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文本内容:
车辆工程(汽车)专业培养方案
一、专业历史沿革1988年秋,同济大学”机械设计及制造”专业(服务方向为汽车设计及制造)正式向全国招生,在机械工程系下成立汽车研究室1991年4月,汽车工程系正式成立,下设工程机械专业、汽车专业、热能动力与装置专业;1996年重构成新的I汽车工程系,包括汽车专业和车用发动机专业1999年7月29日,同济大学汽车营销管理学院成立2023年,同济大学新能源汽车工程中心成立2023年4月,同济大学汽车学院正式成立2023年9月,汽车学院全体迁入位于上海国际汽车城的同济大学嘉定校区学院车辆工程(汽车)专业现共有7个专业方向,分别是汽车设计、发动机设计方向、汽车电子、汽车产品管理与营销、车身与空气动力学、汽车试验学、车用新能源技术
二、学制与授予学位五年制本科本专业所授学位为工学学士
三、基本学分规定课程性质学分比例公共基础课
102.
547.8%专业基础课3416%必修课
189.4%专业课选修课
62.8%公共选修课
104.7%实践环节
4119.3%合计毕业学分
211.5100%
四、专业培养目的培养面向未来,德、智、体、美全面发展,“知识、能力、人格”三位一体,掌握车辆工程学科的基本原理和基本知识,具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识,获得工程师的I基本训练,具有良好职业素养,较强工程实践、一定的工程研究及创新能力,能具有从事车辆工程领域内的设计制造、科研开发、应用研究、产品管理与营销等方面工作,具有较强社会责任感、国际视野的创新性实践型工程技术人才,毕业五年之后可以独立开展有关工作的专业骨干
五、专业培养原则表1专业原则方面内容目的规定及对应课程A
1、数学知识A
1.K掌握工程工作所需的高等数学和工程数学知识,包括高等数学B(上)(下)、线性代数、概率论与数理记录;BA
2、自然科学知识A
2.
1、具有现代物理、现代化学及信息科学的基本知识,包括一般物理B(±)(下)、物理试验(上)(下)、大学计算机、一般化学、普化试验;AA
3、人文科学知识A
3.
1、具有人文社会科学素养,理解个人与社会之间的关系,掌握哲学历史、政治和法律法规等社会科学知识,包括思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;、理解环境与可持续发展的基本知识,包括毛泽东思想和中国特色社A
3.2会主义理论体系概论、车辆工程导论;、具有项目管理与经济决策的基本概念,理解项目管理的要素与基本措A
3.3知A施,包括车辆工程导论、公共选修课(经管学分)、创新能力拓展项目;3识、外语知识纯熟掌握英语,具有一定的英文写作和体现能力,具有英A
3.4语专业文献的(阅读能力,包括大学英语、毕业设计;、具有扎实的专业基础知识,包括掌握机械制图、机械原理与设计、A
4.
1、专业知识A4制造技术基础、机械振动学等机械基础知识,掌握电工学、电子学、自动控制原理等电子及控制基础知识,掌握理论力学、材料力学、流体力学、热力学等力学基础知识;、掌握基本的计算机知识,掌握计算机应用能力,掌握应用计算机技术A
4.2处理专业实际问题能力,包括大学计算机、机械制图、机械振动学;A、具有宽厚的专业特色知识,掌握汽车整体构造、汽车传动系统、行驶A
4.3系统、转向系统和制动系统的功用、工作原理、构成、构造和工作过程;掌握汽车重要性能的评价指标、措施及影响原因;【汽车设计方向】掌握汽车设计的基本理论、措施和基本规定,可以完毕简朴的汽车零部件的设计任务;【发动机设计方向】掌握内燃机的基本工作原理和重要系统的构造特点、掌握其工作特性以及其优缺陷,理解其改善的方向;【汽车电子方向】熟悉汽车电子装置/系统的基本原理、基本构成和重要功能,理解汽车网络构成、初步理解汽车通讯协议、建立起汽车内部的通讯时概念;具有对电子控制系统基本理论分析能力和匹配能力;【汽车产品管理与营销方向】理解汽车市场营销基本知识及市场规律,掌握基本的市场营销方略制定措施;【车身与空气动力学方向】理解汽车车身设计的理念,掌握车身设计的理论根据和基本措施;【汽车试验学方向】掌握汽车试验的基本理论,熟悉汽车试验的常用仪器和设备以及其使用措施,理解汽车试验的基本措施;【车用新能源技术方向】掌握车用新能源及动力系统的基本原理和构造特点,掌握其工作特性包括汽车理论(汽车)、专业课程设计、毕业设计;Bl、终身学习能力B
1.
