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押题宝典教师资格之幼儿保教知识与能力通关考试题库带答案解析单选题共题
401、幼儿园大⑴班和大⑵班在进行踢足球比赛,这属于社会性游戏分类中的A.合作游戏B.联合游戏C.平行游戏D.独自游戏【答案】A
2、鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩,他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱老师在与鹏鹏妈妈交流时,要特别注意提到以下几项内容,除了A.食物烹调以清蒸、水煮为主B.孩子不吃饭时,强迫喂饭C.孩子主动锻炼时,要给予鼓励D.经常督促孩子运动【答案】B
3、是幼儿最初社会性发生的标志A.诱发性微笑的出现B.啼哭C.出声的笑D.有差别的微笑的出现【答案】DA.演示法B.范例法C.观察法I).示范法【答案】D
31、在讲述活动中,幼儿要学习的讲述是一种()A.对话语言B.独白语言C.表情语言D.独自语言【答案】B
32、幼儿教师最重要的素质是()A.知识丰富B.会弹琴画画C.会讲故事D.热爱幼儿【答案】D
33、除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园内的所有教育活动都包含在()之中,这是幼儿园教育的一条重要途径A.课堂B.游戏C.日常生活D.学习【答案】C
34、涂尔干说教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求”这种论断正确地指出了()A.教育具有社会性B.教育是社会复制的工具C.教育要促进人的个性化D.儿童对成人施加的影响不是教育【答案】A
35、某小朋友在语言活动中,一直认真地、完整地听完了老师讲的故事这说明该小朋友具有()A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】C
36、皮亚杰将幼儿和青少年的认知发展分为的阶段有a.感知运动阶段;b.前运算阶段;c.具体运算阶段;d.形式运算阶段()A.abedB.bedC.abcD.abd【答案】A
37、“矮子里找高个”“水涨船高”是一种()oA.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价【答案】A
38、不属于表演游戏的种类的有()A.娃娃家B.桌面表演C.影子戏D.木偶戏【答案】A
39、教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范,来引导和规范幼儿的行为()是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法A.规则引导法B.互动指导法C.情感沟通法D.榜样激励法【答案】D
40、自我意识萌芽的时间为()A.5岁B.4岁C.3岁D.6岁【答案】C大题(共题)10
一、小
(1)班的毛毛从幼儿园回家一直嘛着小嘴,一副可怜的样子妈妈一问才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都拿到了“五角星”,可毛毛没有毛毛越说越委屈,“哇”地一声哭了请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议【答案】这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害的正常表现说明毛毛自我意识的觉醒,开始关注别人对自己的评价了分析
(1)挫折最容易损伤孩子的自信,但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力;
(2)孩子的成长总是伴随着成功和失败,要教育孩子正确看待成功和失败;
(3)那种想通过毫不吝啬的赞美和无条件地接受的方式来提高孩子自尊的做法是错误的建议
(1)孩子自尊的健康发展,必须以真实的成就为基础,不能一味地加以表扬;
(2)有利于孩子健康成长的养育行为能帮助孩子建立可信赖的自尊作为妈妈一方面要维护孩子小小的自尊心,鼓励孩子增强自信心;另一方面也要向孩子提出切合实际的目标,使其通过主观努力去实现
二、兰兰是个幼儿园中班的孩子,一次,她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说“我想画小猫咪”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子,边画边说“哎呀,不像不像,像什么呀,像小托车”这时,她又忽然想起来“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是,她又画了起来
(1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的什么特点,为什么?
