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心理健康教育早恋教案3篇心理健康教育早恋教案1【活动时间】XX月XX日晚上【活动地点】报告厅【参加人员】九年级全体同学、
1.使学生充分认识到早恋的危害性,树立正确的恋爱观
2.正确对待恋爱和【活动准备】让同学们去找资料了解早恋的危害【活动过程】主持人甲各位**主持人乙各位老师、同学们主持人甲、主持人乙大家晚上好!主持人甲很高兴大家能来参加我们九
(2)班的主题班会,今晚让我们共同探讨一下主持人乙九
(2)班的主题班会“认识早恋,树立正确恋爱观〃主持人甲随着身体的发育,生理的变化,步入青春期的我们很正常地会对异性产生极大的关注心中会朦朦胧胧地滋生出对异性的好感或欣赏,这是一种正常的生理现象,那么这些现象表现在我们中学生身上,是怎样的一些现象呢?下面我们就来现场采访一下(采访,同学,老师)同时放幻灯片里的问题
1、哪些现象属于早恋呢
2、你认为什么是早恋?主持人乙中小学生早恋心理健康教育教案1【教学目标】
1.通过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新
2.通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神【教学重点】培养学生创新思维【教学准备】多**课件七巧板录音带等【教学过程】
一、导入曾经有位哲人说过“想象力比知识更重要”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!
二、听故事,谈启发听听阿基米德的故事,你一定会有所启发有请我们的小小故事家(一生讲故事,并放动画)故事内容简介同学们,你们知道阿基米德吗?他呀,是古希腊伟大的科学家他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法每天,都有许多疑问在脑子里转悠“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田他想如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机使水能从低处往高处流,这在当时二真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”o他也被后人誉为“力学之父”听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说请各组派一名**汇报一下你们组的观点师小结同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人
三、那么,究竟什么是丰富的想象力,我们该怎样创新呢?看了以上的小品表演,也许你会更加明了(几生表演《如此创新》)时间一个早上地点校园人物学生和老师情景……你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧!
四、测一测好!让我们休息一下,一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照,看看自己的思维有什么特点吧!请看课件得了4分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子
五、得分高的同学不要骄傲,得分低的同学也不要气馁,因为分数并不重要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培养你的创新思维让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中翱翔
1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好
2、听音乐想象老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下音乐好听吗?老师看你们专注的样子,很好奇,想问问你们,听音乐时,想到了什么?(音乐,鸭子拌嘴)
3、好,我们来开展一次智力拼图比赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众不同生拼图,并说说自己的.创意(学生拿出七巧板按小组拼)a)看图编故事,看谁想的最好,最有想象力附图见课件
4、异想天开结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示我区科技节小发明小制作(录像)
5、全课总结:同学们,这堂课你们表现很出色,老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质,你们不仅懂得了什么是创新,还学会了创新,不仅有丰富的想象力,还有创新意识老师为你们骄傲神奇的大自然正等待你们去探索,宇宙的奥秘等待你们去揭开,老师坚信,通过努力,你们中间也许会出现第二个爱迪生,第二个阿基米德,你们相信吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!师放歌曲《天地之间》,生边唱边跳中小学生早恋心理健康教育教案2【教学目的】
1、让学生了解异**往学习生活中的重要性
2、掌握与异**往的一般原则
3、学习适当异**往的方式方法【教学方式】
1、问卷法
2、讲述
3、讨论
4、小品表演【教学准备】
1、准备好问卷如1如果我们班只有男生或女生,那会是怎么样的一班集体2篮球比赛时,无**学和有很多**学在旁边加油,会有什么不同的结果3你希望跟异**往吗?为什么利和弊4当你看到我们班有早恋现象,你会怎么样想?
2、多**,课件
3、小品表演
4、电视连续剧片段的碟【教学时间、场地与教学对象】
1、教学1学时
2、教学场地课室【教学步骤】
1、让学生结合自己班中的情况,做问卷
2、结合学生的答卷,提出中学生异**往的必然性中学生进入青春期后,生理、心理都有所变化有心理学家认为青春期的异**往分为异性疏远期、好感期和恋爱期,而中学生正处于好感期渴望、喜欢与异**往,这是青春期学生性心理发展的必然恰当的交往具有正面的激励作用
3、下面是有关心理学家对某中学学生的异**往观的研究,我们班同学的异**往观有什么不同哪一点比较符合我们现在的男**学之间的交往现象?哪一点不符合?为什么?心理健康教育早恋教案3篇(扩展2)——早恋心理健康教案(菁选3篇)早恋心理健康教案1
一、班会目的
1、通过这节主题班会,让学生对“早恋”有一个全面的认识,明白当前早恋具有一定的消极影响,从而理智处理情感问题,形成拒绝早恋的自觉意识,树立与异**往的健康观念
2、通过这节班会,让学生树立正确的情感价值观,确立远大的理想和信念,认清当前的主要任务在于学习,意识到学习的重要性
二、班会准备
1、老师召开班**会议,明确班会“不早恋”这一主题
2、**学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料
三、班会过程
(一)由一些早恋造成严重后果的事例入手,导入班会课
1、四川十五岁女孩,谈恋爱被奶奶发现,怕奶奶告状,残忍地将奶奶杀
2、据济南一家医院的统计,每年到该医院妇产科做人流手术的学生(绝大多数是背双肩包的人),大约有两千人次
3、某学校两名男生因追求同一位女生,拔刀相向,一人**早恋主题班会
4、2001年1月6日,历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强,导致三人**,多人住院
(二)区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往
1、正常异性之间的交往与异性同学交往,并不等于早恋当青少年进入青春期之后,由于生理和心理发育的急剧变化,从而使情绪易于波动,活动能力增强,人格**要求增加,同时产生愿意与异**往的想法,这些都属于正常现象,而非是“恋爱”从心理角度看,男**学的正常交往活动是有益无害的男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具**性;而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点;因为有男性,女性才变得更加温柔;因为有女性,男性才变得更加刚强男**学的正常交往可以促使双方互补,对性格发育和智力发育都有益;进入青春期的男**学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人,为此,他们会尽力地改变自己、完善自己,这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境,是克服自身缺点及弱点的好机会
2、不正常的异性间的交往在青春期间,对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情,但同样也是一件幸福而又烦恼的事情那么应当如何处理烦恼呢?什么是早恋?”早恋是一枚包着糖衣的苦果早恋的特点
①分辨不清“爱情”与“好感”的区别
②认识不到爱情与友谊的差别
③早恋具有盲目性
④早恋具有隐蔽性
⑤早恋具有兴奋性和冲动性
⑥过于美化、迷恋对方
⑦情绪多变,难舍难分而又喜怒无常
(三)问题讨论问题一当你收到他人的“爱慕”怎么办?
1、正确对待
2、妥善解决问题二如果对方不知趣,苦苦追求、纠缠怎么办?
1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气
2、必要时请求老师、家长、朋友帮助,摆脱困境问题三花季雨季男女生应持怎样的交往原则?亲密有间第一,等距交往第二,坦然交往第三,公开交往问题四那交往中要注意什么呢?
