还剩8页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
新目标英语八年级下教学设计Unit9Have you ever been to anmusemant park
一、教材内容及分析本单元的目标是运用句型Have you ever been to…和Tve never been to..,谈论现在完成时态本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开本单元教学分为A,B两部分A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识.Section Ala-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结Section A3a-4所设计的活动，则先通过一篇任务型阅读--你曾经去过迪斯尼乐园吗让学生进一步熟悉这一新的语言现象，再通过两个俩俩结对活动，分别从半开放性的和完全开放性的话题入手，进一步发展学生的听、说技能Section Bia-2b先通过对英语学习目的关注，呈现了听力活动中所要用到的词汇及句子然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握如何运用现在完成时谈论过去的经历，从而进一步学习现在完成时的意义、结构和用法.2c-4设计的活动，则通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力Sell Check部分让学生通过活动1-3对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价•本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡•新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择.
二、学习者特征分析本单元学校的一般现在完成时，是在第六单元的基础上进行的，学生有了一点基础加之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导，学生就会兴趣盎然，例如“Did yougo toBeijingYes Idid我去过北京三次“I havebeen toBeijing forthree times.”来谈论个人的经历
三、教学目标
（一）知识
1.掌握如何谈论过去的经历一般过去时、现在完成时
2.掌握如何谈论英语学习tour guide,flight attendant
3.掌握如何谈论曾经去过的地方Have you ever been to...Yes,I havebeen to...；No,I havent,space museum,water park,amusement park,South America,European
4.与本单元话题有关的其它词汇（参考课本词汇表）
（二）能力能够询问和回答过去的经历
（三）情感了解学英语的作用和重要性教学重点谈论过去的经历，现在完成时教学难点用英语谈论自己的学习、生活经历
四、教法选择、学法指导和资源准备本单元主要是谈论自己的经历，学生本来就很感兴趣，根据《英语课标》和本单元教材内容，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学教法选择任务型教学法、情景视听法，交际法，整理法等¥学法指导自主学习与合作学习相结合，听说读写相结合，知识学习与技能培养相结合教学媒体电脑、课件
六、课时安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价
3.3c.Tell Ssto firstread thefalse通过练习来加深学生information givenin the对所学知识的理解和运exercise.Then askthem to scan thereadingto findthe correctdetails to用write atrue sentence.
4.Ss completethe task.
5.Check the answers.to theteacher carefully and讲解重点难点，然后让学
1.Explain thedifficulty pointsin thetry to understand thedifficult生在理解的基础上听录passage.points.Task7Language items音，熟读课文通过模仿，to the tape and read it
2.Listen to the tapeandread让学生形成正确自然的语after the tape音，语调1Write anarticle aboutyour hometownfbrvisiters.
2.、Write anarticle aboutyourself forthe将所学结合自己经历，运school magazine.choose one of themto用本单元知识落笔成文，Task8homeworkWrite about:The kindof jobyou wantwrite也训练了学生的写作能How longyou havebeen studyingEnglish力Why youstarted studyingEnglish Whatyoulike bestabout studyingEnglish
七、板书设计Uint9Have youever been to SingaporeHave youever been toSingaporeFour thingsabout Sydney:1________23___________4_______________Four truesentnces in3c1_2_______34SectionA1a-Period1多媒体，音响及相关教观察提问激励GrammarFocus45分钟听说法，交际法，认知法，学资源任务型教学法）Period2视听法，交际法，认知法，观察提问激励互评SectionA3a-445分钟任务型教学法多媒体，音响及相关教学资源SectionBla-2c,Period3听说法，交际法，任务型多媒体，音响及相关教提问激励互评45分钟教学法，游戏法学资源Period4任务型教学法多媒体，音响及相关教提问互评小组评竞赛45分钟交际法归纳总结学资源SectionB3a——SelfcheckPeriod5“三一三”模式；阅读技多媒体，音响及相关教通过检查学生练习、板Reading（学习一篇巧训练学资源演、汇报等途径对学生进阅读课文）45分钟小组合作交流行过程性评价教学内容Section Ala-Grammar Focus课时Period1八年级学生提供者教学对象
一、教材内容分析本课时是第一节课，Section Ala呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣1b是一个听力活动，初步呈现了本单元的目标语言，即现在完成时要求学生听录音对话，判断Claudia和Sarah分别去过哪些地方1c是一个口头练习，学生将结对用目标语言对图片中的几个地方进行会话练习2a和2b是两个听力活动，学生将听到三个对话，要求学生能将听到的地名圈出来，并根据所听内容判断一些句子的正误2c是会话活动，要求学生根据听力活动中的对话做角色扮演，谈论去过哪些地方，引出新句型，并且对次进行训练
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）.Teaching aimsandAbility Objects1Key vocabulary:amusement;neither havea greattime2Listening practice.3Target language:Have youever beento anamusement parkYes,I have.I wentto FunTimes AmusementPark lastyear.Have youever beento a water parkNo,I havent.Me neither.Lets goto WaterCity tomorrow.Aims ofabilitiesTo trainstudents,listening andspeaking skills.Aims of emotion and evaluation1To beinterested intaking partin kindsof activitiesin an English class2To raisess interestof learningEnglish
三、重点难点1Key vocabulary:2Listening practice.3Target language:4listening and make aconversation freelyFunctions:Talk aboutpast experiences.
