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文本内容:
全球气候变更教学设计
一、教学目标
(一)学问与技能通过资料相识全球气候处在不断变更之中,并呈现确定的变更周期了解气候变更的各种尺度及相互关系
1.了解全球气候变更的影响以及对策
2.(―)过程与方法
3.通过读图分析,理解全球气候始终处于波动变更之中通过自主学习,合作探究,分析全球气候变暖可能的影响
1.通过小组合作,联系实际,探讨人类对全球气候变更的适应对策
2.
(三)德育目标
3..增加全球气候变暖的忧患意识,树立学生疼惜环境,养成节约能源等思想观.从全球和将来的角度相识环境,培育对环境、资源负责的观念和行为1
二、教学重难点2全球气候变更的影响及适应对策
三、教学方法读图分析法、合作探讨法、读图归纳法、问题探究法
四、教学过程【新课导入】欣赏北极熊母子困在浮冰上的图片,我们不禁反思我们赖以生存的地球原委怎么了?那么今日我们就来一起探讨这个世界性的热点问题一一全球气候变更【阅读思索】请同学们快速阅读教材页第一自然段,思索下面三个问题
①什么是气候变更?P46
②气候变更主要表现是什么?
③气候变更按时间尺度不同,可以划分为几种类型?【板书】
一、全球气候在不断变更之中【提问学生】【老师讲解】同学们拿起笔将“长期”“冷暖”“干湿”圈一下,这里须要留意,这里的气候变更是一种长期的大气现象的变更【学生活动】读图分析接下来我们一起来看一下课本的图全球气候的长期演化,我们在读图时应当先看图名图例然后再详细分析,同学们看一下图思索右侧的的两个问题
2.28【提问学生】
2.29,【老师讲解】从至今全球气温有明显的上升近百年来全球气候变更的显著特点是波动上升,总的趋势是气温上升全球变暖,全球平均气温在世纪上升了1860-1880,1910-1940,1950据估算到世纪末,全球平均气温可能上升20【学生活动】那是不是地球上的每一地区气温都在上升呢?我们来看中国近百年气候变更
0.4-
0.8℃211-6C【老师讲解】P47【过渡】从前面的学习中,我们可以得出全球气候在不断变更之中,而总的趋势是在变暖,而引起变暖的缘由专家认为很可能是人为排放的温室气体地数量增加【讲解】那什么是温室气体呢?(学生各抒己见,总结两点)【过渡】现在我们全球气候变更现象以及缘由有了确定的相识,也把握近现代全球气候的总的趋势是在变暖,那么是不是全球气候变更就是指全球气候变暖呢?那我们来回顾下前面我们说气候变更的表现有哪些呢?(冷暖干湿)也就是说全球气候可能变暖变冷变干变湿,全球气候变更不仅仅是指全球气候变暖,但全球变暖无疑是当今全球气候变更最显著的特征,我们接下来讲的全球气候变更的可能影响就是全球变暖绽开的【学生活动】请同学们花一到两分钟阅读课本包括案例三,同学们在阅读课本时应养成良好的习惯,对重点学问和关键词要做出标记48-49,【板书】
二、全球气候变更的可能影响【老师讲解】全球气候变暖对人类生活和社会经济带来的影响是深远的,课本上主要讲了三种影响,那我们来详细看一下首先,全球变暖使海平面上升老师前面展示了极地的冰川慢慢消融的图片,那我们知道由于全球气温上升导致极地的冰川溶化,再加上海水受热膨胀从而导致海水上涨,则会对沿海低海拔地区带来危害那我们现在看到的这幅图就是因海平面上升后将受到威逼的海岸,从图上可以看几乎每个大洲都将受到影响,现在我们详细来看孟加拉湾低地,也就是图从红色的等高线可以看出以下的范围有这些,专家预料到年,全球海平面将上升而这里是恒河与布拉马普特拉河汇合后形成的河□三角洲经济发达
2.3L1m2100人口稠密,假如沉没的话将会造成很大的损失而这些只是专家的预料,那下面我们来看看正18-59cm,,I,在发生的实例,也就是案例的太平洋岛国图瓦卢,位于南太平洋,成为第一个因全球气候变暖而消逝的国家3【学生活动】图瓦卢即将消逝的缘由?(图瓦卢是全世界海拔最低的国家之一,最高点不到五米,全球变暖使海平面上升)【老师讲解】全球来看减产的范围大于增产的范围再加上不少发展中国家位于低纬度地区而部分发达国家位于高纬度地区,气候变更的这种区域差异性,可能会使发展中国家所面临的问题更为严峻,使得发展中国家与发达国家之间的差距进一步加大,因此总体上说还是弊大于利的【过渡】除了刚才讲的这种影响,全球气候还可能产生哪些影响?【老师讲解】全球变暖会影响整个水循环,什么水循环?下一章《地球上的水》将进一步学习到水循环学问,老师这里就简洁介绍,全球的降水是不匀整的,有的地方多,有的地方少全球变暖可能使蒸发加大,输送到一个地方的水汽有可能增多,这样变更区域降水量和降水分布格局,增加降水极端异样事务的发生,导致洪涝、干旱灾难的频次和强度增加,以及地表径流发生变更随着径流削减,蒸发增加,全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需冲突【学生活动】请同学们小组探讨【板书】
三、应对气候变更的措施【老师讲解】(依据学生的回答适当的评价)从前面我们知道导致全球变暖的缘由主要是认为的排放二氧化碳的数量增加,那么从源头抓起,归纳又以下几个方面、限制温室气体排放(如削减二氧化碳等气体排放量,世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率,接受新能源)
1、增加温室气体吸取(如植树造林和接受固碳技术)、适应气候变更(如培育新的农作物品种,调整农业生产结构,规划和建设防止海岸侵蚀的2工程等)
3、政府可能实行的政策手段(制定法律法规、应用经济手段、激励公众参与加强国际合作等)【过渡】世界环境日的主题是地球须要你,团结起来应对气候变更那我们能做哪些力所能4及的事来为环境做贡献呢?【老师讲解】把灯泡换为节能灯,节约用电夏天空调温度调高削减消费削减废弃物排放,削减看电视的时间,用洗脸盆接水洗脸,能坐公交就别开车等2℃,【总结】五教学反思。