1、不必过分拘谨;
2、保持一定距离特别是心理距离
3、举止落落大方;
4、文雅庄重,自尊自爱;
5、不伤害对方的自尊心;
6、不卖弄自己,令人生厌;
7、不过分严肃,不过分轻薄;
8、尊重民族传统,尊重地方习俗
(四)朗诵舒婷的《致橡树》早恋心理健康教案2
一、背景初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年,出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业,许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”,极易出现早恋问题这个阶段正是情窦初开,风华正茂的年龄,随着身体的不断发育,心里也将随之发生着微妙的变化,对情和爱的新奇,对异性产生朦朦胧胧的好感,出现了学习明显滑坡,失去前进的方向出现了上网交上网友发生网恋,导致学生离家出走,甚至**坏人的当,对班风造成了极坏的影响而一些家长和老师只要见到男**学在一起走路或做其它事就会误以为早恋,许多男***正常交往也搞的慌慌张张,不利于异性同学间的正常交往面对早恋这一困惑,为此我们召开了“远离早恋,拒绝早恋”的主题班会
二、目的
1、理解早恋的危害性,建立正确的人生观
2、掌握预防早恋的策略,明确学习目的,树立远大的理想
三、重点掌握预防早恋的策略,建立正确的人生观
四、形式播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵
五、准备
1、搜索相关的资料,制作课件、视频
2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书
3、会场布置、准备奖品、排练
六、过程主持人引题由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入早恋是一朵不结果实的花,对我们的学习和生活造成了很大的影响,时刻敲响早恋的警钟,防微杜渐,避免产生意想不到的事件“远离早恋,拒绝早恋”主题班会现在开始
1、早恋的危害性展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例,小组讨论归纳早恋的危害
(1)感情冲动“越轨”导致怀孕,无奈选择堕胎
(2)为对方购买礼物去抢劫,走上违法**道路
(3)争夺异性朋友,争风吃醋,斗殴伤害他人生命健康学生发言荒废学业,损害健康,违法**,自残**,葬送前途,家破人亡,扭曲人格(设计目的通过因早恋引发的负面案例讨论分析,让学生知道早恋的危害性;他山之石,可以攻玉,希望早恋者赶快悬崖勒马,亡羊补牢)
2、预防早恋的策略学生展示课前准备好预防早恋的成功案例,小组讨论归纳预防早恋的策略学生发言把精力放在学**,与异性同学正常交往,与异性同学真诚友爱,抛弃对异性同学私心杂念,学会拒绝异性同学的示爱,出现困惑寻找老师父母帮助指导(设计目的通过展示和讨论预防早恋的成功案例,使学生掌握预防早恋的策略,敲响遏制早恋的警钟,防微杜渐,避免意想不到的悲剧发生)
3、什么是爱情一一播放电影《泰坦尼克号》片段(小组讨论)爱情其实就是一种生活与你爱的人相视一笑,默默牵手走过,无须言语不用承诺爱情其实就是一种责任爱情其实就是一种缘分爱情其实就是一种人生相儒以沫,不离不弃,挽着你的手,风雨一起经受(设计目的通过活动,让学生知道从*开天地,三皇五帝到如今,爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题,我们都是无法回避的;用自己的生命保护了自己所爱的人,用生命诠释着爱的真谛,爱情是两颗心共同经受生活的甘苦,患难与共、同舟共济)
4、如何对待异**往(小组讨论)学会和异性正确相处;学会提高自身的素养;学会包容和关心(设计意图学会与异性正常交往,能够更好的认识自己,享受美妙年华中我们所经历的一切美好)
5、“远离早恋,拒绝早恋”倡议书签名活动(大家在黑板上签名,拍照片存档纪念)(设计目的倡导男**学间文明正常交往,大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹,应该坦诚相待,互助友爱)
6、学校**、班**、教师**发言(寄语、感言)(设计意图通过不同层次的寄语或感言,起到总结班会的作用,起到思想引领的作用,进一步增强学生是非的评判技巧)、班会结束,集体朗诵**作家肖伯纳名言7“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们仍只有一个苹果;如果你有一种思想;我有一种思想,彼此交换,我每个人就有了两种思想”(设计意图通过朗诵,让学生感悟到人际交往的伟大,真正做到知行**的效果)
七、布置作业要求同学撰写一篇以交往为题材的文章早恋心理健康教案3教学目的青春期是情感的萌动时期,早恋现象比较普遍,其引发的问题也是不容忽视的通过本次主题班会,使学生正确看待早恋,理性地把握青春期的情感,走出情感误区健康积极地生活和学习活动准备一个已经成熟和未成熟的橘子,信箱活动过程导入一一请你尝一尝请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子,引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实,它的味道也是酸的、苦的、涩的一一早恋早恋的界定先让学生**发言,他们的心中什么是早恋然后教师补充归纳我是辩论家一一早恋的利弊由学生分组辩论,教师不做任何价值评价,鼓励学生**发表意见案例分享一一《小雪的.遭遇》对于学生的论点不做任何评价,直接导入案例,通过案例,并让学生结合自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害教师做适当的补充重回案例一一假如你是小雪返回案例《小雪的遭遇》,小组讨论,假如你是小雪,你会怎么办?引发深思——“小雪=我?”虽然我们知道早恋的危害,可是在面对青春期的萌动,面对早恋的**,我们往往是感性一次次的打败理性,甚至是**我们的意志这样的我们不就是另一个小雪吗?情感体验一一歌曲《亲爱的,那不是爱情》用歌声唱出同学们的心声,再在用音乐做背景下,写下自己关于情感的秘密或者是感悟,塞紧班级邮箱,将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中,直到****以后再打开往事情感升华一一尘封心事结尾一一诗歌齐诵天涯何时无芳草,何必非要现在找本来学业就很紧,况且年龄又很小心理健康教育早恋教案3篇(扩展3)——高中心理健康教育早恋的教案(菁选3篇)高中心理健康教育早恋的教案1
一、班会目的
1、通过这节主题班会,让学生对“早恋”有一个全面的认识,明白当前早恋具有一定的消极影响,从而理智处理情感问题,形成拒绝早恋的自觉意识,树立与异**往的健康观念(用幻灯片播两个事例,讨论)事例一这是一个真实的由公开转入地下,神秘感也就来了,体验自有不同性意识的觉醒使这少男少女有了一些亲吻之类的肌肤之亲,这越发使他们难分难舍,学习成绩也直线下降纸包不住火,小蓝的父亲听说后怒不可遏有一天,俩人正在卿卿我我,小蓝的父亲赶到后,大发雷霆,举起棍子就打小张小张的家人闻讯后赶来,与小蓝的父亲打斗起来小蓝趁机跑回家,又气又羞又急之时,竟拿起一瓶农药喝了下去……主持人甲
1、你认为小蓝和小张最开始的交往是“恋爱”吗?为什么?
2、小蓝和小张后来涉入爱河,是由于什么原因?在我们身边,还有其他原因促使青少年过早谈恋爱的吗?
3、你对主持人乙对于上面的事例,同学们都非常积极的发言,现在我们就来看看这则在我们生活当中比较容易遇见的情况,要是你是主人公,你会怎么处理呢?请看事例二事例二婷婷收到异性同学的信你好!我们在一个班相处一年多了,你给我留下了深刻的印象你聪明、热情大方、乐于助人,品学兼优你那双会说话的眼睛常令我心神不定,我真喜欢你!星期五下午没有其他活动,你在校门口等我,咱们出去聊聊好吗?请不要让我失望,我热切地等着你祝你身体健康,心情舒畅!
1、假如你是婷婷,接信后怎么办?刘刚该怎么办?
2、假如婷婷将信交给了
3、假如婷婷接受刘刚的感情,从此两人密切往来刘刚大献殷勤,你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响?
2、通过这节班会,让学生树立正确的情感价值观,确立远大的理想和信念,认清当前的主要任务在于学习,意识到学习的重要性
二、班会准备
1、老师召开班**会议,明确班会“不早恋”这一主题
2、**学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料
三、班会过程(-)由一些早恋造成严重后果的事例入手,导入班会课
1、四川十五岁女孩,谈恋爱被奶奶发现,怕奶奶告状,残忍地将奶奶杀害
2、据济南一家医院的统计,每年到该医院妇产科做人流手术的学生(绝大多数是背双肩包的人),大约有两千人次
3、某学校两名男生因追求同一位女生,拔刀相向,一人**早恋主题班会
4、20xx年1月6日,历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强,导致三人**,多人住院
(二)区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往
1、正常异性之间的交往与异性同学交往,并不等于早恋当青少年进入青春期之后,由于生理和心理发育的急剧变化,从而使情绪易于波动,活动能力增强,人格**要求增加,同时产生愿意与异**往的想法,这些都属于正常现象,而非是“恋爱”从心理角度看,男**学的正常交往活动是有益无害的男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具**性;而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点;因为有男性,女性才变得更加温柔;因为有女性,男性才变得更加刚强男**学的正常交往可以促使双方互补,对性格发育和智力发育都有益;进入青春期的男**学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人,为此,他们会尽力地改变自己、完善自己,这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境,是克服自身缺点及弱点的好机会
2、不正常的异性间的交往在青春期间,对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情,但同样也是一件幸福而又烦恼的事情那么应当如何处理烦恼呢?什么是早恋?”早恋是一枚包着糖衣的苦果早恋的特点
①分辨不清“爱情”与“好感”的区别
②认识不到爱情与友谊的差别
③早恋具有盲目性
④早恋具有隐蔽性
⑤早恋具有兴奋性和冲动性
⑥过于美化、迷恋对方
⑦情绪多变,难舍难分而又喜怒无常
(三)问题讨论问题一当你收到他人的“爱慕”怎么办?
