PEP英语三年级上册Unit1Hello教学设计及反思

英语三年级上册教学设计及PEP UnitlHello反思教学重点询问对方的姓名及回答的用语，What的学习，以及另一种表达道别的表达法:syournameMynameis...Seeyou.教学难点，…中的发音和欢迎用What syournameMynameisname语的发音Welcome!教具打算老师应打算自己的名字卡及本课主要人物的头饰；1要求学生打算一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰2教学过程热身、复习1Warm-up/Revision⑴唱〃歌“Hello师生相互问候2Hello!/Hi!学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍如3a.HelloJmMary.b.HilKmPeter.呈现新课2Presentation⑴老师指着自己的英文名卡说然后用HellolKrnMiss/Mr....Myname^s反复说三到四遍自己的名字，接着老师对一名学生发问用清楚、缓慢的语调问两遍边问边指他/她的名卡，Whatsyourname并可以用夸张的口型提示他/她回答…老师MynameW对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓舞学生细致听别人的问答，努力仿照老师说的新句型用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，留意引导学生用.回答问题MynamUs…跟读、仿照，留意学生对一词中的发音2What syournamename a教道别语告知学生其中意思是“再见〃或“一会见〃老3Seeyou.,师同时可介绍一下英语中有很多单词是一词多意，在不怜悯景中表示的意义不同还有不必表示感谢的意思，当对方说感谢Welcome Thankyou.的时候，通常可以回答表示“不用谢〃或“不客气〃Youarewelcome.学生在此简洁了解一下即可，老师可在今后多说多用,起到引导、表率的作用听录音，放投影或通过录像、来展示部分，的内容4VCD BLet stalk趣味操练3Practice可让学生戴上头饰，表演书上的对话1Pairwork:LeEstalk，中的嬉戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小2Let splay姐，再请几个同学做嘉宾每位迎宾者用进行发HelloIWhatsyourname问后，嘉宾须用…答出自己的名字，方可入内教室里的其MynameW他同学鼓掌并用向他她表示欢迎老师留意提示学生区分发Welcome!音的正、误，培育学生练习听力的实力，养成会听的习惯在订正发音时要适度，切不行挫伤孩子的乐观性四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的〃小老师〃通过问其他同学回答勺…的方式练习，答对的同学拿WhaEsyourname Myname回自己的头饰戴在头上。