3岁前幼儿教养大纲

岁婴幼儿教养大纲0-3第一局部总纲岁前是幼儿体格和神经心理生长发育的重要时期从诞生到岁是幼儿脑32发育最快的时期，其脑细胞数目及根本生理特点已与成人近似，根本上具备了承受教育的条件幼儿从诞生起在丰富多彩的外界刺激下，感知觉、动作、认知力气、语言和思维、想象力等得以充分进展，因此不失时机的对幼儿实施全面教育是提高民族素养极为重要的奠基工程“以保为主，保教结合”是中心卫生部为托儿所提出的工作方针，在三岁前幼儿教育工作中要树立“保中有教，教中有保，保教结合”的教养思想为此，必需加强保教人员的培训，使宠爱孩子、宠爱事业的好品德和早期教育的专业学问严密结合，才能完善地实现方针，使幼儿得到科学的教养

一、岁前幼儿教养工作任务3（）进展幼儿的根本动作，进展适当的体格熬炼，增加幼儿的抵抗力，提高幼1儿的安康水平，促进身心正常进展（）进展幼儿仿照、理解和运用语言的力气通过语言及生疏四周环境事物，2使幼儿智力得到进展，并获得简洁学问（）进展友爱、礼貌、恳切、勇敢等良好的品德教育，培育活泼开朗的性格3（）培育幼儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的4盥洗穿脱衣服3教养任务培育幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯，进展相应的动作和语言内参和要求

①依据不同年龄和季节定期给幼儿洗头和洗澡、剪指甲、理发留意水温存方法

②盥洗时要用流淌水，教幼儿逐步学会使用肥皂、毛巾、用语言启发和帮助幼儿学会正确的盥洗方法

③在示范讲解和帮助下，使幼逐步学会穿脱衣服，解系扭扣和系鞋市

④幼儿的衣服、盥洗用具要专用，被褥定期要晾晒，毛巾每天要消毒大小便4教养任务逐步培育幼儿定时坐盆和大小便时用语言要求坐盆的习惯内衮和要求

①幼儿大小便时应有专人照看，每次坐盆时间不宜超过分钟，便后查看大小便5状况，觉察特别准时处理

②个月开头学习坐盆，一岁半以前的幼儿一方面要在固定的时间坐盆，同时要8提示幼儿坐盆一岁半以后的幼儿培育他们自动要求坐盆，两岁半以后学会自动坐盆

③培育幼儿在固定的地方大小便，坐盆时不能吃食物或玩玩具，不用手摸盆4把握每个幼儿小便的规律，随时提尿，削减尿裤、尿床，逐步培育幼儿把握排尿力气便盆以白色为宜，口径适度，每天消毒次51-2来所及离所5内容和要求来所

①幼儿入所前，保教人员要做好一切预备工作

②由保健人员对幼儿进展晨检，做到一摸二看三问，觉察特别准时处理

③要求家长亲自把幼儿送交本班保教人员

④教育幼儿不带担忧全的杂物来所，觉察这类现象应交家长带回

⑤幼儿脱下的衣物，要叠放整齐，放在固定地方离所

①晚饭完毕前方可让家进步所接幼儿

②离所时保教人员要把幼儿交给家长，并简洁介绍幼儿在所状况如家长有特别状况提前向保教人员说明3离所时，幼儿手脸干净，服装整齐4幼儿全部接走后，保教人员要做好安全检查和清扫工作生活制度6依据幼儿的年龄特点，合理安排一日生活是幼儿身心安康成长的保证1岁内幼儿作息时间700-800入院接待、晨检、洗手800-830早点830-840坐盆840-91做配乐婴儿操0910-1030第1次睡眠1030-1050起床1050-1100坐盆，洗手1100-1130午饭1130-1140坐盆1140-1200活动1200-12喝水，吃水果301230-1300组织幼儿活动〔户外）1300-1330坐盆、洗手脸、上床1330-1500第2次睡眠1500-1530起床、坐盆、喝牛奶1530-1600智力活动1600-161坐盆01610-1645室内安静活动，洗手晚饭1645-1710组织活动、离所、做清洁卫生1710-1800至岁幼儿生活