1、正确对待
2、妥善解决问题二如果对方不知趣,苦苦追求、纠缠怎么办?
1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气
2、必要时请求老师、家长、朋友帮助,摆脱困境问题三花季雨季男女生应持怎样的交往原则?亲密有间第一,等距交往第二,坦然交往第三,公开交往问题四那交往中要注意什么呢?
1、不必过分拘谨;
2、保持一定距离特别是心理距离
3、举止落落大方;
4、文雅庄重,自尊自爱;
5、不伤害对方的自尊心;
6、不卖弄自己,令人生厌;
7、不过分严肃,不过分轻薄;
8、尊重民族传统,尊重地方习俗
(四)朗诵舒婷的《致橡树》致橡树舒婷我如果爱你一一/绝不学攀援的凌霄花,/借你的高枝炫耀自己;/我如果爱你一一/绝不学痴情的鸟儿,/为绿荫重复单调的歌曲;/也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍;/也不止象险峰,/增加你的高度,/衬托你的威仪/甚至日光/甚至春雨/不,这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉,/作为树的形象和你站在一起/根,相握在地下;/叶,相触在云里/每一阵风吹过,我们都互相致意,/但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干,/象刀象剑也象戟;/我有我红硕的花朵,/象沉重的叹息,/又象英勇的火炬/我们分担寒潮风雷霹雳;/我们共享雾霭流岚虹霓;/仿佛永远分离,却又终身相依/这才是伟大的爱情,/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯,/也爱你坚持的位置,/足下的土地
(五)简单的评价后,总结让我们拥有一个无悔的青春高中心理健康教育早恋的教案2早恋主题班会课教案
一、教学目的通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异**往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期
二、教学重点、难点:早恋的“利”与“弊”
三、教学形式和方法讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合
四、教学**和教具多**教学
五、教学时间1课时
六、教学步骤
1.主题导入欣赏歌曲《因为爱•所以爱》不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱温柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相伤害因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在高中心理健康教育早恋的教案3教学目的:青春期是情感的萌动时期,早恋现象比较普遍,其引发的问题也是不容忽视的通过本次主题班会,使学生正确看待早恋,理性地把握青春期的情感,走出情感误区健康积极地生活和学习活动准备一个已经成熟和未成熟的橘子,信箱活动过程导入请你尝一尝请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子,引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实,它的味道也是酸的、苦的、涩的一一早恋早恋的界定先让学生**发言,他们的心中什么是早恋然后教师补充归纳我是辩论家一一早恋的利弊由学生分组辩论,教师不做任何价值评价,鼓励学生**发表意见案例分享一一《小雪的遭遇》对于学生的论点不做任何评价,直接导入案例,通过案例,并让学生结合自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害教师做适当的补充重回案例一一假如你是小雪返回案例《小雪的遭遇》,小组讨论,假如你是小雪,你会怎么办?引发深思——“小雪=我?”虽然我们知道早恋的危害,可是在面对青春期的萌动,面对早恋的**,我们往往是感性一次次的打败理性,甚至是**我们的意志这样的我们不就是另一个小雪吗?情感体验一一歌曲《亲爱的,那不是爱情》用歌声唱出同学们的心声,再在用音乐做背景下,写下自己关于情感的秘密或者是感悟,塞紧班级邮箱,将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中,直到****以后再打开往事情感升华一一尘封心事结尾一一诗歌齐诵天涯何时无芳草,何必非要现在找本来学业就很紧,况且年龄又很小心理健康教育早恋教案3篇(扩展4)2022心理健康教育教案5篇心理健康教育教案20221教学目标了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象教学过程:活动一学生举例说出“早恋”现象,讲述自己对异性的感觉,“早恋”是单纯、幼稚的非理智的,“早恋”的人是不懂得责任的,不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质,不懂得爱情是要有附加的,爱情以外的天空依然是广阔的、美好的活动二讨论早恋具有极大的危害性
1、早恋严重影响正常学习
2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担,影响家庭关系**
3、会使青少年缩小社会范围,因为爱有排他性,专注性
4、少年心理发展很不成熟,加上外界的压力,早恋多半是不成功的,而失败给双方带来严重创伤,处理不好对以后的婚恋产生消极作用,甚至有的少男少女,因此轻生或者终生不再婚嫁活动三讨论怎样正确处理早恋
1、当收到异性有求爱信时、要拒绝但要有策略,不要侮辱挖苦,伤害对方自尊心,不要张扬,能自己处理就自己处理,不能自己处理的交由老师和家长处理,要原谅对方鲁莽之举,大可不必因此而拒绝同任何异性来往
2、正在早恋的,要理智地告诉自己,让童心再次驻留心间,把对异性的美好的感觉珍藏在心底,让友谊长存,同时加强男女不同的正常交往,扩大兴趣活动四思考
1、什么是友谊?
2、什么是爱情?
3、如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程?活动五在思考的基础上,能加强友谊、杜绝早恋心理健康教育教案20222活动目标
1、知道生病了就要去就医
2、了解就医的心理准备和安全注意事项
3、培养良好的卫生习惯活动准备
1、动画视频《不怕看医生》
2、PPT课件(关于小朋友看病的图片)活动过程
一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》,引出活动主题
1、教师小朋友们好,我是刘老师,今天老师带来了一个很好看的动画片,小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢,我们赶紧来看看吧!
2、教师播放动画视频《不怕看医生》,看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情,他们又是怎么做的
3、幼儿简单描述视频中的内容,教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医,医院和医生并不可怕,我们要做个勇敢的孩子,不怕打针
二、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项
1、教师好了,刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了,那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?
2、教师请幼儿说说自己的看病经历,并依次播放小朋友们看病的图片,让幼儿看看这些小朋友在医院的表现,并引导幼儿知道就医的安全事项
1、克服惧怕医务人员的心理
2、做个勇敢的孩子,配合医生做检查
3、不乱动诊疗室的物品
4、注意清洁卫生,不到处乱摸
5、耐心等待就医活动反思这次心理健康活动一《不怕看医生》,是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项,春季是传染病多发季节,幼儿由于年龄小,抵抗力差很容易感染,而他们又非常怕打针,只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗,因而这次活动对幼儿有很好的教育意义活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》,并观看了很多小朋友们看病的图片,知道生病了就要去就医,也了解了一些关于就医的安全事项,从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕,我们要克服惧怕医务人员的心理,做个勇敢的孩子,配合医生做检查,活动中孩子们都很积极地发表自己的看法,也都说要做个勇敢的孩子,不怕看医生但活动中不足的是没有准备看病的用具,若能给幼儿看一些医用材料,如,棉签,纱布,口罩,听诊器等,幼儿会更感兴趣,我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿,让幼儿能更清楚直接地接触到,幼儿掌握起来也会更快更好心理健康教育教案20223主题阐述本节课设计以人本**教育心理观作为理论指导,重视学生的精神需要,重视个人体验,强调每一个主体都参与其中,通过教师与学生的心理交流,使学生不仅是从教师那里、更重要的是从心理健康课中获得心理**并获得经验,培养积极的情绪,帮助学生在学习、生活、人际交往方面健康发展,让学生在活动中开发自己的潜能,培养自己乐观向上的心理品质教材分析嫉妒是对才能、成就,地位以及条件和机遇等方面比自己好的人,产生的一种怨恨和愤怒相交织的复合情绪通常所说的“红眼睛”,就是嫉妒心理的典型表现嫉妒心理在青少年中很常见,如在学**来往密切,便会生气、怨恨;在社会评价方面,当别人获得成功得到赞扬,而自己默默无闻或是遭遇失败时,心中便会愤愤不*,充满妒意此外,青少年还会因他人的身材长相,生活条件,各种用品等比自己强,而产生嫉妒心理不少孩子爱嫉妒别人,闹情绪,使家长担心,尤其是不知道怎样教育嫉妒心强的孩子所以教材设计这个问题,有利于教师指导学生树立正确的人生观,形成良好的性格学情分析现代儿童绝大多数是独生子女,家庭人员较少,再加上单元式住宅又在客观上阻碍了儿童与人交往的机会不少儿童存在交往心理阻碍,不够主动等现状,与人交往的能力、方法等不够理想与同伴之间,由于性格、生活等条件迥异,相处时难免有矛盾冲突,课前通过**针对本班实际情况和学生心理发展特点,帮助学生消除交往中消极的嫉妒情绪,用积极的乐观的心态主动交朋友,与同伴建立起**的人际关系设计理念:影响小学生心理健康因素很多,尤其在小学高段更是青少年心理及人格各方面日渐成熟的阶段,在此阶段各种因素都会对其人格的发展产生影响,小学生的人际关系尤其影响到小学生的心理健康,而每个小学生都有其自身的性格特征,不同的性格特征又有其不同人际关系交往方法活动目标
1、认知目标孩子们可以认识到嫉妒心理的表现、感知产生的原因和对自己的危害
2、情感目标辅导**师指导孩子们学会用积极的态度和自我调节的方法,主动克服嫉妒心,为他人喝彩而内心觉得快乐
3、能力目标孩子们懂得嫉妒心理对人对己的危害性,能主动区分识别嫉妒的行为表现,愿意有意识地克服嫉妒心理活动重点认识到嫉妒是一种不健康的心理,影响健全人格的形成学会避免和克服嫉妒心理,懂得为他人喝彩活动难点学会如何避免和克服嫉妒,以友爱、亲密和宽容的态度与他人相处,适时地为他人喝彩活动准备
1、多**课件
2、《草船借箭》片段活动流程
一、导入
1、采访师借生游戏的机会,表扬表现突出的.同学,随即采访旁边的若干同学你对老师表扬别人一事有何看法?师适当引导比如说,你是感觉高兴还是生气?或者不关痛痒?你会觉得自己技不如人、以后迎头赶上,还是自我感觉良好、对老师和这位同学有意见?或许还有自卑、胆怯、嫉妒、骄傲、冷漠??等情绪?
