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押题宝典教师资格之中学教育知识与能力模拟题库及答案下载单选题(共40题)
1、我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段,其中
14、15岁25岁属于()〜A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期【答案】C
2、注意培养学生的探究态度与能力的课程是()A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程【答案】B
3、在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”这说明教学应该重视A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.形成学生品德C.强调青少年教育与成人教育的一体化D.等同于成人教育【答案】D
30、“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人”这体现了()A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.内发论【答案】B
31、不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于()oA.能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平的差异D.能力发展速度的差异【答案】A
32、逆反心理出现在()阶段A.中学B.小学C.幼儿D.大学【答案】A
33、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于A.主动对内疚阶段B.同一性对角色混乱阶段C.自我整合阶段D.自主对羞耻和疑虑阶段【答案】B
34、在课程开发的过程中,课程制定主要考虑三方面的因素,分别是A.社会发展、学科特征和受教育者B.经济发展、学科特征和教学方法C.教学手段、教育者和受教育者D.社会发展、学科特征和教育者【答案】A
35、问题解决的基本特点不包括A.目的性B.认知性C.序列性D.间接性【答案】D
36、对受教育权具有决定作用的是()A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术【答案】C
37、新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受()A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的影响【答案】C
38、即使不给予强化或奖励,学习也能够发生这种学习被称为()oA.替代强化B.潜伏学习C.试误学习D.意义学习【答案】B
39、张老师课前宣布“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于(?)A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律【答案】B
40、校园文化属于()A.显性课程B.隐性课程C.国家课程D.地方课程【答案】B大题(共10题)
一、材料期终考试结束了,同学们聚在一起聊天小飒“这次之所以没考好,都是因为考前一直在看《那年花开月正圆》电视剧”小城“天生的第一,考试的王者就是我!屡战屡胜,屡胜屡战”小波“考场的灯光实在太昏暗,我都快要睡着了,肯定又考砸了”小琪“都怪昨天那顿串串,吃得拉肚子,害得我今天都没考好”问题
(1)请分析上述材料中四位同学的归因⑵请谈谈作为教师,应该如何指导学生正确归因【答案】
二、材料我是差生行列中的一员,我也曾努力过、刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷就拿一次英语考试来说吧,我觉得学英语比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分一次教师骂我是蠢猪,我一生气,下决心下次一定要考好于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名,心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我“你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?问题请谈谈现行课程评价存在哪些主要问题【答案】
三、材料上课伊始,教师问“同学们,咱们班最近参加了拔河比赛,你们说,拔河,从拉绳来看,赢方一端的拉力大,还是输方一端的拉力大?”学生们先是一愣,接着争先恐后地回答“赢方一端的拉力大!”教师“不对!拉绳上两端的拉力一样大!”学生“为什么?为什么?”(同学们睁大眼睛惊奇地问道)教师“因为牛顿第三定律告诉我们作用力和反作用力相等,今天我们就要来学习这一定律”问题
(1)材料中,该教师的课堂导入运用了什么教学原则?⑵试分析如何在教学中贯彻该教学原则【答案】
四、我是一名英语教师,除上课外,我会花很多时间备课今天,我根据小测验的结果对明天的教学内容做了适当调整,并考虑了以下问题一是学生刘朝阳的异常情况他是一个成绩很差,自尊心很强的男生他经常在课堂上说话,捣乱……很多任课老师都拿他没办法,不过在我的英语课上他的表现一直不错但是,这两天上课的时候,他的情绪很不稳定,甚至屡次顶撞我针对这种情况,我打算在明天的课堂上继续关注他,并找时间与他谈心,同时与其班主任和家长进行深入交流以全面了解刘朝阳的情况,争取找到帮他的办法二是课堂纪律问题今天,上课的预备铃响后,部分学生没能很好地遵守“进入教室立即安静”这条规则,课堂里闹哄哄的我当时已经强调了遵守纪律的重要性,并要求他们谨记这条规则,但明天还要继续强调三是课堂组织问题明天下午的
三、四节课是最受全校师生欢迎的“校园十佳歌手”决赛,班上有几个学生要参加参赛的同学可能会提前离开教室,所以我要提前调整课堂学习小组的成员,并重新拟定一份名单四是课堂教学内容问题上周课代表在课上问了我一个语法问题,因为是下一单元的内容,当堂还有其他内容要讲,我便留了个悬念,答应他要在下一次课上讲解为了让学生更容易理解,我需要再参考一些其他的资料,并准备一些语法实例,确保能够深入浅出地回答学生的问题五是学生的兴趣与课堂参与度的问题课堂上部分学生可能会悄悄讨论“校园十佳歌手”决赛的事情,我还需要对教学方法做一些小调整我打算上网下载一些与教学内容相关的趣味短视频,让学生观看并讨论,以保持学生的注意力,使学生主动参与课堂学习问题结合材料,对英语老师的备课内容进行评析(18分)【答案】