1、理解知识发展特点,对终身学习的必要性有对时的认识,包括形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、德语/法语;、BL2掌握自主学习的方式措施,包括德语/法语、毕业设计;、具有较强的持续学习、自我教育能力,包括思想道德修养和法律基BL3础、形势与政策、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等课程;B
2、发现问题能力B
2.
1、可以运用多种途径获得所需知识和有价值的信息,具有较强的信息归纳、整顿能力,包括大学计算机、车辆工程导论、课程设计与毕业设计等;A、可以将工程问题抽象为数学体现并进行求解,包括机械振动学、理
83.1B
3、分析问题能力论力学、自动控制原理;、可以认识和运用工程问题蕴含的自然科学原理与工程原理,包括流
83.2体力学与液压传动、自动控制原理;、可以分解问题,分析问题的影响原因及内在联络,获得有效结论,包
83.3能B括大学计算机、车辆工程导论、课程设计与毕业设计等;A力熟悉整车重要系统及部件设计规定,可以针对工程问题提出处理方案,B
4.KB
4、处理问题能力开展系统与部件的设计开发,包括汽车构造(汽车)、汽车理论(汽车)、汽车设计(汽车)、可以综合应用专业有关知识并考虑多方面制约原因完毕设计开发全过B
4.2程,包括创新能力拓展项目,专业课程设计,毕业设计(论文);掌B
5.L握扎实的工程实践基础知识,拥有处理工程技术问题的操作技能,理解本专、工程实践与研究B5业领域技术原则,包括专业课程设计,毕业设计(论文);能力、具有良好的工程试验、测试等基本技能,包括工程热力学、机械振
85.2动学、毕业设计;、可以运用经济与项目管理知识在多学科环境中开展工程实践活动,包
85.3括创新能力拓展项目、生产实习、毕业设计;、掌握专业有关的现代工程工具和信息技术工具,可以针对工程问题选
85.4择与使用恰当的现代工具,包括机械制图、专业课程设计、毕业设计;、可以根据有关理论基础,针对特定工程任务确定试验或模拟分析方
85.5案,可以处理试验或模拟分析数据,包括专业课程设计、毕业设计;、可以理解模拟与工程实际的差异,分析成果的合理性,得出有效结论,
85.6包括专业课程设计、毕业设计;、理解多学科背景下团体合作的重要性,具有团体合作精神,包括创B
6.
1、团体合作和组织B6新实践拓展项目、生产实习、专业课程设计;管理能力、可以清晰理解自身在团体中的定位,协调团体其他组员,管理并完毕B
6.2自身承担的团体任务,包括创新实践拓展项目、生产实习、专业课程设计;掌握创新措施,具有创新意识,具有基本的实践创新能力,包括创新B
7.K能力拓展项目、专业课程设计、毕业设计;、创新能力B
7、可以基于问题导向提出创新想法,包括创新能力拓展项目、专业课B
7.2程设计、毕业设计;、至少掌握两门外语,或精通一门外语,具有应用能力,包括德语/法
88.1语、毕业设计;、沟通交流能力B
8、具有正常的个人倾听能力、记忆能力、理解能力、判断能力、应对能
88.2力,并用语言流畅、对的、有条理的体现,包括德语/法语、毕业设计、专业课程设计;、理解专业有关的国际动态,具有国际交流能力,可以与不同样国家、不
88.3同样地区和不同样文化背景的专业工程师和技术人员开展技术交流、合作共事;外语课程,包括德语/法语、毕业设计;C
1、身心健康C
1.K身心健康,懂得身体健康的重要性,能自觉积极锻炼身体,开展有益的活动,包括体育、军训等;、知荣辱,自觉抵制不良的思想侵袭,抵达《大学生体质健康原则》,包C
1.2括晨跑、体育课,心理健康教育课;、道德修养C2遵守基本社会行为准则,理解工程师的职业性质与责任,具有程职业C
2.K_L道德,包括形势与政策、思想道德修养和法律基础、生产实习;、自C
2.2立自强,竞争友好,坚持真埋,崇尚科学,诚实守信,公正公平,包括形势与政策、思想道德修养和法律基础、生产实习;、社会责任C3树立对的的世界观、人生观、价值观,包括思想道德修养和法律基础、C
3.K人C毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;、理解个人与社会之间的关系,理解可持续发展道路以及个人责任,包C
3.2括思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;格、具有社会责任感,包括形势与政策、思想道德修养和法律基础、生C
3.3产实习;、对的认识工程对客观世界和社会的影响,理解汽车在社会发展中的作C
4.