1.53制度入所接待、洗手700-730750-8早餐20安静活动、入厕820-850850-910教学活动910-930喝水、入厕930-950课间操950-1010户外玩耍活动1010-1040户外自由活动1040-1105室内安静活动1105-1120洗手脸1120-1145午餐1145-1200闲逛、入厕、上床1200-1430午睡1430-1500起床，入厕1500-1530洗手、喝水、午点1530-1540智力活动1540-1600户外玩耍活动1600-1630^Dear a6y迪贝儿迪贝儿教育机构室内安静活动、入厕、洗手脸1630-1700晚餐1700-17201720-1830离所〔冬季为1720-1800

二、动作进展教养任务1

①进展根本动作抬头、翻身、爬、坐、站、走、跑、钻、跳、攀登、平衡、投和精细动作捏、取、拼、插等，在此根底上逐步使动作自如灵敏、协调、姿势较正确

②通过动作进展，培育幼儿的独立生活力气

③通过动作进展熬炼幼儿身体，增加活动力气，促进身体正常发育，增进安康

④培育幼儿具有活泼开朗、坚强勇敢、团结友爱，遵守纪律等优良品质内容与要求2幼儿的动作进展幼儿最初的动作是全身性的，不准确的，骄傲的，以后逐步进展到局部的，准确的，特地化的幼儿动作进展的挨次是从中心向边缘从上部向下部进展幼儿从诞生到一岁动作进展有六个重要阶段

①头部把握:个月仰卧时头会左右转动，俯卧时能抬头,持续片刻1-245°个月直抱时头可竖直较平稳，俯卧时能用肘支撑上身抬头3-490°个月俯卧时能用两手支撑抬起前身，头可向四周自由观望5-6

②翻身个月能从仰卧位翻身为侧卧位4个月能从仰卧位翻身为俯卧位5个月能从俯卧位翻身为仰卧位，能翻身自如，自由地俯卧、仰卧、坐起来，还6可用翻身方法移动位置去取玩具

③坐个月扶双肘坐时，头能保持平衡5个月扶坐较稳，拉双手能坐起来6个月会独坐7个月能从卧位到坐位或从坐位到卧位8

④爬行个月俯卧时会向各方面转动，用手臂支撑向前移动，有向前爬的试图6个月用手掌抵住幼儿脚部，能向前爬行7个月能用双手两膝向前熟炼地单身爬行8-9

⑤站立个月扶腋下站立，两脚会上下跳动，能自己扶栏杆站起来6个月双手扶物可以站一会儿7个月会独站片刻9-10个月能独站11

⑥走个月扶腋下会作迈步状8个月拉双手会走几步9个月会用一只手扶栏杆走来走去10个月成人领只手会走，会推学步车向前走，不用人扶能迈、11112止o12个月会独走，会自由地将坐、爬、站、走等动作联系起来手的动作进展个月有时伸手能遇到悬挂的玩具，但抓不住，玩具放在手中会无意摇动3个月放在手中玩具能抓握分钟，会无意识地摇摆42-3个月手的动手有明显的进展，消灭了有目的的有方向的动作会自由地拿到挂5在胸上方的玩具，能用玩具敲打桌子，拇指与其他四指分开能抓握玩具个月两手动作较前灵敏，两手能换拿玩具，能用手去抓想得到的东西，同时开6头从双手同时抓一物体向一只手抓握物体进展个月会两手各拿一物，会用一物敲击另一物，会用手指捏细小的东西，会仿照7成人做简洁的动作拍手、招手个月双手会协作活动，如翻开盒盖又盖上，能用拇指与食指捏取小8物体个月两手能在胸前相握，双手抛掷、倒出、放入等动作9-10个月由于手眼协调的动作渐渐完善，能将园环套在木棍上，将11-12块积木放在另一块积1木上，能搭块积木摞高高，会玩套盒，会把小盒放在大盒里31岁岁3个月

