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文本内容:
肥皂泡.教学设计55肥皂泡教学目标
1、学会13个生字(其中2个多音字扇、散)及新词,认读13个字(其中1个多音字和)
2、能够正确流畅地朗读课文
3、理解关键词语的意思,了解儿时的作者是怎样玩吹肥皂泡的嬉戏的教学重点难点理解关键词语,抓住关键词语,想象吹肥皂泡的情景教学过程第一课时
一、检查预习
(一)导入谈话沟通吹泡泡的感受过渡这节课我们来感受一下冰心奶奶小时吹肥皂泡是的欢乐板书课题
(二)检查预习(处理字词句,正确流利朗读课文)
1、指名朗读课文其他学生细致听,纠错并向他人学习优点
2、检查预习字词的状况课件出示本课生词肥皂泡、溶化、潮湿、若是、扇子、浮光、轻清透亮、屏住、散裂、夕阳课件出示本课认读字碎碗和套粘稠薄扯颤巍揉渡巅指名好学生领读后,再同桌互读记忆字音这肥皂泡吹起来很漂亮,五色的浮光,在那轻清透亮的球面上乱转若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影凌乱从形态多姿、颜色多彩、改变多样几方面来理解抓住重点词句理解点拨重点1五色即五彩原指青、黄、赤、白、黑五种颜色,后来泛指多种颜色浮光液体表面的光泽、颜色课文指肥皂泡表面的光泽和颜色指导朗读2轻清透亮四个字不仅写出了肥皂泡轻的特点,而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透亮的特点指导朗读轻清透亮的球面上浮光百转、色调斑斓,多漂亮,多奇妙呀!3玲珑娇软指那些小肥皂泡小巧精致而松软、娇嫩、漂亮玲珑,精致细致娇软,漂亮、娇嫩体会宠爱、娇爱之情把感受读出来4有时吹得光影凌乱,还颤巍巍的为什么说颤巍巍的?和脆弱结合起来体会光影凌乱指由于肥皂泡处于动态中,表面的光泽和颜色改变快速且多样,显得不整齐、没有规律凌乱,不整齐,没有秩序
2.课件出示这时,大家都悬着心,仰着头,屏着呼吸,不久,这光丽的薄球救无声地散裂了肥皂水落了下来,洒到眼睛里,使大家都突然低了头,揉出了眼泪1想象引导体会惊慌的心情课件出示填空这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心,她们满怀期盼,希望它们多停留一会儿,祝愿这漂亮的泡泡飞得又高又远吹肥皂泡的孩子们心里在对肥皂泡说o2指导朗读三体会作者梦幻般的感觉课件出示第五段
1.那一个个轻噫亮丽的球儿,是我们自己当心地轻轻吹起的1连用了四个那么,你体会到了什么?特殊宠爱肥皂泡2把你想到的感觉读出来3那么圆满,那么自由,那么透亮,那么漂亮目送着她,心里充溢了欢乐、傲慢和希望
2.课件出示我想借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去,送过海去到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海,飞越山颠..1希望什么呢?把你感受到的读出来2送上天去做什么?送过海去做什么?使明月更皎洁,夕阳更绚丽;3飞到明月、夕阳身边的仅仅是肥皂泡吗?这时,那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身,带着她们的希望和幻想飞起来了,飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐太阳,与日月同辉;漂过大海,飞越山巅,让孩子更甜蜜华蜜,此时我们走进了梦幻的世界,产生了无尽的遐想4带着想象自由读一读5老师配乐范读课件出示音乐学生闭上眼睛,静静地去听、去想,走进梦幻般的泡泡世界眼前好像出现了什么样的景象?
四、拓展延长,读写结合
1、插上想象的翅膀,课件出示想象填空那一个个轻噫亮丽的球,是我们自己当心地吹起的是那么圆满,那么自由,那么透亮,那么漂亮这漂亮的肥皂泡,轻轻地飞起,我希望肥皂泡恒久不裂开,飞到();飞到();飞到()o小结我们从梦幻的世界又回到了现实的世界,那些肥皂泡只能成为美妙的幻想,成为童年美妙的回忆,正如冰心奶奶所说出示课件:童年是真中的梦,是梦中的真,是回忆时含泪的微笑冰心作业结合自己吹肥皂泡的经验,课下把自己吹肥皂泡的情景写下来
五、针对目标,巩固检测
一、照样子写词语和弄和弄()()()软悠悠()()()四.散纷飞()()()
二、依据课文内容填空
(1)这肥皂泡,吹起来很(),五色的浮光,在那()的球面上乱转
(2)有时吹得太大了,扇得太急了,这()的球,会扯成长圆的形态,()的,()o
(3)吹了起来,又轻轻地飞起,是那么(),那么(),那么(),那么()o
(4)目送着她们,我心里充溢了()、()和()o
5、肥皂泡其次课时导学案学习目标
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文
2、抓住关键词语,联系生活实际,想象吹肥皂泡的情景,体会其中的乐趣和作者的情感
3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、精确
4、熟读试背诵最终两个自然段
一、细致读课文,思索问题
1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡吹泡泡看泡泡肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象让你最感爱好的是哪部分?
