幼儿园中班工作计划5篇集锦

幼儿园中班工作计划篇精选集锦5教师需要做好工作计划，学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的模范今天小编在这给大家带来幼儿园中班工作计划，接下来我们一起来看看吧！幼儿园中班工作计划1踏着轻盈的脚步我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希翼，对老师来说，面临新挑战本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划

一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步我们注重每一个幼儿生活能力的培养，如系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成为了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点、优势表现1⑺幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成

二、本学期工作目标本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果促进每一个幼儿富有个性的发展

三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规1培养一贯性、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施

2、以一日活动中的安全为重点开展安全活动如通过照片再现的3形式或者结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识

1、在寻常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健2康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展3

（三）五大领域任务与措施健康领域任务、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐

1、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基2本的生活自理能力、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等

3、不玩危（）险物品和危（）险游戏，在活动中会保护自己4wei wei不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危（）险时,知道逃避和呼救wei、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或者其他异物5放进嘴、鼻、耳里;不用手或者脏毛巾擦揉眼睛、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、6跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调措施、开展〃我会保护自己〃小主题活动，匡助幼儿建立初步的自我保护意1识、建立喝水记录，我进步了〃等小环境，匡助幼儿自觉行为习惯2的养成、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具,匡助幼儿养成3坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展社会领域任务、快乐、主动地参预幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;

1、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体2验与人交往与合作的乐趣；、学习使用问好、道别、谦让、道谢---------------------等文明礼貌用语；

3、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则4知道明显的对与错，乐意学习好模范，知错能改；、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能5及的事，遇到艰难和挫折时，能在成人的指导和匡助下，尝试自己解决；、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己6的爱措施、使幼儿时常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心

1、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为〃玩具分享日〃，2鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的3对与错，初步建立规则意识、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的4任务意识和责任感、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱5集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育语言领域任务、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；

1、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思2和回答问题;、初步尝试描述简单的事物或者过程，能斗胆地在集体面前表达自3己的意愿，说话较完整；、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作4品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等5措施、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和1谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说、开展〃说儿歌〃、〃传话〃活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐2渐鼓励幼儿斗胆表达的能力、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯3科学领域任务、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现1的快乐、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发2现

3、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣

4、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初5步学习做观察记录；、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然6与自己生活的关系，有初步的环保意识措施、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动1参预带动幼儿表达，交流的愿望、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多2种形式表现自己的观察、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，匡助幼儿3在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，4初步学习记录观察变化艺术领域任务引导幼儿积极参加艺术活动，感受并爱慕生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造培养艺术活动的良好习惯音乐、能从周围环境、生活中发现夸姣事物，逐步对艺术产生兴趣

1、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感2和体验、学会一些基本动作和摹仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，3学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏措施、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的1音乐带来的美、为幼儿提供表演的条件和机会，如创设表演区和〃小表演家〃2活动，初步引导幼儿斗胆表现自我、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变3化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平美术、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识

1、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体2形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具措施工、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿斗胆创作提供条件、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创2造的美如中秋节、教师节、国庆节等、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供时常变化而丰富的美术3作品、日常教育教学合理安排，保证实施落实4措施为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参预性、多样性、趣味性、可操作性等、教2师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展

（五）做好家长工作，取得家长配合措施、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育1工作、随幼儿的发展变化及教育主题更换〃家长园地〃内容，内容的选2择要体现实用性、教育性，使“家长园地〃真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，3使班级工作更明确，家园沟通更有实效幼儿园中班工作计划

一、指导思想:3上学期我们年级组各班都圆满完成为了各项工作任务，本学期我们升为中班年级组将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作指导规程》为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件,以促进他们健康、和谐、快乐的发展根据上学年的情况，明确分析本年级组的优势及不足之处在上学年，中班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成绩如环境评比，中二班成绩有目共睹;观摩活动，四个班用不同的特色各领风骚;个人挡案、四个有序、主题探索活动、活动区的组织开展等各有千秋但也存在不足如有的班级的环境创设比较滞后、有的班的个人档案不够丰富与科学在本学期，我们将继续上学期各班之间互帮互助，交流互动的优良传统，将好的继续发扬，将不足之处调整改进

二、工作目标、加大环境创设、自制玩教具自制材料的力度，体现出创意和艺术1性并充分利用废旧物中班年级组有三位优秀的年轻教师，这是我们的优势，我们将互相学习，交流互助，使整个年级组的环境创设的技能都得到提高、加强对园本课程的深化落实2通过年级组内的学习、内化，系统地巩固对园本课程的架构、理念、理论基础，使大家对已有的园本课程深化落实，并通过实践不断完善本园的园本课程、精彩展示国庆活动，编排好国庆节目3本学期是我国六十周年的庆典为此，我们中班年级组将全力以赴地做好这项工作，大家群策群力，力争呈现一场精彩的演出