①独立蹲起、站稳、行走

②会玩简洁的玩具

①以教会幼儿独立走为任务要有宽阔平坦的场地

②利用玩具练习手的动作，如套盒、套塔、积木摞高等

③每日做竹杆操1岁3个月岁半

①能走得自如、能迈低矮的杆，在成人教育下钻过拱形门

②扶栏杆上下小滑梯，会滚球

③开头参与有组织的简洁玩耍

①在宽阔平坦的场地练习四散走，幼儿能走得自如、平稳

②练习上不滑梯、台阶

③在成人带着下做情节简洁的玩耍

④做竹杆操「节8

⑤练习滚球、扔球的动作1岁半-2岁根本动作；

①走走得自如较稳，能按指定的方向走扶栏杆上下滑梯，台阶

②跑、跳开头学跑，学跳，动作不协调

③钻能低头弯腰钻过拱形门，迈过的杆8-10cm

④平衡走过的平行线开头练习走平衡木25-35cm

⑤爬练习手膝着地爬行@投练习扔球

⑦根本体操学做动物的仿照操精细动作

①摞块积木，能搭出简洁物体8-10

②会套盒，穿木珠，拣豆豆2岁-3岁根本动作走走得自如平稳，上体正直自然走能按指定方向走，一个眼着一个走1跑跑的较稳，动作逐步自如，能在短距离内任凭跑，能听信号向指定方2向跑跳能双脚离地跳起向前行进跳，从高处向下跳（高）315-20cm

④平衡身体不左右摇摆，能在内的平行线中间走，在25-30cm宽、高平衡木上走，在斜坡上走上走下25-30cm18-20cm10-15cm

⑤投掷练习挥臂投物小皮球，重市两的小沙包〕，会滚球、抛球，与2成人滚接球@钻爬与攀登能钻过高的障碍物〔拱形门、橡皮或绳子能手膝65-70cm着地自然向前爬行能上下小滑梯、台阶、迈过的杆，在攀登架上爬15-20cm上爬下根本体操

①听音乐学习做仿照操「套2

②在成人带着下由一路队走成圆形队精细动作

①能拼插、拼接、搭积木

②插积塑，穿木珠

二、语百进展教养任务1

①引导幼儿笑出声音，从咿哑学语到仿照发音进展幼儿理解语言的力气，使幼儿逐步把握有关词汇和四周事物中常接触的生活学问

②培育幼儿正常发音，丰富词汇，学说一般话，通过儿歌、故事、语言玩耍等，培育幼儿的语言表达力气文明卫生习惯（）以适合幼儿年龄的各种艺术形式，萌发幼儿初步感受美的情趣5

二、岁前幼儿教养工作原则3（）依据幼儿生理心理特点，进展集体与个别教育相结合1（）教养任务和保健措施贯彻于一日生活各环节之中，培育良好的生活卫生2习惯，进展幼儿与成人和小朋友之间良好的相互关系，进展根本动作，语言和认知力气（）组织教养活动要以幼儿为中心，做到动静结合，有组织的活动与个别活3动相结合，室内活动和室外活动相结合，全部的活动要在有专人负责和相互协作下进展（）教养内容和方式应符合幼儿神经、心理与体格发育的规律，并充分留意4幼儿教养中的直观性和仿照性特点（）成人要做幼儿的典范，疼惜和敬重幼儿，留意个别差异，态度和气、语5言亲切、动作轻柔、方法全都坚持启发、诱导和正面教育（）为幼儿创设良好的生活和教育环境，有足够的玩具、教具、运动设备和6必要的电化教学设备，使幼儿心情稳定、精神快活做到净化、美化、绿化、儿童化、安全化（）留意家庭与社会对幼儿的影响，做好家长工作，并争取家长的亲热协作7

三、岁前幼儿身心进展特点3

③学会以语言做为与成人和小朋友交往的主要工具，能用语言表达自己的要求和愿望，并能表达简洁的事情

④通过语言和直观教具，扩大眼界，增长学问，进展幼儿的观看、留意、记忆、想象和思维力气

⑤通过语言向幼儿介绍简洁的卫生常识，培育幼儿良好的卫生习惯和道德品质内容与要求2岁岁半0—1

①个月的的幼儿逗他时伴着微笑能发出声音2

②、个月的幼儿能咿哑学语，逗引他时能大声笑个月会拉长声发喉音，345能将头转向叫他名字的人，成人与幼儿说话时，有手脚不断活动的反响

③个月的幼儿能发出较简洁的声音，用不同声音表示不同反映，能区分和气6与严峻的表情和声音

④个月能发出“爸”“妈”等音节，有理解简洁语言的力气，如能用眼7-8睛找所问的东西，能做简洁的答复性动作，如说再见知道摆手，不要的东西就摇头

⑤个月生疏常见的人和物、会仿照叫“爸爸”“妈9-H岁T岁个月会用单词表达要求，会主动叫“爸爸”姻妈”@13岁个月-岁会说一些简洁的词，如“再见”、“给我”、“不要”等，

