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文本内容:
C.综合材料造型D.传统的造型手段【答案】A
30、最能体现印象主义绘画特征的作品《日出-印象》的作者是()A.修拉B.莫奈C.雷诺阿D.德加【答案】B
31、对于学生的“学”,高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面学习成绩、学习过程和()A.学生的评价B.学习状态的评价C.文本材料的评价D.课堂教学的评价【答案】B
32、《普通高中美术课程标准(实验)》中指出,普通高中美术课程实行()管理A.必修课B.选修课C.学分制D.学年制【答案】c
33、韩老师引导学生赏析凡.高的作品《星月夜》后,安排拓展学习活动下列选项中不恰当的是()A.评述作品写实技巧B.个性化临摹C.校园风景写生D.写鉴赏报告【答案】A
34、美术教师课前让学生自主地收集美术资源,对于不同美术分类有基本的了解这属于哪种学习方法()A.探究学习B.自主学习C.合作学习D.接受学习【答案】B
35、“我们宣告,由于一种新的美感,世界变得更加光辉壮丽了这种美是速度的美一辆快速行驶的汽车……如机关枪一般风驰电掣的汽车,比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美”这是()的宣言A.印象主义B.立体主义C.未来主义D.后印象主义【答案】c
36、下列选项中,适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是()A.了解色彩搭配的所有具体形式B.体会色彩搭配给个人带来的不同情感体验C.了解色彩搭配的发展史D.了解配色的基本规律,掌握三种常用的配色方法【答案】D
37、墨法中湿者为(),趁湿相化为“破墨”A.染B.晕C.擦D.皴【答案】A
38、教学实施过程中,美术学习任务应该()A.提倡多练习、多画B.不用布置作业C.难易适度、分量适当D.以上说法都对【答案】C
39、依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》,必修课程和选择性必修课程学业水平考试的等级分为()A.合格、不合格B.优秀、不合格C.优秀、合格D.优秀、合格、不合格【答案】A
40、“我们宣告,由于一种新的美感,世界变得更加光辉壮丽了这种美是速度的美一辆快速行驶的汽车,如机关枪一般风驰电掣的汽车,比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美”这是()的宣言A.印象主义B.立体主义C.未来主义D.后印象主义【答案】C大题(共题)10
一、在《灯具制作》一课的结课环节,小林同学拿出自己制作的灯具,向全班同学展示介绍大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具小林竭力解释自己作品的独特之处,见大家依然质疑,十分气恼,欲将其毁掉张老师见状,连忙举起小林的作品说“我看还不错”但是小林的作品还是没有得到大家的认同问题结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》中关于评价的建议,从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进行分析【答案】第一依据课程标准评价建议第二从优点、问题、建议三方面对该教学活动进行分析
二、案例顾老师采用建构主义学习理论,用将近一学期的时间组织高中生学习《肖像画创作》他首先让学生研究“什么是肖像画”,除了要求学生了解肖像画的形式,还要了解作品的社会背景和人文内涵,并相互交流;其次让学生选择自己喜欢的大师,了解其生平,体会作品传递的情感,借鉴大师的风格来表现对象;最后又引入了美国内尔•诺丁斯的“关怀理论”,让学生学会关心他人、关注社会,并怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画请从三维目标的角度简要评价该课教学【答案】第一撰写该课程的三维目标第二从三维目标的角度评价该课程