2、把你最感爱好的部分做批注
二、实践活动和家人一起吹肥皂泡活动要求
1、怎样制作肥皂泡的,记住步骤
2、视察肥皂泡什么样子
3、和家人一起嬉戏心情怎样,感受到什么
5、肥皂泡其次课时检测题
一、照样子写词语和弄和弄()()()软悠悠()()()四.散纷飞()()()
二、依据课文内容填空
(1)这肥皂泡,吹起来很(),五色的浮光,在那()的球面上乱转
(2)有时吹得太大了,扇得太急了,这()的球,会扯成长圆的形态,()的,()o
(3)吹了起来,又轻轻地飞起,是那么(),那么(),那么(),那么()
(4)目送着她们,我心里充溢了()、()和()o多音字扇散和指名说说这个字有几个读音,它可以怎样组词
3、记忆生字1听写,生生互判2老师针对问题有针对的加以重点指导3学生对难字加以对比记忆4再巩固记忆音形5学生练写,小组沟通、评改
4、指导重点句的朗读,理解重点词语的意思1这肥皂泡,吹起来很漂亮,五色的浮光,在那轻清透亮..的球,会扯成长圆的形态,颤的球面上乱转2有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄巍巍..的,光影凌乱方法
1、查字典理解词语
2、在读中感悟词语
3、换词语体会....O
5、沟通体会不明白的词语导学案中的
二、沟通展示熟读课文一自由读课文,思索
1、课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容?分别在第几自然段?
2、作者的心情怎样,你是从哪看出来的?二集体沟通老师随机板书:宠爱吹肥皂泡
(1)潮湿天气适合吃肥皂泡
(2)吹肥皂泡的情景和感受(3-5)欢乐和骄傲汇报提示课文的第()自然段讲了()内容
三、品读提升
(一)学习第一自然段思索主要讲了什么内容?你体会到什么?学习这种开头的方法,这样突出了作者对吹肥皂泡的宠爱,而且干脆点题,引出本课内容指导朗读突出种类许多、最爱玩这两个词语就可以更好的理解作者对吹肥皂泡嬉戏的宠爱
(二)学习其次自然段思索主要讲了什么内容?你体会到什么?从哪知道的?沟通汇报天气潮湿适合吹肥皂泡,因为肥皂泡不简单裂开
四、达标检测
1、听写
2、多音字组词扇散
3、给下面的字选择正确的读音扇.子(shan shn)扇.送(shan shn)舌L转.(zhubn zhun)散.裂(sn san)薄.球(bGo bob)
4、依据意思写词语把固体物质匀称地分布在一种液体中成为溶液()向四周散开,飞向不同的方向()小巧精致而松软、娇嫩、漂亮)形容肥皂泡极轻又纯净、透亮)液体表面的光泽、颜色)光泽和颜色改变快速且多样,显得不整齐、没有规律()作业练习词语,熟读课文,完成其次课时的导学案板书设计
5、肥皂泡宠爱吹肥皂泡
(1)潮湿天气适合吃肥皂泡
(2)欢乐和骄傲吹肥皂泡的情景和感受(3-5)
5、肥皂泡第一课时导学案学习目标
1、学会本课13个生字(其中2个多音字扇、散)及新词,认读13个字(其中1个多音字和)
2、能够正确流畅地朗读课文
3、理解关键词语的意思,了解儿时的作者是怎样玩吹肥皂泡的嬉戏的
一、初读课文,自学生字新词
1、标出自然段,依据课后生字表用圆圈圈出本课生字,用三角圈出认读字,并注音,用横线画出带有生字的词语
2、自学本课生字,把易错的字写三遍
3、给下面划横线的字注音肥皂泡溶化潮湿若是扇子浮光轻清透亮屏住散裂夕阳
4、这些词语的意思你理解吗?从中选择一个你不理解的,通过查阅工具书理解词语的意思五色的浮光轻清透亮脆薄颤巍巍光影凌乱四散纷飞玲珑娇软
5、练习读课文,做到读音正确、语句通顺
二、再读课文,思索问题
1、课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容?分别在第几自然段?