131.5会说出自己的名字，对不会说的词句有时会用表情来代替，生疏^Dear a6y迪贝人迪贝儿教育机构自己的床位和衣服成人要常常和幼儿说话，给他唱歌或听一些音乐，进展幼儿的听力,逗引幼儿微笑成人和幼儿讲话时，要引导幼儿咿哑学语，手脚不断活动培育幼儿对声音的反响，能将头转向发音的方向，逗引幼儿用发音答复成人用温存的声音表示鼓舞，用严峻的声音表示制止培育幼儿区分声调培育幼儿理解语言的力气，引起幼儿用语声和动作答复如指出某一物品，或生疏的人在哪里，训练幼儿会用眼睛找或用手指出，培育幼儿在成人提示下，作一些简洁的动作对幼儿进展语言进展的训练、通过日常生活所接触的物品和动作，使他理解这个单词的意义，并逐步进展对各种声音的仿照，培育幼儿仿照成人的发音，从发单音到随成人重复一些音节，如“爸爸”“妈四启发幼儿用单词表达自己的愿望，引导幼儿称呼亲近的人通过日常生活所接触到的事物，引导幼儿将语言与实物或动作联系起来利用玩具、看图片及玩耍等方式进展语言岁半岁1-2

①理解成人语言，培育幼儿说话力气，说出较多的语句

②学会仿照正确发音，乐观用语言和小朋友及成人交往，能用语言调整自己的行为

③学会简洁的儿歌首〔每首句，每句个字），能说个字组成3-543-54-6的句子，把握词汇个左右200

④观看事物时能集中留意力分钟，听完故事后能说出故事中的主要人5-10物

⑤对语言进展较为缓慢的幼儿做个别指导，启发、鼓舞、多给练习时机，使其语言进展到达一般水平岁-岁225

①学习正确发音，能仿照成人说一般话，能使用简洁的名词、动词、代词和形容词，把握词汇个左右680

②逐步教幼儿发出较困难的和简洁发错的字音，如舌根音“哥哥”，舌尖音“兔”，舌尖前音“手”和舌尖后音“师”等

③培育留意力集中分钟，能初步理解简洁故事和儿歌内容，能在成人8-10启发帮助下，说出故事中的主要人物和主要情节

④学会儿歌首〔每首句，每句个字）能说出个字的短名4-54-65-76-7句（主要是陈述句），使用疑问句、祈使句、感慨句和状况也有所增加，偶见复句，句子意思较前完整