三、具体措施⑴个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们往往兴趣浓厚、发2言踊跃⑶活跃、好动，爱慕参预体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部份幼儿身体动作较协调、灵便幼儿总体体质水平有较大幅度提高⑷班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部份幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规、不足表现2⑴我班有部份幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况赋予引导和教育与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些肃静的活动兴2趣不高如，区角活动中，主动参预图书阅读的幼儿不多、其它个别情况3⑴我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不不愿主动参预集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉

（一）教育教学工作、针对本学期的园务计划，需不断提高教师素质，更新教育观念，1接受新的教育信息布置班级环境，具有儿童性，有班级特色，年级组特点、实行教学资源共享利用网络硬盘的功能，实现年级组集体备课，2节约资源，加强计划性，大大提高教学效益，全面配合幼儿园的整体工作完成我园预定目标、积极参加幼儿园教师培养，争取上公开示范课、教研课，不断提3高，锻炼自己的业务能力、年级组开展每月两次的教研活动，增强责任感、自觉性，发挥各4自的特长，让教师抓紧抓好自己的工作、根据幼儿园特色，开展一系列的活动，设计合适幼儿的园本课程5我园是电教特色园，在小班我们就开展一些电教活动，中班我们将根据园本课程开展多媒体辅助教学活动，指导新教师掌握多媒体教学技术，做好师徒结对的指导工作

（二）班级保教工作、及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的艰难，及2时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生、活动设计与幼儿园课题相融合，体现园本特色

3、多展开一些幼儿活动，重视幼儿的社会性发展4

（三）家长工作召开家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作

1..定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系2并共同研究解决.根据教育重点定期更换〃家长园地〃中内容3

四、具体工作

八、九月份、各班进行环境布置，做好开学前的各项准备工作，

1、迎接区教育局开学工作检查

2、编排早操律动、自制晨间器械

3、参加市个人课题立项的申报工作（月日交区进修学校）

498、省教育协会年度教学案例评选（月日交区进520_918校）、李美霞参加市骨干教师培训班的开课活动（月日在东大幼儿园）

6929、早操律动、环境创设的观摩和评比（月日）

7928、启动区教研组菜单式培训报名活动（语言教研组;体育教研组;8音乐教研组;游戏教研组;美术教研组等）、上交幼儿名册、幼儿情况统计汇总表、教师情况统计表

9、家长学校讲座;课题组例会;班级网页交流（、、月同样）

10101112、原创好课申报11十月份、参加区科幻画比赛

1、省级信息技术教与学课堂实例的上报与评比（月中旬上报市电教馆2）

10、原创好课评比

3、师傅指导徒弟活动展示

4、组织全园幼儿秋游

5、幼儿斜齿防治工作

6、保育知识竞赛

7、家长学校讲座;课题组例会;班级网页交流8十一月份、各年级换操（调整幼儿坐位）

1、原创好课评比

2、结合消防日我园组织消防演习

311.

9、教师个人课题立项

4、师傅指导徒弟活动展示

5、月底区幼儿运动会中班米快跑

6100、接待周活动十一周各班开放半日活动

7、家长学校讲座;课题组例会;班级网页交流8十二月份、团员教师园内赛课

1、家长学校讲座;课题组例会;班级网页交流2一月份、庆祝新年活动

1、学期结束幼儿评估、归档工作

2、年度工作总结.4幼儿园中班工作计划4常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见,常规教育的重要性那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？本班存在常规的问题.学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参预热情，自我约束1能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，时常浮现控制不住自己的现象如:急跑,不能认真倾听，说话嗓门大等缺点.集体意识不强由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都2非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或者集体带来什么，没有自我约束的动力.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板自选游戏中，则要保证3给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思量、自由表达的权利常规教育的目标发展学习适应能力幼儿入学后，学习成为了其主要活动，以读、写、算为主导，我们要特别注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯.区域活动常规:能肃静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合2作,并有次序的收放玩具.坐的常规

3、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿1起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音，知道爱护桌椅、上课坐姿:双脚自然并拢平放双手自然摆放，长期坐着可以轻2轻靠在椅背上⑶绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当、避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐

4.卫生常规

4、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐中、1大班会使用筷子进餐、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，2不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁、肃静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话