2、作者的心情怎样,你是从哪看出来的?
三、补充材料冰心1900—1999原名谢婉莹,福建长乐人,1900年10月5日诞生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭,她父亲谢葆璋参与了甲午海战,抗击过日本侵略军,后在烟台创办海军学校并出任校长冰心诞生后只有7个月,便随全家迁至上海,4岁时迁往山东烟台,此后很长时间便生活在烟台的大海边大海陶冶了她的性情,开阔了她的心胸;而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵曾经在一个夏天的黄昏,冰心随父亲在海边漫步,在沙滩,面对海面夕阳下的满天红霞,冰心要父亲谈谈烟台的海,这时,父亲告知小女儿中国北方海岸好看的港湾多的是,比如威海卫、大连、青岛,都是很美的,但都被外国人占据了,都不是我们中国人的,只有烟台是我们的!父亲的话,深深地印在幼小冰心的心灵1923年,冰心以优异的成果取得美国威尔斯利女子高校的奖学金出国留学前后,起先接连发表总名为《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作,20岁出头的冰心,已经名满中国文坛作品主要有
1.《繁星》《春水》(诗集)2《超人》(小说、散文集)
19203.《寄小读者》(通信集)
19784.《往事》(小说、散文集)
19315.《冬儿姑娘》(小说集)
19356.《再寄小读者》(通信集)1958年到1960年,共写21篇
7.《小桔灯》(小说、散文、诗歌合集)
19608.《樱花赞》(散文集)
19629.《三寄小读者》(通信集)19811999年2月28日21时冰心在北京医院逝世,享年99岁第一课时检测
1、听写
2、多音字组词扇散和
3、给下面的字选择正确的读音扇.子(shan shn)扇.送(shdn shn)舌L转.(zhudn zhun)散.裂(sn san)薄.球(bGo bob)
4、依据意思写词语把固体物质匀称地分布在一种液体中成为溶液()向四周散开,飞向不同的方向小巧精致而松软、娇嫩、漂亮形容肥皂泡极轻又纯净、透亮液体表面的光泽、颜色光泽和颜色改变快速且多样,显得不整齐、没有规律其次课时教学目标
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文
2、抓住关键词语,联系生活实际,想象吹肥皂泡的情景,体会其中的乐趣和作者的情感
3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、精确
4、背诵最终两个自然段教学重难点想象吹肥皂泡的情景,体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感教学过程
一、复习回顾、整体感知课文主要内容一导入吹肥皂泡时是那么的快乐,这节课让我们同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的欢乐师板书课题二复习本课生字新词及认读字溶化、潮湿、轻清透亮、、散裂、粘稠薄颤巍揉渡巅方法指名读字词(后进生),师生共同订正读音,再独自读一遍巩固字音过渡这节课,我们重点学习课文的3-5自然段,也就是作者吹肥皂泡时的情景和感受这部分
二、学友互助、检查预习
(一)同桌沟通课件出示沟通提示
1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡吹泡泡看泡泡肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象让你最感爱好的是哪部分?
2、说说你的理由
3、一边读一边想象着画面
4、学生自读感受文本
(二)、集体沟通师生沟通
三、品读课文,感知文本
(一)感受吹的过程做泡泡、吹泡泡课件出示第三段我们把用剩的碎肥皂,放在一只小木碗里,加上点水,和弄和弄,使它溶化然后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,渐渐地吹起,吹起一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游若用扇子在下面轻轻地扇送,有时它能飞得很高很高点拨要点
1.引导学生留意表明先后依次的词语
2.引导学生体会到吹肥皂泡的动作特殊轻吹肥皂泡的动作有什么特点?你是从哪体会到的?动作轻渐渐地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;样子轻轻圆的、软悠悠地飘游
3.引导学生尝试着用上先然后接着一组词语将吹肥皂泡的过程叙述出来课文的内容内化成学生自身的语言,强化了语言表达的有序性
4.指导感情朗读由动作的轻过渡到样子轻悠正因为渐渐地吹,才会有这样轻圆的网球大小的泡,只有轻轻地一提,肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游看来吹肥皂泡也要我们细致地去做,细致地去琢磨,当心地去吹,吹起的泡泡更要细心呵护,才能飘得更高更远
(二)感受吹起来的泡泡
1、课件出示第四自然段。