⑤启发幼儿提出和问答问题，避开以手势来代替语言，成人要认真答复幼儿的提问，，同时要留意培育幼儿发音清楚，用语准确

⑥通过一日生活各项活动，进展幼儿语言，要制造条件扩大幼儿眼界，使他们多听、多看、多说、多问、多想除必要纪律外不限制幼儿讲话岁半岁2-3

①教幼儿正确的运用词类说出较简洁的句子，鼓舞幼儿用语言表达自己的愿望，使语言成为与成人及幼儿相互间交往的工具

②成人教幼儿学说一般话

③进一步丰富词汇，扩大对副词、连词等虚词的理解，能用简洁的句子表达自己的愿望并答复成人的提问

④培育幼儿留意力集中分钟，当成人多交重复讲个故事10-201以后，幼儿在成人启发帮助下能复述故事的内容

⑤学会儿歌首〔每首句，每句个字能说个字4-56-86-810组成的句子，把握词汇个左右1150

四、认知力气的进展教养任务1

①实行多种方法，进展幼儿对视觉、触觉的感受

②随月龄的增长逐步进展幼儿视觉、听觉和触觉的协调和活动

③通过对四周环境的生疏，逐步进展幼儿的留意、观看、记忆的力气内容与要求2岁-岁

01.5

①个月眼能随物移动，注视成人的脸及明媚的玩具和吸引他2的动作

②个月开头把视线从一种物体转移到另一种物体个月会藏“猫猫”，3-55知道找声源

③个月对四周环境感兴趣，能注视四周更多的人和物对不同的事物表6现出不同的表情，不宠爱生人抱个月会找当面藏起来的人或物体9

④个月开头对自己感兴趣的事物能做较长时间的观看，宠爱看明媚的玩10具和图片，特别宠爱红颜色把视线吸引到颜色明媚的玩具上，引导幼儿视线随玩具移动成人每次接触幼儿时，态度亲切和气，吸引幼儿注视制造多种进展观看力的条件，使幼儿醒时能看到成人和四周的物体，作简洁的玩耍，进展幼儿的生疏力气引导幼儿观看四周的一切事物，培育幼儿仿照所看到的某些事物的声音和动作岁岁

1.5-2

①生疏四周的人及人体的根本组成局部如头、眼、耳、嘴、鼻、手、脚等生疏一些日常生活用品和衣物2

③生疏四周环境，记住自己的座位、床位、毛巾标记

④生疏常见的几种交通工具及蔬菜、水果的名称生疏常见的家禽及动物的名称5生疏红颜色，生疏圆形6生疏自然现象如出太阳、刮风、下雨7岁岁2-25生疏四周较多的人，能正确称呼并懂得敬重成人12生疏人体各部位，如牙齿、舌头、手指、脚趾等生疏日常生活用品，知道名称及用途3生疏海陆空交通工具45生疏常见蔬菜数种，知道其名称及简洁特征生疏常见水果数种，知道其名称及简洁特征67生疏常见颜色红、黄、绿颜色生疏三角形，正方形生疏常见动物，知道其名称和简洁的外形特征89生疏白天、晚上生疏自然景象下雪、打雷10岁-岁

2.53

①生疏家庭成员，知道父母的名字2生疏成人的劳动，敬重成人

③生疏各种交通工具，知道其名称和用途4介绍节日如“六一”儿童节，“十一”国庆节，“三八”妇女节等

⑤生疏时间、空间、能区分上、下、前、后里面、外面等6生疏红、绿、黄、蓝、白、黑颜色及长方形

⑦生疏数种动物并能说出其名称及简洁的外形特征

⑧初步生疏春、夏、秋、冬四季

五、幼儿与成人和小朋友的关系教养任务1

①培育幼儿良好的心情和活泼开朗的性格

②培育幼儿与成人间眷恋亲昵的感情

③培育幼儿对成人敬重，有礼貌，与小朋友友好相处

④培育幼儿的独立性内容与要求2岁-岁

01.5

①个月，大局部醒着的时间都在欢快的状态中，对常常照看自己的人特2-3别注视，欢快时会微笑，个月还会发出笑声，会用声音应答3

②个月对人持有选择的态度4-5

③个月，开头能表示快活或不愉快等情感，宠爱接近亲近的人，开头认6-7生

④个月以后开头区分严峻与和气的声调，并表现出不同的反响8

⑤个月以后宠爱自己活动，会用面部表情，手势和简洁的语言与成人交10往表扬时表示愉快，批判时表示不快活

⑥岁以后开头对其他幼儿感兴趣，能共同玩一会儿，会保护自己手中的玩1具幼儿醒着的时候要放在围栏里，有适合月龄的玩具应有时间抱一抱每一个幼儿，常常逗引使他精神快活成人要常常用和气的态度，轻柔的动作，多接近和逗引幼儿，培育幼儿良好的心情以好玩的玩耍充实幼儿生活内容，使每个幼儿从事他感兴趣的活动当幼儿要玩具时，应满足他的合理要求成人可用温存的声音表示鼓舞，严峻的声音表示制止成人要与幼儿多接近，在组织他们玩耍时要关心疼惜他们，当有困难时帮助他们抑制并劝慰他们成人要敬重幼儿将几个幼儿组成小组进展玩耍活动，在幼儿自由活动时赐予充分的玩具，使每个幼儿得到应有的照看，以培育他们彼此之间的良好关系岁岁

