学校心理健康的教育工作计划范文

学校心理安康的教育工作方案范文学校教育要树立“安康第一”的思想新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生安康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、安康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务于是本着科学、全面、可比、可行性原那末，制定本方案学校安康教育是学校系统教育的重要组成部份，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能防止意外伤亡事故,增强体质，促进身心发育,为一辈子的安康奠定根抵、提高学生卫生知识水平；

1、降低学校常见病的发病率；

2、提高生长发育水平；

3、促进儿童少年心理安康开展、预防心理卫生问题；

4、改善学生对待个人公共卫生的态度；

5、培养学生的自我保健能力

6、促进学生身心安康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心1情投入学习，养成良好的卫生习惯积极参加体育锻炼,增强体质、培养学生正确的饮食和卫生习惯注意饮食卫生，吃好早餐,一日2三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害、根据学生的年龄特点，由浅入深,循序渐进,到达教材要求,提高安3康教育课的效果一年级、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活1自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，2既不偏食、挑食、也无非量进食懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种二年级、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，1并注意生长发育期应注意的事项知道保护眼睛•、牙齿、耳朵、鼻子的重要；、认识到阳光、空气、水与身体安康的关系；

2、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯3三年级、培养学生独立生活的能力,学会自己的事情自己做，懂得并掌握1保护视力、预防近视的方法；、教育学生交通安全知识,防止发生意外事故；

2、了解自身的发育及3运动对身体的好处,教诲学生安全用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理四年级、使同学们熟记急救、火警、盗警号码，在遇到急救病人、车祸、1火警等急救、意外事故时•，懂得如何打；、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素,知道常见2传染病及其预防、懂得体育与安康常识:运动先后的本卷须知;过量饮水也会中3毒;玩与心理安康;学会调控自己的情绪五年级、使学生理解安康的概念,培养安康的意识行为，懂得预防食物中毒1的方法；、让学生了解适时、适体的穿着有益安康，引导学生培养朴素、慷2慨、适时的穿着风格；、使学生认识吸毒的危害,教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒3六年级、让学生了解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良1好的社会适应能力正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思量能力,善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参预集体活动，培养良好的兴趣,并懂得如何自我保护；、让学生了解学校安康促进的内容，并在行动上支持和参预学校安2康促进活动总之,加强学生的安康教育，培养学生强壮的体格、安康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识,而且身心安康，体格强健,使我校的安康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理安康教育指导纲要》，本学期我校心理安康教育工作方案如下提高学生的心理素质，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成部份因此要通过多种方式对学生发展心理安康教育和辅导，匡助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安1康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，哺育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的2实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生、提高全体学生的心理素质，充分开辟他们的潜力，培养学生乐观3的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展、对少数有心理困扰或者心理障碍的学生发展科学的、有效的心理4咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增强自我教育能力

（一）健全组织机构.心理安康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校开1展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍详细由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理安康教育网络兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立两位心理委员，及时联系班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题泯灭在萌芽状态健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障我校由心理教师详细负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现学生心理安康教育工作整体优化的目的.进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率如建2立“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和心理老师发展沟通、预约咨询，普通的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师发展个别咨询“班级心理委员模式”是在班级本位心理安康教育方面的新探索

3.我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”在高一年级招募心理委员，男女各一位，并对全校心理委员发展培训，主要开展业务培训心理咨询员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用期末时发展优秀心理委员评比“心理安康兴趣小组”学生社团招新，并开展素质扩展活动”

4.班级心理委员”的工作侧重于及时发现心理困惑并预防邕延扩大，而“心理安康兴趣小组”的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升

（二）开设心理辅导活动课班级心理活动课的开设心理安康活动课是学校心理安康建立工作的一个重要方面，本学年学校方案在高

一、高

二、高三部份班级开设心理辅导课，根据高中生心理开展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课方案

（三）开展常规辅导工作.做好个别辅导个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时1开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析.小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量2个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等

（四）做好心理安康宣传以“点”带“面”，利用学校宣传阵地“各班板报、播送站”

1.是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理安康知识各年段各班级适当地以心理安康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响.心理安康教育讲座讲座是学校心育工作的又一有效手段，可以2根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、女生青春期心理卫生、高三学生心理调试等.心理网站的完善校园网是校内师生共享信息的平台，也是呈现3心理安康教育的另一阵地，利用好该资源，让师生更了解心理安康主要开辟的栏目有心理咨询室的介绍（包括组织机构、效劳内容、管理制度等）、心理学知识、网上咨询、心理测试、近期开展活动公告、特色活动展示、安康生活驿站（主要针对中学生浮现的各种心理问题和障碍）、升学心态指导、发泄室等.开展心理安康系列活动开展心理安康（日、周、月），以活动4营造全员心育的心理安康气氛，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等

（五）建立学生心理档案对每一个学生建立心理安康档案对每位学生发展心理安康

1.状况发展一次普查.建立“特殊心理学生”的心理安康档案通过发放“特殊心理学2生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作特殊是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣对主动要求匡助和关心的学生要做好心理个案记录心理辅导员

3.应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，时常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。