五、材料语文老师发现班上一名学习很用功的男同学在背诵课文时有些困难,想了解其中的原因,就问他“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答“我就是反复地念”老师说“你这也是一种记忆方法,只不过记忆得比较慢我可以教你一些记忆术,来帮助记忆”接下来的日子,老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落让他背诵通过运用老师教授的方法,他背得比平时快而且保持时间也比以前长,老师认为他已经掌握了这些方法在学习新课文时,老师又让这位男同学背诵相关段落,他还是像以前一样,不能流利背诵老师就问“你是怎么背诵的?”他回答“反复读”老师有些生气了,就问“你为什么不用我教你的方法?”他不回答,沮丧地低下了头问题
(1)结合材料,分析学生用了什么学习策略教师教给了学生什么学习策略?(6分)
(2)教师在训练学生运用学习策略时应遵循哪些原则?(12分)【答案】
六、高一⑵班的语文自习课上,几个同学在议论“男同学留长发好不好看”,肖老师听见了,感兴趣地问“你们讨论了那么长时间,结论呢”他们都摇摇头看着几个不肯剃掉长发的男同学,长发被高领毛衣拱起,翘得像要下蛋的母鸡尾巴.肖老师忽然问道“想听听我的意见吗”这下,这几个同学可来精神了“要听就大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说当其他同学弄明白肖老师要讲什么时,也都放下手中的书准备认真听陈刚同学还大声喊道“我们要听真话!”他的话外音肖老师是明白的“大家知道吗最有权威回答这个问题的是什么人是女同学因为男同学留长发是给女同学看的”肖老师的话音刚落,全班都哄笑了起来,许多男同学都低下了头.几个留长发的同学尴尬地红了脸,厚脸皮的陈刚也只是笑,他的嘴巴可老实多了“我想女同学是不会公开回答这个问题的,”肖老师接着说,“但根据报道,女同学普遍觉得男同学留长发显得很逼遢,不精神,缺乏青春活力”通过这次谈话,渐渐地,班上留长发的男同学越来越少了问题请仔细阅读材料,思考肖老师的做法符合哪几条德育原则【答案】
七、材料魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分100分的试卷,有个学生的语文只考了8分魏老师找他谈话谈话中,魏老师开门见山地说“我听语文老师说,你上课根本就不听讲,是吗?”学生答“是”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗?”学生回答“是,我什么也不会,什么也不想做”魏老师说“你根本不听讲、不学习,还能考8分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷,帮他分析每一道题,告诉他哪些是只要去记忆就可以掌握的,哪些是需要努力才可以完成的在以后的日子里,魏老师允许这个学生上课不听讲,可以选择自己喜欢的内容进行学习在期中考试时这个学生考了40多分之后魏老师继续帮他检查学习的效果,帮他确定学习内容,不断地督促、检查他的学习落实情况到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了就这样,魏老师转化了一个语文成绩很差的学生问题请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析【答案】
八、阅读下列材料,运用课堂纪律管理的有关理论进行分析对于新教师,一件有趣的事情是,我自以为了解了课堂,毕竟已经在学校生活了17年然而只有真正地站在课堂上,我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一,就是课堂管理刚开始教学的时候还算顺利,我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度,强调他们要礼貌待师,并且彼此之间要礼貌相待我清楚地记得10月末的一天,在做完实验后,我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题但是,学生们根本不听我的招呼,我连说几次,没有丝毫效果我就一直催促,仍旧如此直到我的指导教师走进教室,这种乱糟糟的局面才得以制止在我随后的教学中,这种情况仍然照旧我的指导教师对我说,他会坚定地站在我这一边接下来的一周,我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助我对班级管理采取了严厉的措施,并讲了我的新规则要求那天,我的指导教师说,我有些太婆婆妈妈了接下来的几天,我对他们进行严格控制对于犯错达到两次的学生,我罚他们放学后留校15分钟我在学生中失去了信任,我被彻底孤立起来此后不久,我的大学老师来听课,也许那天是节日的缘故,我的心态比平时放松得多,课也讲得很精彩,并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已我被他们围在中间我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多【答案】
九、阅读材料,并回答问题随着高考竞争的日益激烈,对高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势王某是某市某重点中学高三年级的一名男生,近段时间以来一直情绪不好,每天在家闷闷不乐,不愿与人交流,睡眠不好,饭量减少,萎靡不振,上课时注意力难以集中尽管每天学习时间很长,但学习效率低下,在最近的模拟考试中成绩不升反降因此他变得脾气暴躁,有时在家里无故摔东西,甚至无故不去上学问题试结合心理学的相关理论对该名学生的高考焦虑症状进行分析并加以辅导【答案】一卜、小明努力学习,遇到不会的数学题问老师,老师想到一种新思路便讲解给小明,但小明仍不会老师讲两遍后小明仍未听懂,老师就说“那你把答案记住就行了”请用心理学的相关知识分析该老师的行为假如你是老师,你会怎么做?【答案】【答案】B