1.5-2

①具有初步的是非观念，在成人启发下懂得帮助小朋友2在成人提示下，会问“早”、“好”、说“再见”见到不同的人会打招呼岁岁2-25

①懂得怜悯劝慰别人，疼惜小朋友

②对人有礼貌，见不同的人主动打招呼成人要以身作则，对幼儿进展正面教育，不要斥责和恫吓3岁-岁

2.53

①具有了较初步的独立生活的力气，能在成人帮助下独立吃饭,大小便，穿脱衣服等

②初步懂得遵守纪律，宠爱劳动

六、美育一音乐启迪教养任务1

①通过音乐活动进展幼儿的听觉，培育幼儿的初步赏识力气

②教幼儿学唱简洁的歌曲，随音乐节拍做简洁的仿照动作和玩耍，初步培育节奏感

③教幼儿学会听音乐走步、入座等

④初步学会唱歌、表演及进展音乐玩耍的根本技能

⑤学习用种乐器齐奏简洁的拍的乐曲4-52/4

⑥培育幼儿爱好音乐并对音乐有初步的感受力，记忆力，陶冶力和良好的性情和品质内容与要求2岁岁

1.5-2

①培育幼儿能安静地、精神集中地听音乐的习惯

②引导幼儿宠爱唱歌，能随音乐做出简洁的动作，如拍手、点头、搓手、洗脸等，并消灭欢快的表情

③学唱简洁的歌曲首，音域不超过度2-35

④学做音乐玩耍种，渐渐有一些表演动作2-3岁岁2-25

①培育幼儿在赏识歌曲的根底上能随成人唱完一首歌，培育幼儿齐唱、独唱，逐步进展为表演唱

②培育幼儿能随音乐仿照成人做简洁的动作如举臂，叉腰

③赏识歌曲首，学会幼儿歌曲首，律动个，音域不超过4-645度岁-岁

2.53

①学听前奏能完整地听一首歌曲，培育幼儿粗略理解歌曲内容和名称

②培育幼儿随音乐节奏做动物的仿照动作及一些舞蹈动作如踏步、翻腕等

③赏识歌曲首，学会歌曲首，律动个，音域在度335-64二美工活动教养任务1

①通过美工活动，教幼儿学习握笔、绘画、折纸、粘贴和建筑的根本技能

②培育幼儿对美工的兴趣，进展幼儿的观看、记忆、想象和思维力气乳儿期〔诞生岁〕的特点〜1是人生中身心发育最快速的时期1

①体格发育快岁末体重为诞生时期的倍，身长增长头围约增加1350%,12公分

②神经精神发育快速，动作进展进展促进心理进展，外界多种信息的刺激促进脑的发育，使与生俱存的感知觉的进展逐步完善动作进展的特点，遵循先上后下，从轴心向内进展，先大肌肉后小肌肉的进展规律由于生长发育快，对能量和蛋白质等养分需求高，但消化和吸取功能尚2未发育完善，因此，易发生消化不良的养分紊乱从母体得到的免疫力渐渐消逝，而自身后天获得的免疫力仍较弱，所以，3易患感染性疾病婴儿期口~岁〕的特点3幼儿的体格生长速度比婴儿期缓慢，而神经精神发育却较快速，语言和1动作力气明显进展，乳牙出齐消化力气较前期增加，但处于断奶期，如不留意膳食质量，供给充分的2养分，则易发生体重增长缓慢或消灭养分不良与成人接触增多，在成人正确教育下可以开头培育良好的生3活习惯和卫生习惯

