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文本内容:
单元教学目标、实力目标1能够简洁描述家具陈设的名称、数量及位置等,如1there are能够按要求用简洁的英语较好地完成活动3能够听懂、会唱歌曲
4、学问目标2能够驾驭、部分的四会单词,做到会听、说、读、写1a b能够听、说、认读、部分的三会单词和句型2a b能够了解字母组合的发音规律并读出例词
3、情感、策略、文化等有关目标3情感看法有爰好用英语表达,能主动参加活动1学习策略留意视察,比较,主动与他人合作,共同完成学习2任务文化目标了解几种住宅的英语名称及差异3单元教学课时支配第一课时教学目标与要求table,trash bin©……并能在情景中运用your……i have、能够听懂、会唱歌曲3my smallbedroom”教学重、难点重点驾驭六个四会单词课前打算录音机、录音带、词卡、数枚硬币教学过程、热身1做、低声传句子〃活动、预习2放录音,学生做出相应的动作1做、演一演〃嬉戏,学生做动作,其他学生猜短语2快速拼词
3、新授3let7s learn老师在黑板上简洁画一个房间,画上床、书架等家具1老师在床头的位置画一面镜子,说do ihave ialso have a mirror.然后拿出一面镜子,示范朗读学生跟读老师分别问几个学生mirror,do youhave a mirrorin your假如学生的回答是确定的,老师则有意再次重复一下一词,说bedroom mirror”oh,youhave a假如学生的回答是否定的,老师可以说mirror.oh,sorry,you donthaveamirror.导出其他单词,示范朗读,留意发音及口型做冷暖〃嬉戏2让学生在词卡反面或练习本上拼法、记忆单词table,trash bin,播放本课录音,让学生在书上手指相应单词并跟读4巩固延长做句型接龙嬉戏做找同伴〃活动;学唱歌曲完成配套练习;练习书写单词其次课时教学目标与要求、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习
1、能够听、说、认读句型...并能在情景中2there is a....../there are正确运用教学重、难点本课重点句型为......和there isthere are……课前打算卡片教学过程、热身1做、念单词接力赛〃活动、预习2做,练习,放录音,学生听音、选择1let stry录音原文如下mike:there isa bigshelf and a bigdesk,there areblue、新授3let7s talk老师在黑板上画一个大房间,再在房间里面画一个简笔画小1老师拿出的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍2mirror做翻卡活动3打开课本页,听录音,跟读459做替换练习5巩固延长第三课时教学目标与要求bathroom andliving room,there isamirror,a bedandabig、了解字母组合的拼读规律并娴熟读出例词2ir,urz th教学重、难点重点娴熟驾驭句型的简洁表达法,驾驭四会句子的正确书写there be难点帮助学生区分运用和的表达法there isthere are课前打算词卡教学过程、热身1播放歌曲、学生跟唱my smallbedroomz/,、预习2做炸弹嬉戏〃复习四会单词、新授3老师在黑板上简洁画一个房间,然后将两张的词卡1end table做、听一听,贴一贴〃活动2老师课前在一边画一座公寓楼,向学生介绍说4this isa flat.让学生装跟说一词flatlike放录音,学生看课本听录音7学生就不懂的地方提问,老师解答8指导学生书写四会句子10看图片,带领学生读三个字母组合下面的例词读的时候有意强调几个字母蛆合的读音,引导学生总结其发音规律然后老师放该部分的录音,让学生跟读单词放三句绕口令的录音,学生仔细听,然后试着跟录音学说绕口令本课字母组合的常见单词ir skirtshirt girlbird birghdayfirst third巩固延长做宾果嬉戏做配套练习lets play;第四课时教学目标与要求、能够听、说、读、写单词1in,on,under,behind,near©……并能在情景中正确运用the……ils教学重、难点重点娴熟驾驭七个方位介词的用法,其中是个难点in frontof课前打算、老师打算一个盒子和本课的词卡
1、学生打算词卡2
四、教学步骤、热身1学生两人一组,把所带词卡面朝上放在课桌上,老师说一句话,如、there isa.../thereare学生试着找到相应的卡片,用手拍一下,并快速拼出单词、预习2做猜猜盒子里有什么?〃嬉戏老师出示一个盒子,盒子里面藏好一面小镜子或其他物1品,老师放音乐,让学生传递盒子,当音乐停下时,拿到盒子的学生猜出盒子里是什么there…假如猜不对,接着放音乐传盒子,直到有学生猜出盒子里的物品为止isa.老师接着演示镜子在盒子上面和下面的动作,复习单词the boxn,under.、新课呈现3let7s learn老师把镜子放在盒子的旁边,并介绍说1near,it7s near the box.neartheeraser.师利用学生的文具或教室中的其他物品的位置呈现,教授其他2单词等behind,over,in frontof学生依据指令站到自己的椅子后面老师留意发口令时要穿插运用几个方位介词短语,重点操练第一次出现的介绍near,over和behind infront ofo学生把学习用口放在桌上,两人一组,然后依据老师有关方位4发指令将物品的相对位置摆放好学生两人一组将自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答5做看谁记住了〃嬉戏6做低声传句子活动〃7板书四会单词,让学生在卡片反面或练习本上仿写、记忆8巩固延长听故事录音,做配套练习第五课时教学目标与要求、能够听、说、认读句子…和1there isa...near/...the the...并能在情景中运用is near/…the...,、能够运用所学语言对房间摆设作介绍2教学重、难点重点是娴熟驾驭结构较长句式的表达法,同时这也是本课的there be教学难点the booksare onthe一句为复数句式,在教学中老师不应过多强调语法,而重在结合图画让学生理解语shelf.意课前打算词卡、蜡笔、纸教学过程、热身1做少了什么〃嬉戏、预习2做按我说的做〃嬉戏1lets try放录音,学生听音做题1录音原文如下做好之后,同桌之间对各物品的位置进行问答练习,看图2描述各物品的位置、新授3lets talk做走迷宫〃活动在黑板上写下两排单词,一排为房间2物品,一排为方位介词两排之间空出距离,并用粉笔将物品与介词一一相连,在第三排写上让学生依据路途图快速找出物品与床的相对位置,并用bed the...is.../...the表述bed在黑板上写句子,如老师3there isa theo把相应物品和介词图片贴进空格里老师先说句子的最终一个词,学生跟读,然后说最终两个词,学生重复,用同样的方法,每次增加一个词,直至学生能流利重复整个句子做替换练习4做、看谁记住了〃活动5听录音,学生跟读6巩固延长第六课时教学目标与要求等句子ito教学重、难点重点三个四会句型,能娴熟运用长句形式作介绍there be宜强调语法课前打算词卡、图片教学过程、热身1做慢动作〃嬉戏、预习2翻卡嬉戏1做、我的错误〃活动,有意做一些错误的描述,让学生依据自己的回答跑向角落
2、新授3然后老师换卡片并调整卡片的相对位置接着带领学生操练学生熟识操作方法后,也可mirror.以请一名学生上台摆放卡片,其他学生描述做、找位置〃活动2学生就不懂的地方提问,老师解答4放录音,指导学生完成的练习5finish thepassage”老师指导学生书写四会句子6。