(2)说明如何培养幼儿的想象力【答案】
(1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的无意性的特点,表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点材料中兰兰虽然在画画前有画小猫咪的目标,但是因为无意想象为主的特点,在绘画过程中主题随着具体行动而发生变化⑵
①丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力;
②在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件;
③在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象;
④在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力;
⑤抓住日常生活中的教育契机,引导幼儿进行想象;
⑥引导幼儿的想象符合客观规律
三、大班幼儿初步具备了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、提高另外,幼儿之间的合作游戏的数量在不断上升,合作能力也需要不断地加强请为此设计一份大班户外游戏活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸【答案】活动名称二人三足(大班体育活动)活动目标
1.提高身体的平衡能力和协调能力
2.增强合作意识
3.体验活动的快乐,喜欢参加体育活动活动准备平整的场地,绳子若干,书包若干,终点标志五个活动过程
1.整队,带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》做准备活动
2.画好起点线和跑道,放好五个终点标志把幼儿分成五个小组,幼儿自由选择一个小伙伴,老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿绑在一起,排五列纵队准备
3.游戏开始
(1)游戏规则五组幼儿同时从起点出发,沿跑道走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜过程中时刻关注幼儿安全,提醒幼儿注意安全
(2)游戏玩法玩法一起点和终点之间不设障碍,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,沿跑道直接走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜
四、兰兰是幼儿园中班的孩子一天她拿起纸和笔画画.画之前她自言自语地说“我想画小猫咪”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼然后画了条线,说“这是草地”在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子边画边说“哎呀,不像不像!像什么呀像小火车”这时她又突然想起来“小猫还没嘴呢!也没画胡子”于是又画了起来请认真阅读、分析上述案例,并回答下列问题
(1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的一个什么特点为什么⑵说明如何培养幼儿的有意想象【答案】
(1)兰兰画画能够先想后画,虽然有时偏离主题,但能够很快自动回到主题上来这说明中班幼儿想象虽然仍以无意性为主,但想象出现了有意成分
(2)培养幼儿有意想象需从以下几方面着手成人组织幼儿进行各种有主题的想象活动并启发幼儿明确活动主题;准备有关活动材料,如玩具、绘画材料等;成人及时给予言语提示,使幼儿想象围绕一定的主题进行
五、在一次语言活动中,某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事为了加深幼儿对故事的理解,教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具她一边绘声绘色地讲解故事的情节,一边演示活动的教具,同时伴随相关的轻音乐假如你旁听了这节课,请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价【答案】【知识点】感知觉规律幼儿期,儿童对世界的认识处于感性认识阶段,幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的利用感知觉规律组织教学,可以提高教学效果例如,在固定不变的背景下,活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象根据这个规律.教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具(本例中教师利用了活动玩具“猫”和“鱼”人幻灯、录像等,使幼儿获得清晰的知觉另外,根据感知觉规律理论刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件;在听觉上,刺激物各部分在时间上组合.即“时距”的接近也是我们分出知觉对象的重要条件所以,正如本案例中教师所做的那样,教师讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色如果教师的讲课平铺直叙,很少变化.毫无停顿,幼儿听起来就不容易抓住重点再者,根据感觉的对比规律微弱的声音可以提高视觉感受性,所以,这位教师在讲课的同时,伴以相关轻音乐的做法是适当的.这可使幼儿看得更清楚最后这位教师实际上做到了言语和直观材料的结合根据感知觉规律理论,语言的作用可以使幼儿视觉的效果大大提高.从而使幼儿更好地理解学习材料
六、“人有一个头,但有两个脑袋”这是近几十年来神经生理学家对大脑研究成果的一种形象概括请问
(1)该观点说明了人的大脑具有什么特点?