③通过美工活动培育幼儿认真、认真和干净的良好习惯内容与要求2岁-岁

1.52

①初步生疏笔和纸，说知名称

②在成人指导下，初步学会握笔，在纸上任凭画

③能把纸折成两折或五折岁岁2-25

①要求握笔正确，能仿照成人画横竖线条、孤线和圆

②用纸折方形，三角形，边角根本整齐

③让幼儿赏识成人捍泥土，同时生疏泥和泥工板，并说知名称岁-岁

2.531在把握画横、竖线和圆的根底上，学画仿照画“汽球”、“下雨”等2折简洁的纸工，要求边角整齐，如正方形、长方形、扇子、风琴等

③用泥团成圆球，搓成面条或压成圆饼4初步学会粘贴，即把由成人涂好浆糊的剪纸贴在白红纸上

七、生疏四周的形体和数教养任务1

①通过玩耍活动，教幼儿生疏简洁的形体与初步数的概念

②结合日常生活，教幼儿学习时间和空间等粗线学问

③通过多种形式引起幼儿对计算的兴趣，进展幼儿的留意、记忆和思维力气，培育幼儿做事认真细致的良好习惯内容与要求2岁岁

1.5-2

①让幼儿知道和个”“1”“1

②生疏圆的、大的、小的岁岁2-25

①生疏和“很多”“1”

②生疏“三角形”、“正方形”

③知道“上”、“下”O

④初步知道“白天”、“晚上”岁-岁

2.53

①知道个再添上个是个112学会的数数，能手口全都对物数数卜并知道所数总和21-55,生疏长方形，区分长短3

④知道“白天”、“晚上”Drar a6y迪贝人Dear a6y埴贝儿由于自己会走动，活动范围扩大，接触公共场所时机较期增多，应留意预4防意外事故的发生和做好传染病的预防记忆和心情特点记忆具有记忆时间短数天记忆内容少且内容带有深51厚的心情特点心情具有易变性、冲动性和易感性特点，幼儿的快活和不快活心情表现明显，易受客观环境的感染，常常消灭破涕而笑

四、岁前幼儿神经心理发育的主要标志31个月凡活动都是全身性的，生儿触觉比较兴盛，最敏感的部位是唇、手掌、脚掌和眼帘对光、温度、声音有反响，味觉灵敏，开头有集中的视觉，看到成人面孔活动削减，可自发微笑，哭无眼泪2个月稍能抬头及胸、眼随物转动，头能转向有声音的方向，手能握住物体片刻，会发伊呀喉音3个月俯卧或垂直位能抬头，有目的地抓物，能玩弄手及手指，视物协调，逗引时能笑出声音，观看母亲的脸会笑4个月能抬头向四周看，会仰卧位转向侧卧位，可用大拇指与其它四指抓握，呀呀学语两眼较长时间注视玩具，对四周事物感兴趣时马上表示微笑5个月会翻身，坐时背能竖直，扶立时做蹬跳动作，能抓住物体往嘴里放；可拉长声发喉音，能留意掉落的玩具，生疏亲近的人，可怕生疏人6个月翻身自如，能坐一会儿，能用手指抓住悬挂的玩具，双手相互传递积木，对不同的声音表示不同的反响，能注视并知道生疏人，拒绝把玩具拿走7个月会独坐，能自己吃饼干，有目的地试取玩具，会摇有声响的玩具，哭叫时发出、、单音节，叫名字有反响，对生疏人不太关注，很简洁由哭转笑“m mm”8个月从俯卧位坐起能坐稳、会爬，用拇指与其它手指捏取物体，手眼逐步协调，会用玩具相互敲击，能用眼睛找所向的东西，仿照成人声音宠爱家人，对生疏人表现怕羞、垂头或哭叫，宠爱玩藏猫猫玩耍9个月能扶起东西站起来，爬行动作自如，能用拇指、食指捏起小物体，能对简洁语言做答复性动作，如“再见”“感谢”等能选择自己喜欢的玩具并能拒绝他人拿走宠爱照镜子10个月能扶物站立，牵手能走几步，能从成人拿着的碗里喝水，仿照叫“爸爸”“妈妈”，生疏常见人和物，对的交往感兴趣11个月扶两手能行走，单独站立片刻，会用勺拨弄食物，会把物体冷静器中拿走，放进能理解简洁的同意，能指出身体某些部位，对简洁的图画感兴趣，不宠爱单独一个人留在床上12-15个月会独走数步继而会独立行走，能蹲下，会用碗喝水，用蜡笔在纸上乱涂会说2〜3个字的词，能找藏起来的东西，宠爱有节奏的音乐，会保护自己的玩具，能记住常常接触的图片和物品名称，可听从劝阻，知道常见的小朋友的名字，能短时间和小朋友玩，对不同年龄的人有相应的称呼15-18个月独立行走自如，会爬起台阶断而一手扶着能上下台阶，会滑滑梯，能搭数块方木，会脱鞋，翻开盒子，会说简洁的词，如“再见”“给我，，“不要””感谢，，和自己的名字，会说出想要的东西，生疏简洁图片,能记住不在眼前的东西，留意力简洁分散18-24个月能倒退走，扶栏杆能上下楼梯，会掷球，自己擦鼻涕，渐渐会用勺吃饭，能握笔任凭画、会拣豆豆，仿照成人做家务，会说4〜5个字构成的句子，知道某些常见的物品的用途，生疏简洁外形和红色，对玩具有偏爱，宠爱单独玩儿，有意留意时间很短2岁-2岁半会跑，会双脚计跳，会向前跳，单独上下楼梯，下蹲自如，会自己洗手，脸、杯和勺用得很好，会串珠，一页一页翻书，能说明一件简洁的事情，朗读简洁儿歌睡醒时会坐盆，会仿照成人教的简洁动作，有意留意时间延长些，记忆力增加，学着把玩具整理好，生疏红、绿颜色，宠爱听故事，看图片、看电视2岁*3岁会用脚尖走路，独脚站立片刻，会走平衡木，会双脚向前跳，扔掷大皮球1米左右，能握笔画横竖线，会自己主动坐盆，可以解上衣钮扣，脱鞋、脱袜、脱裤子，能用语言表达自己的要求，会讲故事的简洁情节，能手口全都对物数1〜5,懂得饭前洗手，生疏方、圆、三角形，区分常见颜色其次局部实施细则为便于保教人员贯彻“保为根底，保教结合”的方针，特制定《幼儿教养大纲》实施细则，促进三岁前幼儿教养工作的开展，提高保教工作质量

