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文本内容:
教师工作心得我来自_学校,于本学期来到—中学工作在我看来,_中学和.学校是培养我、锻炼我的两片沃土,我对它们有着深厚的感情它们都是农村中学,学校的各种条件都不太好在大家眼中,我们是地地道道的乡村教师一是因为两所中学主要接收的是周边乡村的学生,近的几里,远的有二十几里路,平时,家长忙着种地、打工,孩子们平时就是自由玩耍,根本就疏于管理是所谓的“野孩子二是因为我们大多数的教师都是住宿的,一个星期才回家一次每次回来,看到家中那温暖的灯光,心情激动不已,有时真想写一篇文章,来纪念我这别人无法理解的幸福就是在这样艰苦的环境中,锻造了我坚强、朴实的品格回首那段艰苦的岁月,它给了我丰富而深刻的滋养,它让我从一开始就杜绝了安逸和放松,它让我明白一个乡村孩子求学的艰辛,更让我明白只要想做好,一切困难都不会成为困难一切托辞都不足以成为理由乡村教师,要经历更多的磨难,经受更多的考验,是一个不争的事实而恰恰是这些艰辛,成就了我们乡村教师的成长,正所谓萧瑟处,风雨有情成就历练人生说心里话,作为一名在乡村学校成长起来的老师,对教师这个职业的认识还真是一波三折初中时,语文课永远是那三招考生字、划段落、中心思想学生对老师也极不尊重,我觉得老师真是一个令人恐怖的职业,高中时,在语文老师—是我的偶像,没想到语文课还可以这样上,很多上课时的情景常常像电影一样在头脑中演绎这些经历让我明白只有当一名优秀的教师,才可以得到学生发自内心的尊敬年,我来到了一中学,开始了自已暗暗期盼又略带畏2023惧的中学教师生涯,刚进入学校时,坑坑洼洼的土道,陈旧的教学楼,丝毫没有影响我的情绪我已经做好了心理准备无论遇到怎样的挑战,无论怎样恼怒我都不会抱怨,因为我面对的就是曾经的我呀!现在想来,摆正自已的位置,端正自已的心态,是我们每一位老师要做好的最重要的准备正因如此,在工作中,我才会不断的提高,有所收益在连续两年,—中学在经费特别紧张的情况下,组织全校的老师到名校观摩学习,那两次让我对于“大量读写,双轨教学”和“快速作文的教学模式有了深刻的认识方法和思路都是现成的,但如何能让自已的学生真正受益呢?在教学中,我根据本校的实际,依据课文学写作,堂堂小练笔,固定时间佳作交流,并为了提高学生的分析能力,关注生活,开展“身边新闻评论活动”要求很松,学生可赞可批,可补充可质疑通过多种尝试,学生进步很快我指导的学生作文获得了省、州、县的各级奖励本人也得到了领导的好评语文课不只是作文课,经过学习新的理念,学校希望老师能尝试开放性课堂同时,学校为了能提高老师素养,不但订阅各种教学科研方面的杂志,还要求老师每人都要订阅相关学科杂志,在那上面有很多好的课例,我记得,在《语文教学与研究》中有两种教学思路给我很大的震撼,一种是自学指导,让学生自由提问,自主讨论,老师点拔一种是一位美国老师上的一堂《灰姑娘》的教学实录灰姑娘的故事,就在师生之间的交流中完成,轻松愉快的探讨着关于朋友、关于小人物、关于诚信,一堂课没有说教却让人信服学生敞开了谈,教师却引导自如如果我也能这样讲会有多好!于是在课堂上多做这样的尝试,却总感觉心有余而力不足我知道这不仅要教学技巧,更重要的是对教材的多元理解和高超的驾驭能力于是,我从自读课的培养学生的质疑能力入手让学生根据文章自主提问,并小组讨论尝试解决虽然历经曲折,但是让学生明白了围绕课文提问的方法,在校内执教的《瞿龟》一课,学校20_领导给予了很高的评价就在我激情满怀的进行教学的探索和尝试时,校领导提出了更高的要求要通过课题的实验研究,提升学生的能力,并明显提高教学成绩看来,无论课堂如何开放,如果不能过了成绩这一关,课题研究就是一纸空文如何教会学生答题,成了当务之急经过思考,我明白,学生需要的是方法,而不是答案,如果不运用答题的方法,找不到思路我也不知从何下手,让学生怎么力、?我首先就是就先做题,然后总结答题点告诉学生从哪几点入手后来就翻语文书,把讲过的知识,总结归纳,告诉学生这一类题从几个方面入手着实费了很多心力必竟付出总有回报,经过在方法上的探索,在年,本人所带的一中学初三两个班语文在毕业考试中名2023列全县第三在这之后,学校将更多的学习机会给了我,这让我一直都能触摸到教育新理念的脉搏,一直能呼吸到科研的新空气由于学校没有条件让教师经常出去学习,所以每次有出去学习的教师,无论学的是什么,回来都要做培训,我记忆最深的是在年,我来到县城做普通话测试回来也一样做了一2023个报告,说说一路上的见闻,介绍一下县城各学校先进的做法讲一讲各个学校的教师风貌这让我们每一位出来的教师,都不自觉的多看,多听、多问尽可能带回去更多的信息学校也因此打开了通向外界的窗口年,我来到了复兴学校,2023积极投身到教研教改中去,参与课题研究,撰写论文,上公开课,样样都不落下特别是四校联动以来,我对新课改理念认识的更深刻,更透彻了今年,年,我来到_,我希望自己2023能更上一层楼而作为一名乡村教师,教师的生涯已过去了年,我的15求学经历始终向我昭示着一个道理做一个学生喜欢的教师是无比的光荣,钻研探索是教育教学不变的法则回首过去,脚步深深浅浅,步履磕磕绊绊,但方向明确,目标坚定,荏苒岁月中,梦想之路越走越坚定,回首向来处,风雨亦有情,一路穿枝扶柳,蓦然回首,幸福相伴人生作为一名乡村教师,我深知我们在初中语文教学教研上的探索,仅仅迈出了第一步,现在,我已来到雅中,教学环境的变化,使我面临新的问题我会珍惜机会,抓住机遇让深化教育改革的今天,成为我们教师教育生命飞速成长的新起点。