新学期英语教研组工作计划4篇

新学期英语教研组工作计划篇4新学期英语教研组工作计划一本学期英语组工作，要以学习新的课程标准为工作重点，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织老师参加伙伴合作专题研究活动和评优课，以促进教师专业化发展，促进教师整体素质和学科教学质量的提高

1、本学期要重点学习《英语课程标准》、《英语学科报告》等有关理论方面的书籍，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率

2、组织本教研组教师撰写论文、课例英语组已开展了中小学衔接教学研究，并利用同伴合作的优势，在汪老师、杨老师的指导下，写出有价值的课例全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写学论文

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

1、配合教导处，进一步抓好教学常规的学习和实施工作，本学期进行的教案检查，要着重反馈工作，以便改进和提高把实施常规成为全体教师的自觉行动

2、加强集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量第四，备课组研究主题分层推进，结合教学实践，在研讨中积累过程性资料，注意及时总结提炼，形成期末的学科研究小结

2、加强课堂教学研究的力度，锻造教师队伍建设，提升教师能力首先发挥骨干教师的引领作用，关注新教师及青年教师的规范执行力指导，组织好骨干教师与青年教师师徒结队工作，孙Z徐禧；金晓丽汤慧敏，每周一16001700开展师徒备课研讨活动，在规范中引导青年教师走向个性化其次我们加强课堂教学研究的力度，抓好日常课堂教学，扎实提高教师教学业务水平我们将继续施行行政随堂听课、云录播自报课的策略在听课中，做到一看一一教师的课前准备，课堂纪律，课堂组织教学的情况；二听一一教师的教和学生的学是否有效；三查一一查教师的备课、作业布置和批改情况再次配合学校开展多层次、多形式的业务竞赛活动本学期组织青年教师参加五四青年练兵比武活动；开展三年内新教师课堂教学评比活动；青年教师继续开展专题培训3月青年教师学会发展；4月教学案例撰写指导；5月结合云录播实践上交教学案例;6月总结与反馈，通过多种活动，营造一个奋发向上的教学环境，促使青年教师尽快成长

（二）以强化教学常规管理为抓手，提高教学质量认真落实教学常规管理，努力把课程理念落实到具体的教学常规管理之中，提高教育教学质量

1、继续强化对教师日常教学行为的要求，梳理现有的学科教学要求在3月份进行修改、调整并完善

2、继续落实教学五环节及月常规检查坚持以反思促成长为主题，结合月常规检查，及时反馈存在问题，晒优秀教师反思检查结果纳入每月及期末的考核中

3、加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教学效率教师根据课程标准制定详细的学科计划、补差提优计划，认真完成单元试卷的命题工作，优化命题，以命题反思教学，改善教学行为

4、加强对教研组、备课组活动的组织和检查每次教研组或备课组活动，教师全员参与，在没有特殊情况下不得请假

5、学科教导和备课组长加强随堂听课力度，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态，并进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果教师每学期听课不得少于10节，备课组长12节，教研组长、学科主任每学期听课不得少于20节

6、教师认真完成每次的教学质量监控后教学质量的分析，分析成功与失败的原因，注重质量分析的准确性，找对策，定措施，有成效

（三）以各年级等第制评价为着力点，切实推进课程标准的教学与评价在教学中实施，让孩子们在更科学的评价中健康成长上学期期末考查，整个闵行区采用了等第制评价，英语学科分别从口语、听力、阅读、写作四方面考查学生，这一考查还是只停留在知识的掌握但等第制评价不仅仅只停留在知识技能方面，而更多地着眼于过程与方法、情态态度与价值观方面的评价，所以这学期我们更要把评价落实到课堂教学中针对上学期三-五年级纸笔性考查的情况来看，阅读与写话能力学生较为薄弱阅读已不再是能从原文中直接找到答案，而是需要学生仔细认真地阅读文章及问题，认真思考后进行答题写话也不再是通过背默作文就可以得到高分的，而是要学生看清情景或主题，围绕主题或情景有逻辑地、准确地进行写话这些都靠平时的积累，因此如何落实关注学生的语言知识掌握、语言运用能力这都需要老师们落实在课堂中因此如何把能力培养与等第制评价有机结合，也是我们这学期应该探索的问题的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效六年级备课组二位老师都教过六年级，因此，要发挥特长，创设更多的课堂活动来吸引同学六年级的学生基础不错，要保持优势，学生在听说读写方面的综合能力七年级备课组要加强集体说课这三位老师都没有教过七年级牛津英语，因此，研究教法，把握好每单元的重点、难点很重要，并相互听课，取长补短八年级备课组的两位老师也是第一次接触这教材，除了交流、听课以外，还要多听校外的课九年级的英语教学有一定的难度使用的教材和其他的学校不一样但这两位老师已教了四年的毕业班，有经验关键要注意试题的另外，利用合作伙伴的优势，提升我组教师专业化的发展教研员汪老师负责