2、举例引导生同学们,有没有听过一句经典之话“既生渝,何生亮”?这是谁说的?(周渝)对了,哪位同学来说一说这个故事?(《三国演义》中的周渝,将才出众,但与诸葛亮交战却一筹莫展,在“既生渝,何生亮”的嫉妒心理影响下郁闷而死)
3、引题一生背诵曹植的《七步诗》(全班齐吟“煮豆燃豆箕,豆在釜中泣本是同根生,相煎何太急?”)(作“哭”状)大家知道,曹丕和曹植都是曹操之子,且都为卞太后所生,是真正的同胞手足,但曹丕**时忌曹植之能,加以**,这首诗就是在这种情况下写成的同学们,这两个故事都说明了什么问题?(嫉妒)对,都是嫉妒惹的祸其实,只要是心智正常的人或轻或重都有嫉妒心理,只不过是有些人妒忌心重,有些人善于调节因此,我们今天很有必要对此加以研究,是不是?其实在我们生活中、学习中也有这样的现象
二、身边的嫉妒
1、知心姐姐过去我的学习成绩在班里总是第一名,经常受到老师的表扬但升入五年级以后,有些同学的学习进步非常快,其中一名同学的成绩还超过了我因此,我心里很不是滋味,甚至有点恨那个同学,同学们开始疏远我了我很苦恼知心姐姐,请你帮帮我,好吗?3小红
2、小华和小军本来是很要好的朋友,过去都是班**,这次小华继续选为班**,小军没有选上从此,小军就再也不理小华了,而且还在背后说,当班**没什么了不起的小红和小军有什么做得不对的地方?你能帮他们找出毛病吗?教师小结“嫉妒”正悄悄地在他俩的头脑里作怪,他俩总想着自己比别人强,一旦感到别人超过自己时,心里就忿忿不*,不舒服,对待超过自己的人,不是采取欢迎的态度,为别人的进步而高兴,而是故意找别人的毛病,极力排斥、贬低他人这种心理对个人是极不利的
三、通过师生对话及学生讨论,让学生明白妒忌给我们带来的害处
1、思考1)你被别人妒忌过吗?别人妒忌你,你心理会怎样?2)你妒忌过别人吗?如果有,你会有什么表现?3)在一个集体中,如果有人存在很强的妒忌心理,会给集体造成什么样的影响?请各位大胆,积极的发言!(同学们发言)主持人甲通过以上事例的讨论,相信同学们在心里一定有了一些想法,下面我们就来听听他们是怎么说的?(采访两三个同学)……刚才同学们都说得很好,接下来我们就有请我们的殷老师为本次的主题班会进行总结!(总结放歌曲我的未来不是梦)老师九年级的中学生,就如同我们现在所看到的这幅图画一样,处在人生的一个十字路口,虽然我们迷茫却必需小心翼翼地作出选择,否则一步错,则成终身悔恨!只要我们明白了我们当前的任务所在,我相信,我们的学生就会如迷航的小船重新找到灯塔一样,找到我们的答案!而关于恋爱,我想说的是爱情是伟大的,爱情是浪漫的,一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情,可一旦爱错了季节,就将成为人生的悲剧因为人生的四季也有不同的主题春季是播种,夏季是耕耘,秋季是收获,冬季是享受快乐不同的季节享受各自的主题,就会得到快乐和幸福心理健康教育早恋教案2
一、背景初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年,出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业,许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”,极易出现早恋问题这个阶段正是情窦初开,风华正茂的年龄,随着身体的不断发育,心里也将随之发生着微妙的变化,对情和爱的新奇,对异性产生朦朦胧胧的好感,出现了学习明显滑坡,失去前进的方向出现了上网交上网友发生网恋,导致学生离家出走,甚至**坏人的当,对班风造成了极坏的影响而一些家长和老师只要见到男**学在一起走路或做其它事就会误以为早恋,许多男***正常交往也搞的慌慌张张,不利于异性同学间的正常交往面对早恋这一困惑,为此我们召开了“远离早恋,拒绝早恋”的主题班会
二、目的
1、理解早恋的危害性,建立正确的人生观
2、掌握预防早恋的策略,明确学习目的,树立远大的理想
三、重点掌握预防早恋的策略,建立止确的人生观拒绝早恋主题班会教案(最新)拒绝早恋主题班会教案(最新)
四、形式播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵
2、引导学生用具体的事例来说明
3、幻灯出示1给同学造成心理压力,打击上进的同学2自己不能正确地认识自己及别人,看不到别人的长处,也看不到自己的短处,当然也不能像别人学习,自己很难得到进步3破坏集体的团结,使人际关系不**,大家就不能共同进步另外,妒忌还危害身心健康
1、妒忌,是一种不健康的心理心理不健康,也是一种病
2、心理不健康,造成身体的不健康医学研究表明妒忌心理强的人,容易患上心脑血管及内分泌方面的疾病周瑜
四、如何克服嫉妒心理?事例一小华*时学习比小强好,可期末考试时,小强的成绩比小华要好,如果你是小华,你应该怎么想?1小强有什么了不起的?2小强的学习成绩比我好,证明他有比我强的地方,我可不能认输啊,下决心迎头赶上事例二小刚这回在“新概念作文”赛中得了一等奖而小勇才得了个鼓励奖,但小勇的体育成绩比小刚要好得多,小勇该怎么想?1小刚太可恨了,竟然比我强,想办法治治他!32”尺有所短,寸有所长”,每个人各有自己的长处,也各有短处,我写作不如小刚,但我的体育成绩要比他好啊,我可不能失去信心4事例三小丽和小芳都被同学提名为大队长候选人投票结果,小丽获胜,小芳该怎么想?1小丽当班长,一定是作了手脚,真讨厌!2那么多同学选小丽当大队长,看来她还真的很不错!我得好好向她学一学事例四小玲和小欣是好朋友,俩人都去报名参加校田径队,结果小玲入选,小欣落选,小欣该怎么做?1从此不再理小玲2继续和小玲做朋友,为小玲入选而高兴
1、通过引导学生讨论,选择正确的答案
2、教给学生掌握以下四种缓解及消除嫉妒心的方法当别人超过你,而你的心理不*衡时,请背诵下面的话1同学进步祝贺他,制定计划赶上他,2我有我的长处,我也一样了不起3我要虚心学习他的长处,取长补短4她是我的好朋友,我为她感到高兴
3、引导学生继续讨论这四种方法,是针对嫉妒者本人的,那么作为被嫉妒者,是否也有办法消除嫉妒心?通过举身边例子,讨论得出被嫉妒者主动耐心与嫉妒者交往,对其热情关心,在真诚和善意的交往中可以逐步消除嫉妒心理
五、嫉妒的故事有一天,你做了一个梦,梦见有一个小天使出现在你面前,她说帮助你实现你的一个愿望,你有什么样的愿望呢?生**答这时小天使说,无论你的愿望是什么我都会帮你实现它,但是我同样会把你的愿望的两份送给你的好朋友,现在你有什么愿望?你的愿望有变化吗?可这时同样的情形出现在一个坏孩子身上,这个坏孩子想了很久,最后他一咬牙告诉小天使你挖掉我一只眼睛吧!听了这个故事你有什么感悟?