1、未来意识C4用,理解车辆产业有关的方针、政策、法律法规、环境与可持续发展的知识和现实状况,可以评价专业工程实践和复杂工程问题处理方案对社会的影响,包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、车辆工程导论;、理解环境保护和可持续发展对于汽车产业发展的重要指导意义以及对C
4.2汽车技术的影响,包括车辆工程导论、生产实习、毕业设计;、理解汽车行业发展的前沿和趋势理解自己的爱好和专长,有明确的职C
4.3业规划,可以把握行业最新动态和发展形势,包括车辆工程导论、职业规划讲座课程,特色讲座论坛等.表2实现原则的教学措施或途径方面内容教与学的方式措施AK数学知识
1、数学知识通过课程讲授、小组教学(指导)、习题课、作业以及实际应用案例分析等进行教与学A
2、自然科学知识
2、自然科学知识通过课程讲授、小组讨论(指导)、习题课、试验、作业等进行教与学、人文科学知识A
3、经济管理、政治、历史和法律类人文知识,以课堂专家、阅读、小组讨3论、写读书汇报为重要教与学方式并辅以课外有关活动、社会调查、角色模拟、聆听讲座等隐形课程的教学形式;军事理论以理论讲授、图文资料、教学短片为重要教学手段;美学(文学与艺术)、伦理、心理学或社会学等以作品或案例分析、小组讨论、资料搜集、读书汇报、参观学习为重要教与学知A的手段和措施,激发学生学习爱好,鼓励学生课外阅读,提高自身修养;外识语知识以课堂教学、大量阅读、写作训练、音像短片、情景对话、小组讨论多种手段,训练提高外语水平A
4、专业知识
4、根据课程大纲规定,结合专业课程的性质与规定,通过课堂讲授、小组讨论、习题训练、试验等课堂教学组织形式;通过参与实践项目、创新项目、科研项目已训练系统思维、创新思维,提高实际动手能力、发现问题、分析问题和处理问题的能力;计算机知识课堂讲解分析与上机操作同步并进,通过计算机联网学会网上学习,通过循序渐进的独立编程训练以及团体合作共同完毕课程大作业,使学生掌握一门计算机编程语言B
1、终身学习能力
1、通过专业课教学改革(将一定课程内容交给学生自学等)逐渐提高学习、发现问题、分析能力,并通过课程论文(重在文献检索与综述)来提高B2问题、处理问题
2、通过试验课程、综合试验、毕业论文、创新实践活动、社会实践等培养能B能力学生发现问题、分析问题、处理问题能力B
3、工程实践能力
3、运用专业实习与实践机会,加强学生对现场工作的理解、所学知识点与现场的关联性,通过多种形式的实践创新活动使学生对从事实际工作的爱好;力通过多种试验课、毕业设计与创新实践活动,让学生尽量独立完毕整个过程的试验,培养学生的实践能力和分析能力1B
4、团体合作和组织
4、增长专业课程学习的互动内容,如小组讨论,专题辩论会,创新项目小管理能力组等形式加强学生的人际交往能力和团体合作能力;运用科技创新活动,让学生有机会自己组织、自己管理,互相轮换角色,培养学生的组织管理能力运用学生自主创立的社团和车队,为学生锻炼团体合作和组织管理能力提供平台B
5、创新能力
5、课程设置综合化,实现学科交叉、渗透;课堂教学、大学生创新实践项目中引入系统思维和发明性思维的概念;通过大学生汽车科技创新基地平台,让学生在自己完毕项目过程中发现问题,处理问题,在优化设计中提高创新能力,最终完毕汽车科技创新项目B
6、国际交流能力
6、采用课堂提问、课余专业读书汇报会等形式提高学生的体现交流能。