六、九年级的听课，杨老师负责听七八年级的课，这既是促进教师的教学能力，又是各备课相互听课的好机会，共同提高，人人受益

3、结合本年级学生的情况和每每周的教学内容，出好周周练的习题，落实双基，帮助学生打好基础总之，经过一学期的努力，各备课组要找出不足，调整教学策略，争取在本学期的各类考试中提高学科成绩

三、提高教研活动质量，抓好教研组建设

1、每二周召开一次校内教研活动，学习新的课程标准，了解每年段的英语能力的要求，教师做到心中有数，并贯穿到平时的教学当中

2、利用大家在一起的时机，交流经验和周周练的习题，相互指点，营造和谐的教研气氛我校没有一位英语老师教过一轮的因此，对教材的总体把握不明确，缺乏灵活处理教材的能力而且，现在的考试知识点很分散，重点不突出，这就要老师平时注意积累题目和归纳教材中所有知识，并要讨论出相应的教学方法

3、要多研讨学生的学，注意培养学生的学习习惯现在学生的语感差，朗读的机会太少再加上单词多，读不准音，有些同学只会拼写，不会发音，久而久之，就会影响听的能力因此，本组要行成一种常规，寻求班主任的.配合，每周

二、四早上朗读英语，增加语感

4、了解合作伙伴专题的进程，有难题，集体会诊，共同协商

5、上学期本组积累了一定的资源库本学期一开始就要求老师平时收集整理资源内容这样，我组就可有一学年的教学资源了，为以后的老师提供方便，实行资源共享

6、利用本学期评优课的契机，以研究牛津英语中语法教学为课题，展开教学研讨，解决教师在语法教学中困惑

四、人机对话工作

1、在一老师的带领下，语音室的工作已经启动，我校是试点这方面的工作已经走在区的前列本学期初三在五月份要进行人机对话的口试测试这是普陀区第一次在九年级实行口试，这也是今后的发展方向拟定一老师在初三年级在第三周向全区展示教学和测试流程我英语老师借此机会也要掌握语音室的操作步骤

2、八年级也可利用初三的训练题上语音室操练，使他们早日适应口语考试

3、五年级的人机对话考试也在五月进行毕业班的老师要早作安排平时每二周训练一次

五、创设校园学英语的氛围每周三中午有英语广播，利用校园网播放原版片，提高同学的兴趣

六、其它工作二年的外教工作，使我们从很高的期望值走向理智，能为学生提供一个交流的机会，就是达到我们的目的本学期的外教在教学上没有什么经验，各备课组要和他多交流，提出合理的建议新学期英语教研组工作计划

二一、本学期教研活动工作重点高中英语学科教研工作以新课程教学实践与研究为工作中心，根据新课程研究指导小组的学年工作计划，重点围绕如何体现有效的英语课堂教学这一主题，积极探索与优化新课程课堂教学设计和模块教学，促进教师的教学思想，行为方式和学生的学习方式得以有机磨合；结合高考有自主命题特点，新课程和高考趋势，在高三教学中有意识渗透新课程改革理念，高考英语命题研究小组要带动高三教师研究高考与新课程改革的内在联系，为高考提供有分量的复习方案与策略；为优秀青年教师搭建发展平台，鼓励有理念、有志向的英语教师及时总结经验，形成研究之风，不断提高专业素养

二、教学内容和方法

1、继续完善高中英语教学途径和通过随堂听课、座谈、备课组、教研组教学论坛研讨会等活动，探寻和解决新课改实践过程中不断涌现的新情况、新问题，着重探索教学方法和学习模式等方面的变化，关注学生学习素养，个性与能力的发展

2、以教学设计、案例评比为契机，通过典型课例分析，总结经验，把发现的问题及时反馈到实际教学中，同时推动教师教师理念的更新和教研风气的形成

3、在上学期经验和教训之上，进一步完善和强化课堂作业，课外作业及周周测等教学检测手段，各年段作业的设计思路和原则必须要有彻底的改观，做到定时、定量、定质、定人、定期召开学生座谈会高三教学围绕高考命题思路及原则，切实认真挑选、编制、讲评模拟冲刺卷、切忌忽视教学对象实际学情盲目进行题海战术，认真钻研，吃透全国卷及各地高考真题卷的精神