六、生活感悟格言警句小结大家的感悟就像一些名言警句一样,比如
1、嫉妒别人,不会给自己增加任何的好处嫉妒别人,也不可能减少别人的成就
2、嫉妒是心灵的野草,它妨碍健康的思想生成.
3、像空气一样轻的小事,对于一个嫉妒的人,也会变成天书一样坚强的确证;也许这就可以引起一场是非
六、教师小结:嫉妒心并不可怕,有了嫉妒心,只要善于利用老师教的方法,缓解或消除嫉妒是完全有可能的当然,最好的办法是预防嫉妒心的产生,把嫉妒转化为成功的动力,化消极为积极,超过别人!
七、课外作业搜集关于嫉妒的名言警句,和好朋友一起制作一份手抄报,把你们的心得和感悟写在日记里心理健康教育教案20224教学目标
1、学生了解学习和休息之间的关系
2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间
3、养成一个好的生活学习作息**教具准备教学过程
一、导入新课我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动,而且这些活动都有一定的时间限制无论在学校或在家里,学习和休息都交替进行的,那么怎样才能安排好两者呢?
二、学习新课
1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间**为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢?
2、读课文3-5小节,思考讨论
3、让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢?
4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排
5、为了合理地安排学习和休息,我们应该注意哪些方面?
6、讨论并小结1)养成良好的学**惯;2)掌握学习的方法和技巧;3)列出学习计划表;4)保证足够的睡眠时间;5)积极参加各种体育、文娱活动
7、补充知识小学生一日学习时间的标准
三、小结在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好心理健康教育教案20225课前提示每个人都有属于自己的内心世界,幼儿也不例外幼儿不仅仅要满足简单生理需要,更需要来自不同方面的爱本课就是以这样一个主题,给大家呈现一个幼儿的世界活动目标
1、让幼儿了解和认识自己的生活,需要来自不同方面的关心和爱
2、幼儿能讲出自己想象的世界相关目标
1、培养幼儿的想象和创作力,能以主题进行画画活动准备玩具娃娃、幼儿用书《我的世界》、白纸、彩色笔活动过程过程1:导入
1、教师拿出玩具娃娃,并以玩具娃娃的口吻说“小朋友们好,我很想给大家讲讲《我的世界》的故事,你们想听吗?”引入主题
2、教师和幼儿一起讨论,故事里小朋友的世界的故事小朋友的世界里都有谁?(鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友)小朋友在她的‘世界里快乐吗?你们希望自己的世界里有谁呢?总结每个人都有一个属于自己的世界,也有好多好多有趣的事情发生在世界里,在自己的工世界里可以想象很多美好的事情过程3画画“我的世界”教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔,让幼儿画一幅“我的世界”过程4讲故事教师在幼儿画完之后,把幼儿作品进行展览,并让幼儿讲讲“我的世界”的故事建议可让个别幼儿**讲讲“我的世界”的故事心理健康教育早恋教案3篇(扩展5)——中职心理健康教育教案3篇中职心理健康教育教案1教育目标
1.帮助学生了解中职学生的心理发展特点,体会并分析自己身心理发展的优势和不足;
2.根据自身的实际情况,采取相应的发展策略,逐步培养自己成熟、理智的思维和行为习惯,开发自己的心理潜能教学重点与难点
1.教学重点学生体会并分析自身心理发展的优势与不足;掌握相应的发展策略
2.教学难点在实际生活中把握自身自身心理发展的优势与不足,能够有意识的做到扬长避短,培养自己成熟理智的思维和行为习惯教学方法讨论法、讲授法、案例教学法、情境体验教学设计
1.教学时间1课时
2.教学准备课前播放轻松,舒缓的音乐;下载的有关资料;
3.教学过程
(1)分析比较现在的心理状况与小学时候的区别,并通过举例子来说明心理的变化,引导出青春期心理发展的特点⑵小组讨论“周彦为什么成功?哪些心理特点帮助了他?”3总结每个人身上都有一些符合自己特质的心理潜能,只要善于发挥自己的优势,就能激发出我们自身的潜能,创造成功4讲解人的九种潜能5布置作业分析自己的优势与不足中职心理健康教育教案2教育目标
1.正确对待心理问题,消除对心理健康认识的误区;
2.能够区分情绪问题和心理问题;以及两个问题的关系;教学重点与难点
1.教学重点消除对心理健康认识的误区;了解心理健康对成长的意义
2.教学难点懂得心理健康是一个动态变化;正确对待心理问题教学方法讨论法、讲授法、案例教学法、情境体验教学设计
2.教学时间1课时
3.教学准备课前播放轻松,舒缓的音乐;下载的有关资料
4.教学过程1创设情境,设置导疑让学生对日常生活现象的辨识,感性的体会健康的含义并进一步引出健康的含义2板书心理健康包括身体健康和心理健康两方面引导学生探讨身体健康与心理健康的关系并对心理问题进行说明3讨论和学生一起探讨中职学生常见的心理问题,并对问题进行剖析,以及一起商讨解决问题的办法;4对教材中王佳瑶的故事进行总结;5布置作业进行自我评价心理健康教育早恋教案3篇扩展6——大班心理健康教育教案3篇大班心理健康教育教案1活动目标
1、通过看看、讲讲、演演,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失
2、积极参与交流,大胆表达自己的想法
3、迁移情绪,体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪活动准备贝贝和豆豆人物图片,表情图谱两张(害怕、生气),录像,礼物(存钱罐),一张画满爱心的卡片,音乐,一张插卡带活动过程
一、引出主题师小朋友,你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?
二、出示图片讲述故事第一部分
(1)师(出示贝贝图片)这是贝贝,今天是贝贝的生日,爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园,要和小朋友教师一起分享,是什么礼物呢?
(2)师豆豆看见了很喜欢,也很想玩,贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法,并说明理由)
三、讲述故事第二部分
(1)师贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩,可是发生了一件什么事让我们一起来看一看师发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢?(贴上相应的表情图谱)
(2)师这是什么火?(大火、生气的火)师豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会害怕?(引导幼儿观察描述豆豆的脸色)
(3)观看录像并讨论师贝贝气得火冒三丈,小豆子又急又害怕,该怎么办呢?有什么好办法吗?幼儿观看录像中小朋友的处理方法,引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”
(4)讨论什么是“原谅”,引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅师就在贝贝气得火冒三丈的时候,老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”,“原谅”是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思)
(5)演一演“原谅”师贝贝要原谅豆豆,可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人)师(小结)贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”,效果可真灵,贝贝头上的怒火不见了接着又会发生什么事呢?
四、讲述故事第三部分师他们俩成了好朋友,贝贝又收到一份更大的礼物,是修好的礼物,还有好多好多的爱心,谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝)师(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事,我们就该原谅他
五、讨论你原谅过别人吗?出示插卡带,有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中
六、结束部分,音乐中互相拥抱师原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事,我们就该原谅他,还是好朋友我们一起来抱抱好朋友吧大班心理健康教育教案2活动目标
1、认识自己常常会面对的有哪些困难,正确分析产生困难的原因
2、懂得遇到困难时要主动思考解决问题的办法,敢向困难挑战
3、认真参与活动,体验解决困难的快乐活动准备
1、物质准备故事《弗洛格找宝藏》PPT、电网场地创设
2、经验准备幼儿有困难的经验,有失败和成功的体验活动过程
一、谈话引入主题,知道遇到困难是正常的
1、**:小朋友们,幼儿园生活开心吗?在活动中,游戏中,你都碰到过哪些困难呢?教师总结原来每个人都会遇到困难,遇到困难是件正常的事情通过**引入,顺其自然的引出困难的主题,为下面的环节作了很好的铺垫
二、听故事,讨论,了解弗洛格的困难
1、介绍故事今天老师带来一个青蛙弗洛格的故事,我们一起来听听弗洛格发生了什么事情?
