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家长会二年级语文老师发言稿《家长会二班级语文老师发言稿》这是优秀的老师发言稿文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心!家长会二班级语文老师发言稿第篇1敬重的各位家长大家好!我是班的语文老师,我也姓沈,每天早晨孩子们一声声“语206文老师好!’都会给我带来一天的好心情今年是我从试验学校沟通到当湖中心学校的第一年,我们能够坐在一起聊聊孩子的学习、生活,这是一种缘分开学初就有孩子来问我的电话号码,可见家长们对孩子学习的重视,开学至今我也已和很多家长有过一次见面或是电话交谈在交谈中,我更是深切地感受到了在座家长们辛苦工作外依旧对孩子成长的那份良苦专心孩子的每一点进步和变化都时刻牵动着我们做家长的心今日,你们能抽出时间参与家长会,这就是对您孩子最大的关怀,也是对我们工作的莫大支持通过了解,我也知道平常在家你们能赐予孩子的时间并不丰富,因此,我也很体谅大家的不易,我都会尽可能地抓紧在校的每一分钟的时间,尽量多地关注班里的每一个孩子但光靠老师利用白天的教学时间真的特别有限,晚上做作业的习惯、周末的学习状态更加至关重要其实,孩子是天真的、和善的,也是很简单被外界所转变的四岁,我在他两岁时开头每天晚上给他讲故事,讲了两年,今年暑假时我发觉他的词汇量明显增加所以,我盼望家长能够鼓舞孩子多读一些儿童读物,让孩子养成良好的阅读习惯
二、对家长的一些建议第一,让孩子从写好每个字开头学好语文孩子一阶段语文学习的状况如何,只要看一下他的字就行了我发觉,我们班级中语文学得好的孩子,他们的字都写得相当仔细字写得仔细,表明孩子的心不浮躁,能静下心来学习因此,我盼望我们的家长可以常常看看孩子的作业本,假如发觉孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和孩子沟通一下,让孩子仔细写好每个字,让孩子静下心来学习其次,要重视孩子语文基础学问的把握状况语文要学好,有些东西像建房子一样,地基是必需要坚固的这些基础学问主要包括生字词语,成语,要背诵积累的古诗、课文等这些基础学问要靠孩子花功夫去把握,作为家长,有责任去督促孩子花功夫把握基础学问家长在孩子学习中不是主角,而是勤劳的督促者许多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样,或者自己不懂无法教孩子,其实,作为家长,你只要检查一下孩子的作业是否完成,孩子的课本是否有乱涂乱画,这些都是孩子仔细学习的依据或者你要检查更透彻一些,你可以让孩子复述课文的内容,给他进行听写字词第三,关心孩子提高写话水平作文在学校考试中分左右,到了中考和高考要占分左右,可见,3060作文在语文中的重要性关于作文,想要一下子提高作文水平是很难的二班级写话为三班级做好基础,课堂上我们也非常留意孩子说话力量的培育,每篇课文我都要让同学进行造句训练,每个语文园地都有口语交际训练要提高写话力量,我们作为家长可以做好以下几件事情一是可以帮孩子买些课外书看看,可以是优秀作文书,也可以是优秀的儿童故事书,而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作关心更大你有空的时候也可以读读孩子的书,和孩子一起聊他们看的书,这样,他们阅读的爱好会更浓不少家长都存在着一个熟悉上的误区,总觉得同学看课外书是看闲书这种想法,其实还是错误的多读书,不仅能使人变得视野开阔,学问丰富,而且还能使人具有独特的见解可以这样说,凡是作文写得好的同学,都是喜爱课外阅读的,由于我们可以从课外书中学到一些好词佳句,可以学到一些写作的方法,可以积累一些写作的素材语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成给孩子买”好,书的习惯一个孩子,今日少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是每天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世你可以让你的孩子每天睡前非常钟大声朗读一篇小作文,小故事也行,你只需要督促他肯定要完成就可以了假如