四、教法选择与学法指导本节课，以学生的个人亲身经历为话题，并运用远程教育资源和计算机网络资源中的图片、flash动画、声音媒体等手段进行教学，设置练习和实践所需的真实情景，营造良好的语言学习情景实现远程教育资源与英语学科知识的整合；采用情景视听法，小组合作学习，任务型教学法，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图look at the pictures andstudents lookatthepicturesandlearn thelearnthe newwordsnew wordslanguagelearnto talkabout pastHave youever beentoEurope通过图片来学习新单词，experiencesStep1Yes Jhave./No,Ive never beento感知新句式¥Europe.
3、have sspractice practicethe newsentences4ask ss to show their sentencesgivethe sentenceseachof thewords andpharasespoint to these asthey appearin the thoughtbubbles abovetheheads of the gitlsin the引入并学习新的语言知picture goingfrom leftto rightStep2la识put1to5to eachwords andphrasesand thenshowthe
2.Read theinstructions.answers
3.Do aquick checkto seewhere Sswouldlike mostto visit.@
1.Read theinstructions.listen andfinish theStep3lb
2.Point out the sampleanswer.通过听力进一步感知一般
3.Play therecording.Ask Ssto checkoffexercise,and thencheck the现在完成时Listeningtheir answersanswerstudentsread thetheinstructions forthe activity.conversationto theexample inthe sampledialogue.Asktwo students to read the dialoguetothe\class.让学生根据所给话题进行have Sswork in pairs.and thenmake anewStep41c情景交际，合作共同完成conversation likeit.学习任务，培养学生的分the answersby callingon severaldifferentpairs ofstudentstosay theirconversations thensome ss to act析问题解决问题的能力tothe class.s指导学生听Step52a2b Play thetape for ssto liListen to2a2bsten andfinish off2a2bSs makeheir ownStep6practice2c Showa topicto discuss通过谈论自己的经历来进conversation一步巩固重点语言知识read grammar,and then do aStep7summary and总结归纳本节课语法知识Point tothe grammarbox andhave studentssummarywith teacherdoexcercise并完成课堂练习进一步巩read it,thendo a summaryand doexerciseexercise固Make aconversation.Get ssto finishhomework培养学生运用语言的能Step8Have youever beento awater parkWhereafter class.Homework:力have youbeen inthe cityyou liveWrite ashortconversation
七、板书设计Unit9Have youever beento anamusement parkspace museum,amusement park,aquarium;roo,water parkHave youever1been toanamusement parkYes,I have./No,I havent.Ive neverbeento awaterpark Neitherhave IMe Neither.教学内容Section A3a—4课时Period2教学对象八年级学生提供者
一、教材内容分析主要通过阅读训练和结对活动进一步学习现在完成时的用法首先通过阅读一篇文章Have youeverbeento Disneyland学习新的语言现象.3b设计了俩俩结对活动，就文章内容进行会话练习，进步熟悉了文章内容接着，通过4的调查活动以开放性的话题，学生运用新的语法现象谈论自身的经历，这的确充满了挑战，但这对于积累知识进行自由会话是非常有必要的°
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）.、aims:Aims ofbasic kovvledge:1key vocabulary:character attraction,island,theme,take a ride,end up2Key structures:Td like to goon aDisney Cruise.Why doyou wantto goon that3Reading practiceAims ofabilities:To train ss9reading abilityand integratedskills bytask-based activitiesAims ofemotion andevaluation:1To enable to understand the feelingof othersin communication.4To beabletoask forhelp whenhaving diffcultyin learning.