2、教师讲故事,幼儿倾听故事并**:弗洛格怎么了?它遇到了什么困难?它是怎么做的?最后怎么样了?
3、说说自己的困难及做法小朋友们,你们遇到过困难吗?遇到过什么困难?你是怎么做的教师总结小朋友们在生活、游戏中常常会遇到各种困难,有的孩子退缩了,有的孩子坚持下来获得了成功弗洛格是孩子们很喜欢的一个动物的形象,很多孩子也阅读过它的系列图书这个环节从幼儿的兴趣出发选择了这个故事,通过故事来让幼儿产生共鸣,从弗洛格的‘困难联想到自己的困难,激发了孩子们表达的欲望
三、挑战困难
1、介绍游戏内容师今天青蛙弗洛格要去其他小动物家,可是在路上它遇到了一个困难,要通过“电网”,弗洛格试了好几次都没有通过,请小朋友们来试试,看看能不能顺利通过
2、**幼儿进行游戏,并进行讨论,找出失败的原因,分享成功的经验
3、请失败的幼儿再试一次
4、加大难度,请幼儿进行尝试这个环节遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则,重在激发幼儿参与活动的兴趣通过这个挑战困难的游戏,让幼儿知道困难是不可怕的,有时候努力努力就战胜了游戏体现了心理课递进强化的原则通过第一次尝试一一找出困难的原因一一再次尝试一一加大难度,层层递进,符合大班幼儿的年龄特点,让孩子在游戏中强化困难的概念,积极积累经验
四、总结面对困难的方法师小朋友在成长的过程中会遇到很多困难,大家要积极面对困难,认真分析困难的原因,慢慢战胜困难,我们会越来越棒的刚才游戏中还没通过的小朋友,你们已经比第一次有进步了,努力找找原因,相信很快就能通过的,到时候别忘了把这个好消息告诉我哦!最后老师针对性的总结面对困难的态度、方法,帮助孩子进行梳理,让孩子再次面对困难有了心理基础大班心理健康教育教案3活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现
2、体验爱和被爱的快乐情感
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈活动准备
1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件
2、爱心卡活动过程
一、出示课件,导入活动
(一)欣赏故事《快乐的家》**
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?
2、乐乐说出了自己对爸爸妈**爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?(―)小结爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?
二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱
五、准备
1、搜索相关的资料,制作课件、视频
2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书
3、会场布置、准备奖品、排练
六、过程主持人引题由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入早恋是一朵不结果实的花,对我们的学习和生活造成了很大的影响,时刻敲响早恋的警钟,防微杜渐,避免产生意想不到的事件“远离早恋,拒绝早恋”主题班会现在开始
1、早恋的危害性展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例,小组讨论归纳早恋的危害性1感情冲动“越轨”导致怀孕,无奈选择堕胎2为对方购买礼物去抢劫,走上违法**道路3争夺异性朋友,争风吃醋,斗殴伤害他人生命健康学生发言荒废学业,损害健康,违法**,自残**,葬送前途,家破人亡,扭曲人格设计目的通过因早恋引发的负面案例讨论分析,让学生知道早恋的危害性;他山之石,可以攻玉,希望早恋者赶快悬崖勒马,亡羊补牢
2、预防早恋的策略学生展示课前准备好预防早恋的成功案例,小组讨论归纳预防早恋的策略学生发言
(一)读爸爸妈**来信《宝贝,你长大了》
1、你们听后有什么感受?
2、用信可以传递我们的爱
(二)欣赏“爱的相册〃
1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话
2、相册可以留下我们的爱
(三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》总结每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母
三、你对爸爸妈**爱
(一)欣赏课件并**:
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈**
2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈**
(二)〃悄悄话〃爱心卡我们爱爸爸妈**方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈
(三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束活动延伸
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈
2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱孝敬父母,尊敬长辈是**民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》心理健康教育早恋教案3篇(扩展7)学生心理健康教育活动教案3篇学生心理健康教育活动教案1形式心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等时间XX年X月X日地点五年三班教室
一、活动目的人生道路上人人都会遇到令人心烦的事,从而使得人的情烦躁作为小学五年级的学生,他们正处于一个重要的心理转型期如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式,就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响
二、活动内容本次班会分为以下几部分第一部分由主持人引出主题辩论“发泄作用的好与坏”第二部分短剧——“贺卡风波”让同学们面对现实生活;第三部分短剧《勇气》,敢于向父母表白第四部分短剧《美丽的心事》,不自卑,全班是共同的朋友第五部分环保时装秀表演,扬起笑脸,做个低碳达人为了活跃气氛,每一部分插播舞蹈
三、活动准备
1、提前一周召开全班会议,确定主持人(男张天浩女生秦璐莹);
2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》
3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》
4、提前一周学生准备环保服装,班长**走秀表演辩论准备正反方各四人,辩词事先准备好;
5、会场布置教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用黑板美化,书写主题,稍加装饰
6、录制铃声、音乐;准备外放机一台学生心理健康教育活动教案2
一、活动方案的设计思路新课程**涌现出了一大批的教育思想,比如快乐学习、快乐教育,主张“让孩子快乐起来”,何为“快乐”,“快乐”的最高内涵应该是身心的快乐再看一下*小学生的现状,传统的教育模式束缚了孩子身心的发展,主观能动性受到遏制,让他们产生了厌学的心理,苦于无人理解,烦恼重重,甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头如何让学生快乐起来,真正享受童年应有的快乐,基于这样的思考设计了这一心理教育活动方案,在活动中与同学们一起去寻找快乐,探求快乐的真谛
二、活动目的
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,**自己的身心,使学生知道应该微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意,做一个快乐的人
2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪
三、活动对象主要针对小学高年级的学生
四、活动准备学生课前准备学习资料、心理小短剧、PPT演示
五、活动过程
(一)谈话揭题本节课的活动主题共同探讨两个词语“快乐”和“烦恼”分别将快乐和烦恼划分为四个等级,你属于哪一个?师本节课我们就一起来聊一聊“快乐”与“烦恼”的话题,一起去探寻如何面对烦恼、排解烦恼,找到快乐的妙方,从而笑对人生
(二)创设情景,回忆倾诉烦恼
1、同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?
2、学生们回忆烦恼请大家拿出小纸片,把最近你遇到的令你烦恼的事写进“烦恼收集站”(学生活动)
3、学生倾诉烦恼:同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说,让同学和老师听一听把自己心里的烦恼说出来之后,你感觉怎么样?