(2)据此,成人可通过哪些途径来开发婴幼儿的大脑潜力?【答案】
1.人的大脑分为左脑和右脑,左脑和右脑的功能是不同的对此,神经生理学家作了一个形象的概括人有一个头,但有两个脑袋”左脑负责语言、逻辑思维、顺序等工作;右脑则承担着音乐、绘画、情绪等具有创造性的工作
2.成人可以通过以下途径开发婴幼儿大脑潜力根据孩子特点进行肢体的锻炼;要在活动过程中,使孩子经常保持良好的情绪和对活动的积极态度;将学习的语言形象化,让幼儿学会形象判断;婴幼儿早教主要都是为了使宝宝的大脑得到更好的发育通过学习阅读、数学、百科知识和体能锻炼,可以使孩子们在感知觉、运动平衡技能等方面获得丰富的、连续的、有益的、有效的和有趣的早期经验
七、阅读下面材料,回答问题李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵结果,幼儿兴趣不高,表现被动还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”针对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述【答案】【要点】幼儿游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏幼儿游戏的特点包括
(1)幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关
(2)想象活动是角色游戏的支柱,角色游戏过程是创造性想象的过程
(3)幼儿积极主动的参与是游戏能否成功的前提材料中李老师并未征求幼儿的兴趣,导致幼儿参与度不高教师对幼儿游戏的指导体现在丰富幼儿的生活经验,积极引导角色游戏是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活内容越丰富,游戏内容就越充实、新颖,游戏的水平也就越高幼儿对外界的事物有了较丰富而深刻的印象,为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供了条件,否则组织游戏只能是教师的一厢情愿这导致的结果是李老师的游戏没有得到幼儿的认同【专家点拨】幼儿游戏是该科目考查的重点,基本上每次考试都会涉及,而且题型非常灵活作答该题时,考生可以按照这样的思路进行作答
(1)仔细阅读材料,找出材料内容,反映的问题是什么;
(2)思考导致这些问题产生的原因是什么,关于这点,题目已给出提示,即“幼儿游戏特征”;
(3)针对这些原因,论述采取哪些举措可以解决这些问起,即“游戏指导”;
(4)结合提问,论述成文
八、星期一,小班的松松午睡时一直在哭泣,嘴里还不停地念叨“我要打电话叫我爸爸来接我”“我要回家”教师多次安慰,他还一直在哭教师生气地说“你再哭,爸爸就不来接你了松松听后情绪更加激动,哭得更加厉害了.请分析上述材料中的教师行为;并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效办法【答案】这位教师做法是不对的,她没有控制自己的情绪,没有给幼儿一个正确的情绪示范她的做法实际上加剧了幼儿的负面情绪,给幼儿造成更大的心理压力和不安全感正确的做法是采取积极正面的教育态度,寻找幼儿心理恐慌和压力的原因,并适当进行疏导具体方法如下
(1)转移法转移法是指将注意力从产生消极否定情绪的活动或事物中转移到能产生积极肯定情绪的活动或事物上来
(2)冷却法当幼儿情绪强烈对立时,教师可采取暂时置之不理的态度,待幼儿情绪稍微稳定后再加以正面引导
(3)19我说服法当幼儿哭泣时,教师安慰幼儿他是一个好孩子,好孩子很勇敢,想爸爸也不哭,让孩子意识到自己一直哭不好
九、幼儿园小班上计算课,作业内容是手口一致地点数“2”老师讲完后,带小朋友一起练习老师问一个小朋友“你数一数,你长了几只眼睛?”小朋友回答“长了3只年轻老师一时生气,就说“长了4只呢那小朋友也跟着说“长了4只呢”老师说“长了5只”那小朋友又说“长了5只”老师气得直跺脚,大声说“长了8只”小朋友也跟着猛一跺脚说“长了8只”老师忍不住笑了起来,那小朋友还以为对了,也咧开嘴天真地笑了[问题1][简答题]案例中小朋友表现出什么样的心理特点?[问题2][简答题]教师的做法对吗?请做简要分析【答案】
1.在该案例中,小朋友表现出了好模仿的性格特点2•本案例中教师的做法欠妥,理由如下首先,模仿是幼儿突出的性格特点幼儿好模仿的特点与以下因素有关
①幼儿好模仿的特点和他们的能力发展有密切的关系
②幼儿的模仿也和他们的受暗示性有关幼儿往往没有主见,常常随外界环境影响而改变自己的意见,受暗示性强
③幼儿的模仿还和他们的自信心不足有关根据幼儿好模仿的特点,教师可以为幼儿树立良好的榜样,使幼儿在模仿中学习通过本案例可以认识到,教师一定不能在幼儿面前做出错误的榜样,否则将会引起极其不良的后果正确的做法是,教师要为幼儿树立良好的榜样,同时要通过教育培养他们的自信心和独立性,培养他们辨别是非的能力,使幼儿形成善于学习正确榜样,以及不去模仿不良行为的性格特点和习惯
一十、(2022上半年真题)大班的江老师出差两天,回来以后,孩子们都过来告亮亮的状,说亮亮总是搞破坏亮亮说我不是在搞破坏,我是孙悟空,我在打妖怪晶晶说,我不是妖怪,我是唐僧,其他孩子也说我不是妖怪,我是玉皇大帝还有的说我也是孙悟空,我要扮演孙悟空孩子七嘴八舌,早就忘记了告状这件事都在讨论自己要扮演什么问题:请设计谈话活动,从孙悟空的行为目的和意义开始,将幼儿的破坏性扮演行为引导成为表演性游戏行为要求写出名字、目的和活动过程【答案】
4、(2020年真题)3-6岁幼儿运动时,正常脉率高峰区间应是()A.90-no次/分B.110-130次/分C.130-150次/分D.150-170次/分【答案】C
5、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的,这是()A.感觉B.知觉C.记忆D.思维【答案】D