你有时间,可以和孩子一起阅读,既增加了你和孩子之间的感情,也提高了孩子的阅读力量孩子要写好作文,先要学会做人懂事的孩子才能写出优秀的作文来另外,你也可以想方法让孩子的经受丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等生活丰富了,孩子的作文才有内容可写我们做家长的要多陪陪孩子总之,我盼望各位家长要关注孩子的语文学习状况,要信任自己的孩子能够把语文学好,并以我的建议为参考,针对孩子的不怜悯况多关心孩子学习语文我的讲话如有不妥之处,欢迎各位家长伴侣批判指正为了我们共同的目标,让我们相互理解、相互支持像水一样,置于方则方,置于圆则圆孩子的身上或多或少都留着家长、老师的某些印痕因此,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出更是重要开学两个月来,我发觉我们班的孩子上课的状态很好,课堂的参加度很高,都能乐观举手发言,在我的辅导下朗读的水平和语感都有所提高;另外,对于课文的背诵,在竞选背诵小组长中孩子的热忱也很高涨,背诵的速度和效果都不错但是我也发觉,我们班的孩子在书写上还不是很重视,一来笔画写得较粗,所以我请每个孩子每天至少带好支削尖的6铅笔,或者带好卷笔刀,实在不行我办公桌的抽屉里也始终预备好削尖的铅笔可以借,用削尖的铅笔是写好字的第一步也有部分孩子有点心急,想用自动笔了,这是万万不合适的直到三四班级,还是鼓舞孩子用铅笔写字,铅笔更有利于写好字二来,不会观看字在田字格里的位置孩子们往往很粗略地,想当然地就往下写了,导致部分笔画写错、或是多写漏写三来,有的孩子在课堂上写的很仔细,回家的抄写上又松懈了,这就需要家长多多关注另外,每上一课新的课文,我都会布置回家过关生字的作业对于一些认字速度较慢的同学来说,更需要在每天完成了回家作业后,再将近期学过的生字再读一读,认一认,常常和生字见面,久而久之认字就更快了接下来我就大家关怀的孩子的阅读方面谈谈我个人的一些想法和做法,跟大家做个沟通,不当之处,还请各位批判指正或许家长们都已经发觉,到了二班级,孩子们多少有些变化,他们开头思索生活了,家长们的榜样作用也就显得更加重要了而此时也正是您培育他们阅读习惯的最佳时机我们先说说课内阅读,对于所学的课文,我要求同学回家能够常常大声地有感情地朗读,对于要求背诵的肯定要背出我知道大家工作都很忙,所以有些家长对孩子读课文的事感到有点烦琐,其实它可以变得很简洁,假如您实在没空的话,不肯定要听清他读的每一个字,只要您听到他大声的朗读了,就可以告知他“不错,,由于大声朗读很能培育一个人的语感假如孩子能养成朗读的习惯,能不模糊,有声音地朗读课文,那么接下来他就会对其他的有文字的阅读内容感爱好,而不仅仅局限于我们常见的漫画书,孩子的理解和感悟力量也会有所提高我是一名老师,我很清晰一节课能传授给孩子们的学问是多么有限,而这个大千世界中有太多东西值得去学书籍可以关心我们穿越时空,领会一切在课外阅读时,我们更应当鼓舞孩子要主动在实小任教时,我常常会看到家长在家里跟孩子开展亲子共读,进行阅读竞赛,这个学期还没有家访,信任我们的家长中也肯定有这样的好习惯我们应当让孩子体会到读书是件欢乐的事,大人也很喜爱做有些家长经常会跟我说,我的孩子书看得挺多,可是似乎不太会用到作文中去我想,读书其实是一种长线投资,或许效果短时间内还不明显,但是肯定会有好处我觉得咱们可以给孩子们供应这样三类书:学问性的、修养性的、消遣性的学问性的书可以增加孩子的视野,扩大学问面,还可以加深对课内所学学问的理解;修养性的书有利于完善孩子的人格,激励孩子奋勇向前;而消遣性的书有利于愉悦孩子的身心,放松紧急学习带来的焦虑心情,有的还有利于启迪孩子的才智不过,要留意看消遣性的书时间,不宜过多特殊是那些卡通书,孩子们特殊迷,而实际上这些书文字表达很简洁,不太利于孩子语言的进展假如我们能够在家中固定一个读书时间,到了这个时间孩子就有一种读书沟通的期盼,那么效果肯定也特别不错各位家长,在家长会上,我总盼望能够把我们班语文学习的状况说得清晰、到位一些也盼望在赢得孩子的心的同时也能够赢得家长的心我想,家长始终都会是我的伴侣,我顽强的后盾感谢!家长会二班级语文老师发言稿第篇2各位家长您们好!