三、重点难点1Key vocabulary2Target languagesReading skillsFunctions:Talk aboutpast experiences.
四、教法选择与学法指导采用任务教学法教阅读培养学生的阅读能力五.资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Step1Greeting and通过问与答，复习上节Ss tryto answer the questionsShow the exerciseslead-in课的语言点and write theanswerdownthe instruction、Let studentsread andfinishthe reacordingto students通过对问题的回答，并对the exercise and understandstudentsread itagain andfinish the建议做出评价，从而更加exercise thekey phrases巩固掌握所学语言点Step23aExplain thephrases培养学生口语能力和进Have studentspractice using the target then practiceusing thetarget一步巩固语言知识chesk language.Step33b对所学知识的巩固与step4Show ssexample topractice inpairs Sspractice inpairs提高pairwork根据已有知识，进一步[Interview andreport ssgive advice.巩固所学语言知识Step5practicein class完成练习Step62Get ssto sumup whatthey havelearned Finishexerciseand then sumSummary总结所学内容upHomework:完成作业3homework七板书设计Unit9Have youeverbeento anmusemant park
1.hear ofIhave heardofthenews.
2.Disney character
3.amusement park=theme park
4.attractionsthere area lotof attractionsin Disneyland.
5.Roller coaster
6.All overall over Chinaalloverthe world
7.all thetimeI getannoyed whenhe talksto meall thetime.
8.take arideGive aride toiYoucan take arideon theboat.He alwaysgives aride tome.教学内容Section B课时Period3教学对象八年级学生沈维兴提供者
一、教材内容分析第三课时主要通过听、读和写来进一步掌握现在完成时.本课时首先通过头脑风暴这种形式，比较鉴别学习英语的目的及贡要性.扩大了知识同时又呈现了听力活动所要用到的词汇及句子.其次，通过听说活动.重点回顾了如何运用新的语法现象谈论已去过的地方再通过任务型阅读，培养学生通过跳读与细读寻找所需信息的能力.以及如何回答特殊疑问句然后通过一个写作及一个调查活动，发展学生运用所学进行书面表达的能力.
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）1Aims ofbasic knowledgeA Key vocabulary:exchange ss,discover,requirement BKey structures:C ReadingpracticeAims ofabilities:To trainss9listening,reading andwriting skills
三、重点难点AKeyvocabularyB Keystructures:C ReadingpracticeD listening
四、教法选择本节课通过听说展开教学活动，以运用多媒体辅助教学，引导学生积极参与，运用任务型教学法,阅读法，注意对阅读方法和技巧的指导引导学生从浅入深理解，循序渐进运用知识层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好地配合，以提高学生的读写能力
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图iTaskl通过复习，为新课的导入theclassTry to anwser the questionsWarm up做好准备some problemsTask2la引入并学习新的语言知Show picturesto learnlanguage itemsSs answerthe question识让学生根据所给话题进行Task3情景交际，与同伴合作共Show the questions andlet studentsWorkinpairs同完成学习任务，培养学guessPlay aguessing game生的口语交际能力及合作能力让学生根据所给话题进行Ss discussin groupandthen情景交际，合作共同完成Task
4.Practice Get sstowork ingroups anddiscussgive theanwsers学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力Task5listening（2a2b）Playthetapeforsstolisten andfinish off2aListen to2a2b指导学生听（2b通过做调查，培养学生Task6practiceHave studentsdo asurvey with2b Ssdoasurvey口语交际能力（小组合作培养学生写的Task72c Discuss andmakea reportpairworks能力Task8Section B2a（听力材料P92）（必做题）Get ssto finishhomeworkSummarya shortarticle tointroduce theEnglishafter class.Homework:培养学生运用语言的能studying ofThomas Ruzic.（必做题）力
七、板书设计Unit9Have youeverbeento anmusemant parkItsfun to...anEnglish-speaking countryanexchange studenttravel theworld教学内容Section B3a—self check课时Period4八年级学生提供者教学对象
一、教材内容分析本课时为阅读和复习课.复习本单元的基本知识与基本技巧.首先引导学生复习本单元的语言只是的用法.让学生自主完成self check活动2的练习.再让学生读3a,3a又通过问题来引导学生读，最后做以讲解，授完新课后，让学生完成练习，通过讲评、诵读及造句，使学生熟练地承握五个单词及词组的用法；接着安排了一个调查与写作活动培养学生运用调查俏息进行书面表达的能力
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）.Aims ofbasic knowledge1key vocabulary:attendent,discover,guide,film2target language:Haveyouever...Yes,1have/No,I havent3writing practiceAims ofabilities:!To trainss^eading andwriting skillsTo trainss communictivecompetenceAims emotionan evaluation:To enableto understandthe othersfeeling incommunication
1.Language points
2.Read andwritethetarget language.
