班主任的点滴心得体会

班主任的点滴心得体会教师的天职在于唤起学生的自信，播撒给他们希望的种子美国教育工作者玛西亚写他小学的教师约克把成绩平平、缺乏自信、面对社会感到前途茫然的人召集一起，赠给每人一个小盒子，盒子里有一个小珍珠，他说“同学们，他代表着你们的潜力，你们要为自己去追求把种子放在牡蛎里，他就能长成价格丰厚的珍珠同样，你们每一个人心里都拥有一颗伟大的种子”这个故事告诉我们，当学生感到自卑时，给学生以自信、能力、勇气和力量；当学生感到迷惘时，应给他们指航的灯塔；当学生对学习、生活感到失望时，应给他们希望我在教学过程中深深明白人都有一个追求完美，得到别人承认的愿望因此，我解决“差生”问题的合理思路就是反其道而行之,即变反复失败的恶性循环为反复成功的良性循环，通过帮助学生反复成功，提高学习的自信心，发展学生的学习积极性在教学过程中，我用足够的时间去关心、了解学生其实有不少学生并不笨，原先也不差，只是在长期的失败中失去了信心而导致厌学例如，我今年刚接了一个新班，这个班的.程晓在五年级时天天跑、几乎不完成作业，别人对我说干脆不要算了（开学一个月没上学）,可我凭着做人的良心，亲自去请他上学，不能怕拖班级后腿就扔掉学生官家民家的孩子，先进后进的学生，都是祖国的栋梁啊！老师不能为了自己的安闲就把差生一棒子打死因此，我利用早晚时间为他辅导，耐心施教，充分恢复他的信心，即使是一点微不足道的进步，也要及时表扬，时间一长，他什么话都告诉我，连女孩的青春期特征都向我讨教，我也向他传授一些保健知识，我们的关系也日臻完善成了无所不谈的好朋友爱是有成效的由于我无私的关怀，今年期末他各科成绩都在优良的档上，成了进步最大的学生美国超级企业家艾柯卡说过作为老师，你可以有坏学生，但是作为学生，你最好不要有坏老师，因为老师对学生的影响是巨大的对此，我体会颇深，你们说我能当个坏老师吗？是啊，上班的第一天，我班的一件事，促使我一定不能当个坏老师那天下着大雨，在门口老老实实地站着母女俩，通过交谈知道，他们俩从南方来的，家境拮据，母亲说“女儿读书用功，这个不用管，要是女儿不听话，和同学闹意见，老师可要狠砸她呀！”望着母亲布满皱纹的脸，又短又粗长满老茧的手，我的心里涌起一种神圣复杂的感情，我应该为她的子女做点什么才对得起他们忠厚城实的心灵呢？我不禁想起约翰.洛克菲勒的一句话“我相信每一份权力暗示着一种职责每一个机会暗示着一项义务，每一种权益暗示着一种责任”大家说，我能当个坏老师吗？为了能成为一名合格的好老师，我每天早来晚去，认真阅读各地的教学经验，在实践中运用教育理论，向优秀教师学习------------我始终以学生的姿态充当教师的角色，不会就问在教学的道路上留下了一串串坚实的脚印我深知教师不是企业家，无任意挑选“原料”的权利；教师是教育家，应倾注爱心教好每个学生因为没有真实的爱，就没有真正的教育。