3、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点肃静活动,不影响他人进4餐.、区域活动常规:能肃静地参加活动区活动，做好入区记录，能实现5同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具.具体措施、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，催1促幼儿及时关紧水龙通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯,在平时活动中，利用值日生，时常催促幼儿慢走、小桌长监督,组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出2的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到〃流动红旗〃、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的3能力、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选〃小红花〃〃4小红点〃，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯.每周五组织幼儿评选〃本周之星〃，激励幼儿遵守班级各项常规5自理能力培养:让每一个孩子知道自己很能干，自己的事自己做,并

6.向幼儿进行友爱、谦让的教育、继续进行课堂常规培养:上课积极举手发言,斗胆的提出自己的见7解，声音响亮;不随意与旁边幼儿说话.、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼8儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作,它需要所有教师不断地长期的共同努力幼儿园中班工作计划5

一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建造、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来

二、目标要求、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花

1、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形2态、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点画鱼的眼睛、花纹及水3草、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成4太阳花的造型、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出5越开越大的花并用渐变颜色表现花的色采、进一步感受色采的变化，尝试用自己喜欢的颜色表现近处和远处6的花、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型

7、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂8蚁的脚和触角、学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景，通过对9照观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处、运用已有的绘画经验表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五10官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征、在游戏情境中，掌握手指画一拓印一装饰的绘画过程

11、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰

12、尝试根据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕13

三、具体措施、重视美术活动内容的整合性，探索性，选择性，开展以主题活动1为主的美术活动、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划

2、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画

3、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，4做好幼儿的模范大措施进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，匡助他们进到集体中来⑵我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师赋予匡助这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，匡助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高

（二）家长情况分析、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长1们认可和信任日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台家长们也往往主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解2到一些家长或者是忙于工作，或者是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向

二、本学期培养目标、动作技能

1、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的5长处，弥补自身的不足、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成6

四、活动内容第

一、二周我的脸、纸杯花、动物玩偶第

三、四周盲女、小鸭戏水、热带鱼第

五、六周春天的花、太阳花、花越开越大

（一）第

七、八周花越开越大（二卜漂亮的花丛、漂亮的胡蝶第

九、十周向日葵、漂亮的家园、一片树林第

十一、十二周可爱的蜗牛、鹅、鹅、鹅、蚂蚁第

十三、十四周拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本领第

十五、十六周我的好妈妈、小鸟的捕食、母子鱼第

十七、十八周爱心礼物、生日卡、做蛋糕幼儿园中班工作计划篇精选集锦⑴鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕艰难5⑵跑步时曲臂迈大步，较灵便地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调⑶学习单手、双手向前上方用挥臂掷物⑷探索多种运动器材的方法学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动、生52活卫生习惯⑴轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水⑵继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便⑶引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺⑷学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画、自我保护⑴积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和3治疗既学会〃学习保护自己不受伤害〃也要注意不伤害别人⑶记住父母工2作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救⑷认识日常生活中的安全标识，知道如何注we意i安全，懂得简单交通规则，注意安全

（二）认知发展（包括科学、语言、艺术）、科学1⑴鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快（）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，2能发现事物或者现象的差异和变化（学习简单的气象记录）⑶感知声音和颜色的变化、语言2⑴主动运用语言与别人交往，斗胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义（）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题2⑶喜欢读图书，能从阅读活动中体味到快乐，愿意与别人交流自己的感受爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码（）引导幼4儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐、艺术3⑴在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思量，用重复图象把画面画满能发现并讲述周围生活中的夸姣事物，并能用多种形式大胆表现2自己的感受与现象⑶初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致三社会性发展、社会性认知1⑴了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则知道我国传统佳节的由来及意义，〃三八〃〃五一〃、〃六一〃让2每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛⑶认识周围生活中简单符号和标号、社会性情感2⑴引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有不少爱好和想法，并能斗胆表达自己的想法和感受我于关注2周围的人和事，乐意完成成人交待的任务、社会性行为⑴能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本3规则（）不怕黑暗，不怕目生人，遇到艰难知道寻求匡助，自己能做的2事自己做（）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、3图书及日常用品，用后归还原处

三、具体措施

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响

（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育

四、家长工作

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合

（二）与家长时常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况幼儿园中班工作计划2本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量

一、班级情况分析中班共有幼儿名教师名通过小班一学年的在园生活，幼儿在201各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步、本班幼儿特点及优点分析1⑴基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好（）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、2交往⑶能进行一些简单的生活自理活动能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部份幼儿能主动与客4人打招呼、薄弱环节分析2⑴部份幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种〃与我无关〃的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人在进餐方面，约有的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，21/4有部份孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗遛，顽耍⑶幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高⑷幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的艰难⑸个别幼儿新生在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻觅同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿⑹当遇到艰难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。