三、学科教学研究的方向

1、探讨高中英语新课程模块教学的优化、设计与整合

2、切实提高英语阅读教学效益的方法和途径

3、丰富优化教学资源认真用好学校提供的.相关教学资料，同时，要对网络教学资源及教学课件进行优化组合；资源共享，共同提高；加强备课组的辐射功能

4、大胆稳妥开拓多种教学版本针对高一1,高一2,高一3,高一4的学情，本学期引入《新概念英语》的教学尝试各课任教师要积极开展切合教学班实际水平的多种教学思路，教学方法、教学手段，做到在统一性中彰显个性教学

5、建立教研组教学资源库存积极更新教学资源，除建立统一的教学课件库外高一由林婷婷老师负责，高二由葛新亮老师负责，还要储备丰富的教辅工具书，试题库

四、教研活动以教务处计划为准具体安排另行通知平阳育秀高中英语教研组新学期英语教研组工作计划

三一、本学期的教学目标和具体教学措施由于上学期应对学业水平测试，学生对必修5内容掌握还不够扎实，本学期将抽出一周的时间进行复习，以完成6和选修7为主要任务另外，每周尽可能抽出一节课时间进行听力微技能训练，从小处着手，开始学生的听力训练，希望能提早为九月份的听力高考作好准备由于上学期学业水平测试成绩不够理想，这学期的备课组活动以解决教学中的实际问题来开展，比如后进生如何改进，如何提高讲评课质量，如何整合零散的知识点，如何提高对周末作业的.监控等主要工作有以下几点

1、听力教学系统化由于新课标内容以语法体系编写而成,听力内容的设置缺乏梯度，本学期拟用听力微技能训练替代原有课本的听力内容，将听力微技能训练纳入常规教学中，使听力教学逐层推进，从微技能训练―-典型错题分析-一综合模拟训练听力微技能训练共分为12个专题，具体看教学进度表

2、周末练习开展话题式单元整合阅读训练，比如必修5有人物传记、地理历史、未来生活、新闻广告、急救知识等我们搜索近三年的相关话题的高考真题，对学生进行适时、适度的训练，并通过同一话题阅读训练的词汇积累，提高书面表达能力

3、继续导学案在高中英语教学中的实践研究的小课题研究，积极探索利用导学案先学后教，利用英语课代表，开展早自修早读、晚自修听力活动

4、加强对薄弱班级的诊断目前全段的教学参差不齐，其中有历史原因，也有各班自身的问题我们将利用备课组活动、集体听课，加强学生的调查和访谈，共商对策

5、以市、区各类英语比赛为依托，开展多种活动来提高学生学英语的兴趣比如高二学生走进经典，品味名着读书活动、高二英语听力阅读比赛，若条件允许，可开展英语歌曲比赛

6、利用空中课堂、微课程、学校广播，构建英语学习大课堂英语学习靠课堂40分钟是远远不够的除了加强周末学习监督,课后的英语听力训练，微课程的实施弥补了很多课堂上的不足本学期拟拍好课文单元复习的微课程系列，以便英语学习困难的学生在家里也可以得到老师的指点，真正实现空中课堂新学期英语教研组工作计划

四一、指导思想本学期，我们英语教研组继续在新基础、新课程、新技术背景下，结合并认真贯彻执行区、校工作计划，以提高课堂教学效率为重点，深化校本教研，构建合欢课堂；以强化教学常规管理为抓手，提高教师的教学行为；以各年级等第制评价为着力点，切实推进课程和评价在教学中实施，让孩子们在更科学的评价中健康成长

二、工作目标

1、以提高课堂教学效率为重点，深化校本教研，构建合欢课堂

2、以强化教学常规管理为抓手，提高教学质量

3、以各年级等第制评价为着力点，切实推进课程和评价在教学中实施，让孩子们在更科学的评价中健康成长

（一）以提高课堂教学效率为重点，深化校本教研，构建合欢课堂

1、确定研究主题，深化校本教研，构建合欢课堂合欢课堂是构建合欢校园的重要组成部分因此本学期，我们致力于合欢课堂的研究和打造首先通过校本研修，共同商讨，分析诊断自身课堂教学中存在的问题的，寻找研究对策其次，确定研究主题个性化教与学、悦享扎实课堂因此我们立足学科特点，确立学科组研究主题本学期我们以《优化单元整体设计，关注学生学习经历》开展主题研究，在优化单元整体设计，扎实推进课堂教学的同时，多关注学生的学习经历，并有效开展多元化评价，使学生在欢快的课堂气氛中学习，促进学生个性发展再次，落实以教学实践为主的每两周一次的校本教研活动，着手构建合欢课堂每单周二下午L30,安排指教老师上课，确定研究内容，结合研究内容定观察点，评价点，有计划组织全体英语教师开展分析问题——立足课堂——面向学生——学生的课堂，最终服务教学实际的校本研修。