今日能和大家相聚,谈谈我们的语文教学,我特别兴奋,对你们的到来我表示诚心的感谢通过一年多的接触我发觉咱们班的孩子都特别聪慧、有礼貌、喜爱集体接下来,我就谈谈语文学习的要求语文主要指孩子”听说读写的力量听‘不仅指仔细听老师的讲课,包括仔细地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到仔细听别人发言现在的孩子都会说‘,有时说出的话也有肯定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家长可有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理要说出精彩的话来,除了必要的生活阅历,还需要大量阅读课外读物语文课标指出,到二班级结束,孩子的阅读量为万字现在我要求孩子每天都5保持读书,至少短短的文章你要读一遍,肯定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉确定不一样,至少读了一篇文章应当知道一个词语,这是很重要的,所以我盼望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书,让他们带到学校换着看我发觉,班上多孩子很喜爱读书,课外学问很丰富怎样更好地激发孩子的阅读爱好?假如您也有时间,假如你也喜爱读书,我建议您与孩子一起读,然后进行共享,这是提高阅读爱好的一种方法另外,孩子读简短的文章,应指导其读出感情,这样阅读效果会更好关于写,首先写字的姿态还得进一步提高,做到一拳一尺一寸至于写话,对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来,并写出来不写错别字,停顿正确写话应当跟同学的阅读有关,多读肯定会写得很美在重视语文基础学问学习的同时,我重点训练同学的三个方面:、自学力量鼓舞孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,1熟悉没有教过的新字与新词,新教材对每个孩子都很辛苦同学在读一读的过程中,自学力量得到了培育在学习新之前要求同学做好预习工作读一读,读通课文,圈一圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号、阅读习惯语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家2长养成给孩子买好书的习惯一个孩子,今日少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是每天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世我们在语文爱好课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的学问,孩子们对这些方面的语文学问还是比较感爱好的、写作有肯定的阅读积累,我们再来谈谈写话,课堂上我们也3非常留意孩子说话力量的培育,这学期我们预备尝试写日记要求同学观看生活,记录自己的各种发觉,记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段孩子是在不知不觉中学习写作文的关于日记,我们老师和家长要做的,是点燃孩子表达的需要这是一粒种,每个人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力气生长但在许多孩子心里,这还是一粒沉睡的种子,有待于我们去唤醒每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长好并不是指富有的家庭环境,而是指家风好心理学家讲假如孩子生活在批判中,便学会责备;假如孩子生活在敌视中,便学会好斗;假如孩子生活在鼓舞中,便学会自信)假如孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜爱别人;假如孩子生活在友情中,会觉得生活在一个多么美妙的世界其实,我特别能理解做父母的心情我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任好多家长晚上还有许多工作要做,特别辛苦但是,大家再怎么忙,也不会遗忘对孩子的教育和辅导看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是特别快乐的最终,我要说的教育是一件缓慢漂亮的事业,我有足够的急躁和信念再次感谢您们的支持,愿我们班向着各位家长盼望的方面进展,愿我们的孩子都能成“龙、成“凤感谢大家I家长会二班级语文老师发言稿第篇3各位家长大家好!