四、教法选择与学法指导本节课为新授加复习型，先让学生进行阅读3a等课文后完成阅读后过渡到本单元的self check的相关内容的教学,在进行selfcheck教学时，尽量指导学生以小组竞赛的形式开展，多激励学生自己动手动脑，教师点评即可
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源教学过程教师活动学生活动
六、教学过程设计意图
1.Read theinstructions with the students.Task15通过调查问题，既是复习
2.Ask Ssto completethe taskbyWarm upDothe exercise上节课知识，又为新课的interviewing otherstudents.Self CheckPart2Ask Ssto sharetheir resultswiththeclass学习做准备Task2Presetation ssto talkabout it通过图片，谈论图片Show somepicturesRead andanswerthe指导学生快速阅读课文,Task3Showthe reading materialquestions了解文章大意.ReadingHave ssread it carefully tounderstandthe通过读的训练，培养学Task
4.Carefulss readcarefullyandanswerarticleReading生的阅读能力questions训练学生口语表达能Task5Discussandrecite:Listen andreciteListen tothetapeand tryto recitethe article力，并进•步理解课文Get ssto finishoffTask6exercises Havess finishthe exercise让学生复习并掌握本单Self check1元重要语言点Task7Write ashirt reportwith theSummaryFinishthe homework从读到写进行训练information ofself-check9!Homework:
七、板书设计Unit9Haveyoueverbeentoanmusemant parkiExpressions:
1.a flightattendant
2.All Ihave everwanted...
3.getthejob
4.a tourguide
5.such as
6.take lessons
7.think about
8.rather than教学内容Reading HaveyoueverbeentoSingapore课时教学对象八年级学生提供者Period5
一、教材内容分析本课时为阅读课.本单元的阅读文章向我们展示了东南亚的一个漂亮岛国一新加坡，通过读前顶习.进行阅读和读后检侧等一系列的活动，让学生树立一种热爱美好生活.热爱大自然的美好情怀
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）.Aims ofbasic knowledge:1key vocabulary:take aholiday,wonderful,population,quarter,temperature,all yearround.2Reading aDoing somewriting practice.Aims ofabilities:!To trainss,reading comprehension3To trainsswriting Totrainss^ntegrated skillsAimsofemotionandevaluation:To beinterested inknowing aboutthe cultureof foreigncountries.
三、重点难点1Key phrases:takeaholiday,on theother hand,have problemsdoing sth,during thedaytimg,three quarters,all yearround2Understand the passage correctlyTeachingdiffcult points:Write somesentences correctlyusingthetarget language.
四、教法选择与学法指导Task-based teachingmethod,通过任务链，让学生了解阅读策略，培养学生阅读能力
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图说说个人经历激趣导Duty report-readthepassage,aboutTask1warm upDo aduty入课文Where haveyour familybeen1Ask studentsif theyhave everthoughtabout travellingtoafavorite foreigndestination.Elicit ideas as aclass2Ask followingquestions suchas;Whywould youliketogo there3Ask groupsto chooseoneofthe capitalcitiesinthebox andweite fourthings the通过问题讨论，为新课做group knowsabout it.好准备，同时也训练了学Task2presentation4Discuss answerasaclass.生的口语表达能力before Discussthequestion学习策略可以帮助学生更Get sstounderstandtheTask3*好地理解文章，为以后的strategiesLearn thestrategy Showthe twostrategies学习打下基础Get ssto readthepassageas用学习策略指导阅读，Task4quickly aspossible andfindShow thequestion:Readingwhile1逐步培养阅读能力outthekey wordsReadagain andanswer morequestions:Get ssto readitcarefullyand细读课文，理解细节和Task5reading whileanswerthequestions2重点语言知识
1.Ask Sstoscanthereadingto findmoreTask6words forthe differentcategories.practice after
2.Ask theclass forany unusualwordsthat theyhave found.巩固练习Getssto finishthe exercise。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