4、研究者按照一定的目的和计划,在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察,并作出准确、具体和详尽的记录,以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是()A.观察法B.调查法C.实验法D.历史研究法【答案】A
5、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()oA.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.应用【答案】B
6、世界上最早的智力测验是()A.比纳一西蒙智力量表B.斯坦福一比纳量表C.韦克斯勒智力量表D.韦氏儿童智力量表【答案】A
7、下列选项中不属于外银论的代表人物的是()A.孟子B.洛克C.荀子D.华生【答案】A
8、观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于()下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法A.实验室条件B.自然状态C.人为控制D.自然状态或实验室【答案】B
9、主张尽可能让学生参与到社会生活中去,根据社会的变化来安排课程内容的是()A.学科中心课程B.活动中心课程C.社会中心课程D.核心课程【答案】C
10、通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为()A.课程标准B.课程结构C.课程评价D.课程资源【答案】D
11、学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查这里所运用的复习规律是()A.多感官参与B.合理分配复习时间C.复习方式的多样化D.及时复习【答案】D
12、小刚进入到青春期以后,变得不听话了,妈妈让他穿这件衣服上学,他偏要穿那件衣服上学,爸爸晚上要检查他的作业,他坚持说自己能做好,不需要爸爸检查小刚的表现是进入了()A.最近发展区B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期【答案】C
13、”砖能做什么”属于()发散思维A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散【答案】A
14、“不闻不若闻之,闻之不若见之”体现了()A.理论联系实际原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则【答案】B
15、根据马斯洛的需要层次理论,人最基本的需要是()A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要【答案】A
16、下列关于操作整合的特点的描述,不正确的是()A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性,但当外界条件发生变化时,动作的这些特点都有所降低B.各个动作成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少C.听觉控制不起作用,逐渐让位于视觉控制D.疲劳感、紧张感降低,心理能量不必要的消耗减少,但没有完全消除【答案】c
17、()是国家最高权力机关根据政治、经济要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向A.教育政策B.教育方针C.教育目的D.教育目标【答案】B
18、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革作为一门必修课,其开设的范围是()A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】D
19、人们对美育功能的认识成果有三,不包括()A.对美育的直接功能的认识B.对美育的间接功能的认识C.对美育的超美育功能的探究D.对美育的美育功能的探究【答案】D
20、在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力这种教学组织形式是()A.导生制B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制【答案】B
21、孔子的教育著作是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】B
22、老师两次用同一张试卷测试相同的学生,结果两次学生的分数相同,这种分数的稳定和不变是测验的()oA.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】B
23、数学课上,学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象这种课堂气氛属于()A.积极型B.对抗型C.消极型I).失控型【答案】C
24、王建在课堂上玩手机,老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军王建看了看冯军,也开始认真听讲了该老师使用的课堂理方法是()A.直接干预B.替代强化C.团体警觉D.处理转换【答案】B
25、亮亮最近新换了一个发型.特别想让同学们夸他帅,课堂上每次老师提问的时候,他总是为了让老师叫他,做出一些怪异的行为,老师和同学都不予理睬,随后他的这种行为便逐渐减少了这种行为矫正法称为()A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.惩罚法【答案】C
26、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A.夸美纽斯B.特尔巴特C.赞可夫D.布鲁纳【答案】A
27、同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课,突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟,这种现象属于A.随意前注意B.随意后注意C.无意注意D.有意注意【答案】C
28、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()oA.应有的责任感B.积极的社会功能C.应有的义务感D.应有的道德面貌【答案】B
29、下列关于终身教育的表述中,错误的是()A.贯穿人一生的教育B.强调职前教育与职后教育的一体化。