多好看的颜色，你想到了什么成语可以用来形容颜色多？（补充成语五彩缤纷、五颜六色、五彩斑斓）

3.第二场比赛也很精彩，下面找两个小朋友来读一读这两小节，全班一起拍手来读一读

4.小动物们还会比什么呢？同桌两个小朋友试一试完成填空出示动物图片（完成填空）

5.动物们都有各自擅长的本领，都有自己的特点，小朋友们课后可以去看一看动物们的介绍，看看他们还有哪些特点

四、复习巩固

1.这节课我们认识了很多生字，现在它们变成了苹果，挂到了大树上，咱们一起去把它们摘下来吧（开火车读）比尾巴谁长短把伞长比巴把。