首先,请允许我代表全部老师向各位家长的到来表示热闹的欢迎和诚心的感谢作为语文老师,接下来我就那孩子的语文学习状况跟各位家长沟通一下生字二班级的教学重点还是识字,相对于一班级来说,孩子1们需要熟悉和把握的生字越来越多,越来越难写,二班级的识字量比较大,同学简单反生,学了后面忘前面,必需常常复习有的家长问我为什么孩子在做作业时,好多看拼音写字字不会写,可能是的确不会忘了,还有一种可能就是学过的字不会用由于一个字可以组许多词,而他只在一个词里见过,把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了学完每课后,老师都会抽写生字,家长假如有时间的话,在孩子学完每课生字后,也准时听写,关心复习,再加深记忆,这样反反复复的重复记忆,同学才会记得坚固阅读二班级在一班级学习生字组词的的基础上又加了一项写2句子,阅读量大的孩子语言表达力量会明显比其他同学好,写句子时也会比其他同学写的有创意为了扩大孩子的阅读量呢,咱们班每天中午共读一本书《小猪唏哩呼噜》,学校支配的课程中,每周也都有一节阅读课家长在家也要鼓舞孩子看课外书,我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书,并督促他每天阅读几页,养成读书的好习惯对于书中人物的言语、行动,小孩也会思索为什么这么说这么做,思索力、解读力就会得到培育表现力量及语言表达力量也会明显提高朗读背诵周三早上是我们的晨诵自习,我们会领着孩子读一3些小诗,,家长在家可以教孩子背一些简洁的古诗,吃过晚饭后,可以拿出非常钟跟孩子进行古诗背诵的小竞赛,激发孩子背古诗的爱好关于朗读,一次我让孩子晚上回家把课文读三遍,其次天问孩子们昨晚回家读课文了吗?咱班班长王明昊同学告知我说老师,昨晚我和妈妈一起分角色读课文了当时听了我很欣慰,特别感谢王明昊妈妈对孩子学习的支持在这里我想说的是家长假如有时间的话,晚上可以陪孩子一起读读书,这样既可以拉近与孩子的距离,了解孩子的学习状况,又提高了孩子读书的爱好总之,我们的目标是全都的,都是为了孩子能有一个美妙的明天我信任只有咱们互通有无,亲密联系,我们才能更好的一路相扶相携,走向最终的目标家长会二班级语文老师发言稿第篇4各位家长很兴奋和大家见面,也很期盼跟大家沟通我想咱们家长参与这次会议的主要目的是了解自己的孩子在学校的表现,再就是了解孩子的学习状况作为二
(五)班的语文老师,接下来我就孩子的语文学习状况跟各位家长沟通一下在语文学习方面,二班级的语文学习已不同于一班级了,这个不同体现在两个方面一是识字量大;二是阅读学问增多有些孩子一时难以适应,再加上没有好的学习习惯和学习基础,也就简单消失两极分化今日我的发言将围绕两个问题绽开一是对本次期中考试状况的分析;二是对家长的一些建议
一、期中考试状况这次考试参与人数为人,人达到分以上,452780分以上分以下的有的人,人不及格其中支晴、张一鸣、陈6080117欣然、董洁、杜欢欢、吴子昊、尚思雨等同学考到了分以上至于具90体状况,大家可以看我手中的这个本子,当然,我们不能把分数当做衡量一切的标准,分数只能作为评价孩子一个参照,我们得详细分析才是在这次考试中,识字占了很大一部分比例,这也是学好语文的一个基矗分以上同学在识字方面把握的还是不错的,分以下的同学在识字方8070面还有待提高我们班的薄弱环节有三点第一点是分析总结性的题目;其次点是句子的转换;第三点写话训练这三点都属于阅读的范围阅读在二班级很重要,它是为三班级写作文打基础的,但阅读是我们班孩子的一个共同的欠缺通过平常的造句和写话训练,我可以看出同学在生活中的阅读量很少,思维想象范围很窄,语言表达力量也比较差针对这个现象,我已经要求每个孩子要预备一篇小文章,在每节课的课前五分钟以讲故事的形式进行阅读训练,今日上午就是支晴同学上台来讲的,并且这个活动要始终坚持下去由于阅读不是一天两天就能见效果的,它需要的是时间的积累,要几个月甚至一两年我就举个例子、我家孩子今年。