6、“染于苍则苍,染于黄则黄”说明()对人的成长影响巨大A.颜色B.环境C.遗传D.物质【答案】B
7、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理现象是()A.注意B.想象c.需要D.思维【答案】A
8、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿()的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐A.感受美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.感受美、表现美D.感受美、创作美【答案】C
9、治疗弱视的最佳期是()A.1—2岁B.3—5岁C.12—13岁D.5—7岁【答案】B
10、以下动作最早产生的是()A.坐B.翻身C.爬D.站【答案】B
11、()、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素A.游戏时间B.游戏情景C.游戏空间D.游戏伙伴【答案】B
12、学前儿童心理发展的各个方面()0A.在速度上基本均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面并不是孤立进行的B.在速度上不均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面是孤立进行的C.在速度上基本均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面自始至终是自成体系的D.在速度上不均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面是相互联系的【答案】D
13、导致幼儿缺铁性贫血最重要的原因是()A.先天储血不足B.饮食中铁的摄入量不足C.生长发育快D.疾病的影响【答案】B
14、56岁儿童已经会用()来表达自己内心的感受〜A.语言B.动作C.修饰词D.感叹句【答案】A
15、附设在小学,作息制度仿照小学,多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是()A.幼儿园B.幼儿班C.儿童福利院D.托儿所【答案】B
16、(2022上半年真题)4岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后,很惊奇地说〃哦,我的葡萄干变多了!”这说明的思维处于()A.感知运动段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算段【答案】B
17、气质对智力的影响作用表现在()A.能影响潜能的高低B.能影响“最近发展区”的大小C.能影响智力活动的方式D.能影响智力的可变性【答案】C
18、在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是评价的()A.教师参与原则B.客观性原则C.连续全面性原则D.参照性原则【答案】C
19、儿童每天摄入脂肪应占总热能的()A.10%15%〜B.15%20%C.20%25%〜D.25%30%〜【答案】D20>对黏液质的孩子,应着重()A.防止粗枝大叶,虎头蛇尾B.培养勇于进取、豪放的品质C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点D.防止任性、粗暴【答案】B
21、根据华生的观点,下列不属于原始情绪的是()A.怕B.怒C.悲D.爱【答案】C
22、在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其主要任务是()OA.使幼儿学到基础知识B.使幼儿学会基本技能C.保证幼儿的存活D.使幼儿学会劳动【答案】C
23、教育除使每个儿童达到国家统一要求的标准之外,还允许根据每个儿童的特点和可能性,充分发挥他们各自的潜能,让不同的儿童在不同的方面够实现自己有特色的发展,而不是千人一面,这是因为()A.尊重儿童的人格尊严的原则B.保障儿童的合法权益的原则C.促进儿童全面发展的原则D.面向全体,重视个别差异的原则【答案】D
24、按照皮亚杰的观点,27岁儿童的思维处于〜A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段【答案】D
25、原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、勤俭办园A.开放性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.经济性【答案】D
26、攻击性行为产生的直接原因主要是A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折【答案】D
27、应答评价模式最初是由在20世纪70年代中期提出的A.斯塔克B.泰勒C.斯克里文D.斯特弗尔比姆【答案】A
28、下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中,不正确的是OA.可以为同一种动作选用不同的音乐B.不可以为不同的动作选用同样的音乐C.应十分注意音乐速度的选择D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐【答案】B
29、在教育与政治制度的关系中,政治制度决定教育的性质,这种决定性不包括A.政治制度决定教育的领导权B.政治制度决定教育的对象及其权利C.政治制度决定教育发展的规模和速度D.政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容【答案】C
30、教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作,这种方法是o。