一、生活习惯睡眠1教系任务

①依据幼儿年龄特点，体质及身体状况安排好一昼夜的睡眠时间和次数保证足够的睡眠

②培育幼儿良好的睡眠习惯〔在成人照看下逐步培育幼儿很快入睡，睡熟和安静的醒来〕内衮和要求

①依据年龄和体质，打算睡眠和起床的挨次，年龄小的体质弱的幼儿先睡后起，午睡要脱衣入睡

②安排幼儿睡眠时，环境要安静，光线要暗淡，动作要轻柔，态度要和气，室温适宜，空气颖，被褥适合季节

③幼儿睡前避开过度兴奋，保持稳定心情，保教人员在组织睡眠过程中，用语言指导，培育与睡眠有关的独立力气

④幼儿上床前，成人要避开将玩具和杂物带到床上

⑤幼儿睡眠时要有专人负责并巡回照看，准时订正不良的睡眠习惯，以睡眠担忧的幼儿要了解状况准时处理

⑥乳儿在睡前吃饱、排便，睡觉时不拍不摇不抱，培育幼儿很快入睡

⑦在条件允许下，熬炼开窗睡眠饮食2教养任务

①依据不同年龄照看幼儿按时吃饭，保证快活地吃完一份应吃的食物，不挑食，不玩闹，吃饱吃好

②培育良好的饮食习惯逐步培育正确使用食具，独立吃饭的力气内衮和要求

①个月培育幼儿自己扶奶瓶，同时开头用勺喂辅食，个月培育会自己拿4-56-7饼干等食物吃，自己抱瓶吃奶，个月练习用杯子喝水10

②进餐前幼儿要安静休息片刻，保教人员要做好餐前的一切预备工作按时开饭

③餐前洗手，对吃得慢和体弱儿可先洗先吃，并有专人负责

④进餐时座位固定，培育留意力集中，细嚼慢咽的好习惯严禁申斥幼儿，保证幼儿心情快活

⑤按年龄逐步培育独立吃饭力气，正确使用餐具，姿势正确，理解和把握与进餐有关的语言

⑥保教人员要集中精神照看幼儿进食，留意幼儿进食，把握食量，少盛勤添，保证幼儿吃完自己的一份

⑦咽下最终一口饭，离开座位，用餐巾擦嘴

⑧两餐间喝水次，每天保证饮水次，幼儿口渴时允许随时喝水13-4。