(三)交流方法,心理疏导
1、观看两个情景短剧,评析是非(多**播放)(一丹丹又生气了;二明明和亮亮的故事)
2、教师导语我们看了几个同学生气时的表现,请大家讨论,他们为什么生气,他们这样做对吗?为什么?同桌讨论
3、心理体验丹丹今天穿了件新买的衣服,自己挺满意的可是,同学芳芳却说“什么新衣服,真难看!”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想?学生先说一说,然后老师给出三种丹丹此时的心理反应,让同学们猜一猜她心里是怎么想的
(1)丹丹这样想,她觉得特别伤心
(2)丹丹这样想,她觉得没事,不怎么生气
(3)丹丹这样想,她觉得很快乐
5、师小结一个人遇到不顺心或不公正的对待时,他心里会想我为什么这么倒霉、我真不幸运而很多事情的好坏,取决于我们的想法,有时候换个角度想问题,能让我们摆脱烦恼,增强自信,找到快乐
(四)分享经验,体验快乐
1、请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己心态的?_
2、在小组交流会后全班交流做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画
3、现在,让我们来准备一份“心理快餐”,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里
4、享用“心理快餐”现在,大家行动起来,伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧!同学们要细听歌词,从歌词中找到**烦恼的方法接着大家把这段一同唱一唱在本堂课的最后共同齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚,**自己的身心,体验快乐
六、活动总结真心希望看到我们的集体中,人人都是“快乐天使”,同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”要在*时留心身边的小伙伴和家人,发现有不快乐的情绪的时候,设法找到原因,试着为他送去快乐让我们共同打开心扉,让快乐齐飞扬!学生心理健康教育活动教案3
一、设计理念现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存这些都与人的心理品质有关可以说,如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争另外,现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求设计此次活动,旨在让学生懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力
二、活动目标
1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免
2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功
三、活动准备
1、课件(名言、图片、音乐等)
2、心理小测试题心理专家的牌子夹
3、学生带好笔学生奖品
4、相应材料(4*55)
5、小花50朵,大花1朵
四、活动过程:
(一)快乐篇(学生绘画,背景音乐一)导入,揭题
1、师同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花(老师拿起花)师这朵美丽的小花就**你自己,花是美丽的,你同样是美丽的(老师放下花)人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景
2、(点击课件,快乐篇)大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师(手指画面)花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己(点击课件,返回到主界面)师人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
3、揭示主题风雨后,花儿绽放得更美丽(教师口述课题,贴大花)师把我们的心交给这句话,和老师一起慷慨激昂地说,……(教师手指课题)心理健康教育早恋教案3篇(扩展8)——学生心理健康教育的教案3篇学生心理健康教育的教案1
一、设计思路新课改倡导学生的合作学习、自主探究,要求建立新型的师生关系,即**、*等、**的师生关系这对我们教育工作者提出了更高的要求,学生之间如何才能真正合作,形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质,树立学生的自信心呢?这是摆在我们面前的一件大事学生要学会与家长合作,与老师合作,与同学合作,合作是学生走向人生成功的必经之路,而其前提是必须要有自信心为基础,即相信我能行,我一定行的观念有许多学生包括踏上工作岗位的人们,不能够正确认识自己与他人的优点,不能树立自信心,导致悲观、失望、消极,结果处处碰壁,心理负担很重,在各个方面很难取得成功心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体它是面向全体学生的一种活动形式,以解决学生成长中的问题为主线,以学生的心理需要和关注热点**活动内容,以学生活动为主,以学生的心理感受和心理体验为核心,以学生的心理发展和成长为归宿,以学生自助和助人为目的鉴于此,从小学生的年龄特点出发,我设计了该节活动课,运用各种方法与形式,如情景创设、游戏、角色扮演、集体讨论、****等,正确引导学生,最终达到学生相信我能行,树立自信心的效果
二、活动目的
1、通过活动让学生正确认识自己,看到自己的优点,正确地看待自己、他人的优缺点,更能够发现他人的长处和闪光点,树立自信心
2、通过相互评价,引导学生正视个体的心理影响,树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度
3、能够充满自信地面对人生,具备良好的心理素质,走向成功
三、活动准备每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多**课件、自制小**证、照相机
四、活动过程
1、创设情景,激情导入教师同学们,你们好!今天很高兴能和你们一起交流,大家有信心把我们这一次活动搞好吗?有信心的请***!今天我们讨论的话题就是相信我能行!请各组**闪亮登场(各组**手擎上面贴着字的气球到前面展示相信我能行!)教师点击鼠标,屏幕显示相信我能行!我们先来做个游戏吧,每个小组的组长交换**,每个同学都有一个漂亮的气球,我说开始,同学们就开始把你的气球吹气,比一比哪个小组先全部吹完,气太少也不算,各个小组有信心夺冠吗?学生有!教师那么就让我们吹出自己的勇气,吹出自己的信心,预备,开始!教师小结刚才各个小组的同学都很积极参与,都充满了信心,获胜队是某组,让我们以热烈的掌声对他们表示鼓励!同学们喜欢你手中的气球吗?想不想要?那我就送给同学们作个纪念吧!
2、播放录音故事,谈体会我可以给大家提几个要求吗?一是大家发言的时候,不必举手,***说即可;二是争取每个小组的每一位同学都能有发言的机会我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听(播放录音)请同学们竖起你的小耳朵听好了,听完后我们有问题要讨论录音内容我是三年级的一名小学生,在最近学校**的数学竞赛第一轮的选拔中,我有幸被选**,于是我更加努力学习可是在第二轮选拔中,我却被淘汰了,我觉得自己真没用,特别是觉得对不起数学老师,觉得没有脸见人本来想回家让妈妈安慰我,可是她却对我讲,现在社会竞争越来越大,你要好好学习,不努力是不行的,看,这次数学竞赛不就是个例子吗?孩子,耍努力呀,不要辜负我和你爸爸对你的期望呀!我觉得自己的心理压力越来越大,其实,我也是已经努力了,是不是我太笨?哎呀,我可真没用!讨论听了这个小同学的内心独白,你有什么感受?想不想帮帮她?请同学们谈一谈设计意图通过一个小学生的内心独白,能够引起同学们情感的共鸣,因为她所谈的都是与同学们的日常生活紧密相连的,也在引导学生要学会倾听,认真听别人的话也是一门学问同时,让学生谈自己的感受以及想办法帮录音中的同学,实际上是在培养学生怎样来树立自信心的方法,也就是如何才能做到相信我能行,让学生在讨论中互相交流,互相学习
3、分组讨论,勇于面对教师你在学习生活中,有没有对自己缺少自信心的’事情,如果有的话,请你写一写,如果你有好的解决方法,也请你在知心卡上写一写(播放优美乐曲)孩子们写完后,有的会长舒一口气,有的会故意舒展身腰,向我露出会心的微笑老师和同学相互帮助这一同学解决自己的困惑为让学生有心理上的共鸣,首先是教师提供解决问题的方法,然后是让学生学会**心理郁闷,把自己缺少自信心的事情,在知心卡上畅所欲言,并且学着树立自信心,尝试着解决的方法
4、生生互动,师生互动教师同学们,听说我们班的同学们虽然也曾有过对自己不自信的事,但不少同学都能够正确处理,或者是寻求帮助今天,**电视台少儿栏目组小**们要把我们的本次活动搞一个现场采访,我们请两位同学上来充当小**两名学生随机采访采访的主题是你有没有缺少自信心的事,你是如何处理的?你有没有因树立自信心而成功的事例?都是什么原因让你树立起了自信心?采访的对象可以是同学,也可以是老师、听课的教师等设计意图让学生在生生互动、师生互动中去体验,去活动,既锻炼了学生的自信心,又学会了相信我能行的自信心培养的办法,还创设了一种**、**、热闹的课堂气氛,体现了学生的主体性,体现了活动的开放性,体现了面向全体学生的全体性在每个小组当中都有在各个方面比较优秀的同学,小组长选一个同学,评一评他的优点(全班交流)分组说一说班级中还有哪些同学你们认为他行(交流后让该同学谈一谈自己对自己的评价及其结果)
5、小结教师同学们,(多**投影出示)一位拳手曾说过这样一段话“在我遭到对手的猛烈打击感到快**不住的时候,倒下是一种解脱或者说是一种**,但每当这个时候,我便会在心里叫到再坚持一会,相信我能行因为我知道,我的对手也快坚持不住了,而只有我不倒下,才能赢得比赛,而最后胜利往往就来自这再坚持一会,相信我能行的信念中”从古到今,有许多树立自信心而一鸣惊人的事迹詹**是我国著名的爱国工程师,他不畏**外反对**的阻挠,坚信自我,相信自我,终于提前竣工修成了我国第一条由*人自己设计、修筑的京张铁路;张海迪下肢高位截瘫,却自强不息与命运抗争,取得了卓越的成绩,成为了年轻一代学习的榜样;前几天刚在电视上看到二胡演奏家王雪峰,他虽然是个残疾人,至今还没有二胡高,但却相信自己能行,创造了人生的奇迹这些名人的背后都有一个共同的特点,那就是相信我能行!通过今天的活动,我发现我们班的同学们都很自信,都能够坚信我能行最后,我赠送给大家一句名言吧(多**投影出示)“只要相信我能行,每个人都有做太阳的机会”心理健康教育早恋教案3篇(扩展9)——心理健康知识教育教案心理健康知识教育教案1教学目的帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风教学重点使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风教学过程
一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯好的习惯应发扬,坏习惯就要改正如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯板书改改你的坏习惯
二、新授部分
1.看课堂剧《小红的三餐》故事大意小红早晨起床,洗潮完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说“妈妈,我不饿,我不吃”说完就上学去了中午放学小红一进家门就看见桌上放着她*时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了师问课堂剧中小红有哪些坏习惯生答板书不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问这都是哪方面的坏习惯生答师板书不卫生师问谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答师板书师问你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法略
2.观看课堂剧《小明的100分》大意老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分这节课结束时老师说“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现耍改正看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答1小明这是一种什么坏习惯2不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯3还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯4如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办把精力放在学**,与异性同学正常交往,与异性同学真诚友爱,抛弃对异性同学私心杂念,学会拒绝异性同学的示爱,出现困惑寻找老师父母帮助指导(设计目的通过展示和讨论预防早恋的成功案例,使学生掌握预防早恋的策略,敲响遏制早恋的警钟,防微杜渐,避免意想不到的悲剧发生)
3、什么是爱情一一播放电影《泰坦尼克号》片段(小组讨论)爱情其实就是一种生活与你爱的人相视一笑,默默牵手走过,无须言语不用承诺爱情其实就是一种责任爱情其实就是一种缘分爱情其实就是一种人生拒绝早恋主题班会教案(最新)作文相儒以沫,不离不弃,挽着你的手,风雨一起经受(设计目的通过活动,让学生知道从*开天地,三皇五帝到如今,爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题,我们都是无法回避的;用自己的生命保护了自己所爱的人,用生命诠释着爱的真谛,爱情是两颗心共同经受生活的甘苦,患难与共、同舟共济)
4、如何对待异**往(小组讨论)学会和异性正确相处;学会提高自身的素养;学会包容和关心(设计意图学会与异性正常交往,能够更好的认识自己,享受美妙年华中我们所经历的一切美好)
5、“远离早恋,拒绝早恋”倡议书签名活动(大家在黑板上签名,拍照片存档纪念)(设计目的倡导男**学间文明正常交往,大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹,应该坦诚相待,互助友爱)
6、学校**、班**、教师**发言(寄语、感言)(设计意图通过不同层次的寄语或感言,起到总结班会的作用,起到思想引领的作用,进一步增强学生是非的评判技巧)
7、班会结束,集体朗诵**作家肖伯纳名言
3.观看课堂剧《客人来了》故事大意张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿看幻灯出示题1故事中小立有哪些坏习惯2这是哪方面的坏习惯3还有哪些是家庭生活中的坏习惯4如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答
4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施
三、总结
1.问通过这节的学习,你懂得了什么
2.师总结:每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长明日复明日,明日何其多我生待明日,万事成蹉跖师讲解,大家齐读
四、总结同学们,通过今天的学习,认识到拖拉作风的危害,养成良好的,学**惯,不要明日复明日板书设计不要明日复明日明日复明日,明日何其多我生待明日,万事成蹉花心理健康教育早恋教案3篇扩展10心理健康教育授课教案心理健康教育授课教案1教学目的帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风教学重点使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风教学过程
一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯好的习惯应发扬,坏习惯就要改正如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯板书改改你的坏习惯
二、新授部分
1、看课堂剧《小红的三餐》故事大意小红早晨起床,洗激完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说“妈妈,我不饿,我不吃”说完就上学去了中午放学小红一进家门就看见桌上放着她*时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了师问课堂剧中小红有哪些坏习惯生答板书不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问这都是哪方面的坏习惯生答师板书不卫生师问谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答师板书师问你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法(略)
2、观看课堂剧《小明的100分》(大意)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分这节课结束时老师说:“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答1小明这是一种什么坏习惯2不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯3还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯4如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办
3、观看课堂剧《客人来了》故事大意张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿看幻灯出示题1故事中小立有哪些坏习惯2这是哪方面的坏习惯3还有哪些是家庭生活中的坏习惯4如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答
4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施
三、总结
1、问通过这节的学习,你懂得了什么
2、师总结每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长明日复明日,明日何其多我生待明日,万事成蹉跖师讲解,大家齐读
四、总结同学们,通过今天的学习,认识到拖拉作风的危害,养成良好的学**惯,不要明日复明日板书设计不要明日复明日明日复明日,明日何其多我生待明日,万事成蹉花“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们仍只有一个苹果;如果你有一种思想;我有一种思想,彼此交换,我每个人就有了两种思想(设计意图通过朗诵,让学生感悟到人际交往的伟大,真正做到知行**的效果)
七、布置作业:要求同学撰写一篇以交往为题材的文章心理健康教育早恋教案3
一、教学目的通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其〃利〃与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异**往观念,并能利用〃异性效应〃不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期,教案早恋主题班会课教案
二、教学重点、难点早恋的〃利〃与〃弊〃
三、教学形式和方法讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合
四、教学**和教具多**教学
五、教学时间1课时
六、教学步骤
1.主题导入欣赏歌曲《因为爱•所以爱》不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱温柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相伤害因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在说一说这道歌曲抒发了人类的那种感情师对我们学生来说爱情是一个**的问题,说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动今天我们一起来谈谈中学生的爱情主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白李丽活泼、可爱、聪明、漂亮,王东乐于助人富有才智,他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生,深得老师和同学的喜爱自从他们同时当选了学生会宣传**后,他们常常在一起研究工作和学习,课余时间也总在一起谈笑风生,他们工作更出息学习更优秀了一次在出墙报要离去时,王东神秘地塞了一封信给李丽,并叮嘱她回家才看,李丽急忙回到家打开信,原来是一封的情书亲爱的李丽自从与你一起担任学生会工作以来,你非凡的才华让我倾慕,你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀,和你在一起我是多么的快乐,我情不自禁地爱上你,为你陶醉!爱你的王东说一说剧中李丽和王东发生了什么事情?早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全**,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋,教案《教案早恋主题班会课教案》小组议一议、说一说对李丽和王东的行为你有什么看法?师对,少年哪个不钟情,少女谁个不怀春土,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期,第二性征也开始出现了我们喜欢用〃花季雨季〃来描绘这一年龄阶段,这个时期男**学生理上心理上都发生了变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解异性,或想取悦异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱它就像天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏配乐诗《偶然》配乐诗欣赏我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜一在转瞬间消灭了踪影想一想,说一说为什么不提倡中学生谈恋爱?师对,中学时期是人生黄金时期的黄金时期,学习是我们的主要任务,我们还没有能力承担爱情这份责任,应该把握这美好时光多学一些知识和技术,不断丰富和完善自已,这才是明智的那么,结合剧情分小组讨论中学生恋爱的〃利〃与弊议一议中学生恋爱的〃利〃与〃弊〃是〃利〃大还是〃弊〃大?师同学们都说了自己的看法,很不错,中学生谈恋爱既有〃利〃也有弊,请看序号〃利〃弊
1、是浪漫很幼稚,很随意,缺乏对恋爱的真正理解,一旦失败,导致心灵创伤
2、满足情感需要感情陷入二人世界的狭***,不利于建立广泛友情
3、满足好奇心可能会导致另一个〃好奇〃,导致情感放纵,结交一些行为不良的社会青年
4、避免孤独寂寞在某种程度上失去了广泛的交往机会,更感孤独寂寞
5、可以帮助双方提高更多见的是带来更多的烦恼带来压力,影响学习的效率
6、有助于对异性的了解在某种程度上限制了与更多异性的交往,不利于对异性的更多的了解
7、令人激动陶醉**力不好的会导致越轨行为,心理承受力弱的,一旦失去会导致严重后果说一说中学生恋爱利大还是弊大师谢谢同学们的精采发言,从发言中,我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利渴望憧憬美好的爱情并没有错,俗话说〃什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的〃年少还不更事的我们,应该把握好这妙龄时光,该去做我们这个年龄该做的事,心中有爱不轻易地去爱,要守住那份青春的纯真,这才无悔青春请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》配乐诗欣赏《妙龄时光》不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心师多美的诗句,年轻的我们,要做的事还很多,要走的路还很长,该把握住青春,去做我们该做的事情,不轻易去爱,把我们的爱珍藏心底,把我们的爱化作纯洁的友情,更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,这才无悔青春请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》
3.探究与思考结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受如果你是李丽或王东会怎么做?心理健康教育早恋教案篇扩展阅读3心理健康教育早恋教案3篇(扩展1)中小学生早恋心理健康教育教案3篇。