三、刘老师在高一《写意菊花》课堂上,讲解了有关菊花的知识及其写意画法,并做了示范,然后布置练习活动“下面,请大家按照我刚才示范的画法进行练习,直到熟练掌握菊花的写意画法”同学们纷纷拿起笔墨纸张,开始绘画,刘老师在一旁满意地看着学生在积极练习,等待着下课铃声响起问题分析刘老师在教学练习环节中的不足,并给出建议【答案】刘老师在教学练习环节中的不足
(1)示范过于注重技法,忽略了对学生创新精神的培养刘老师要求学生按照自己示范的画法进行练习,学生陷入了一味地临摹练习,缺少创新性,不利于发挥学生的想象力和创造力,不利于提高其美术素养
(2)刘老师只注重技能培养,忽略了对学生思想和情感的培养,并未引导学生认识写意画中的精神内涵,不能使其体会到中国传统文化的博大精深
(3)学生练习时,刘老师只在一旁看着,等待下课铃声响起,没有对学生的创作进行指导,也没打算在学生创作完成后对学生的作品予以评价建议
(1)教师示范时,应突出写意菊花的笔墨方法、创作步骤以及注意事项,并且通过讲解加以提示,引导学生学习写意菊花的画法
(2)教师布置练习活动时,要增强学生的创新意识,引导学生根据写意菊花的笔墨方法自主创作一幅菊花作品,注意笔墨浓淡干湿的变化,并体会自然本真的写意情怀
(3)学生创作的环节,教师需要针对学生的创作进行指导,并且在学生创作结束后鼓励学生自愿展示作品并引导学生从笔墨等方面进行自评、互评
四、案例:针对“中国工笔花鸟画”教学内容,王老师和李老师分别采用了不同的方法展开教学:王老师从中国花鸟画的分类开始介绍,然后按照朝代讲解工笔花乌画的技法特点和发展脉络,最后进行总结;李老师则是先让学生根据教材和资料进行自学,然后组织课堂讨论,在遇到问题时进行点拨与启发,最后与学生一起进行总结问题:请对两位老师的教学方法进行对比分析【答案】王老师采用了讲授法给学生进行知识点的梳理,这种方法主要是学生被动接受的一种学习方法优点是教师容易控制教学进程,能够使学生在较短时间内获得大量系统的学科知识;有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材,大幅度地提高课堂的教学效率但是如果运用不好,容易使学生产生依赖和期待的心理,学生学习的主动性、积极性不易发挥,会出现教师满堂灌、学生被动听的局面李老师采用了问题发现与探究指导法、合作学习指导法,这种方法主要是以学生的自主性、探索性学习为基础,选取某个问题作为突破点,以个人或小组合作的方式,在教师组织、参与和指导下进行的学习活动优点是能够帮助学生主动地探索和发现知识,促使他们进行独立的思考同时,还能使学生获得学习的乐趣有利于培养学生的信息采集和处理能力、独立探索和合作学习的能力,使学生获得亲身参与研讨探索的积极情感体验;有利于培养学生运用知识解决实际问题的能力和严谨的研究态度但是这种方法主要的不足是费时、费力,不利于学生获得系统的学科知识,而且不是所有的内容都适合探究式学习此外,对教师的要求也更高,很多问题往往超出预设的范围,对教师的知识水平和范围以及应变能力是很大的挑战
五、根据所给材料设计教学教案要求
(1)做到文本格式规范,具备基本要素
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重难点
(3)合理地设计学习活动和作业要求
(4)设计三个课堂提问【答案】本题考查考生的教学设计能力,首先分析题干内容,课程内容是米罗游戏,确定教学设计围绕的重点知识,活动建议是开展体验活动,教学设计上注重学生的体验;其次分析要求,要求课时完整,恰当设定教学目标与重难点合理设计教学,以及要出现三个提问,环节上要有设计说明考生要按要求、分步骤设计教学
六、在上《我形我秀一一自画像创作》一课时,王老师为了激发学生绘画的热情,先让学生欣赏了伦勃朗的自画像代表作,重点介绍了艺术家坎坷的人生,再让学生讨论“他人眼中的自己”的主题讨论后,学生们都很兴奋,直接开始自画像创作可是王老师看到学生的作业后,觉得效果不理想,感到似乎刚才的讨论也没有发挥作用,缺少了点什么……问题依据美术新课程的理念,指出案例中王老师教学的优点和问题(10分),并提出改进建议(10分)【答案】优点
(1)新课标中强调美术课程要体现愉悦性,要激发学生学习兴趣材料中王老师让学生进行讨论,学生都很兴奋,正是由于王老师重视了这一点,充分激发了学生的学习兴趣,使学生愉快主动地参与到教学中,体现了学生的主体地位
(2)营造有利于激发学生创新精神的学习氛围,注重创新精神材料中王老师让学生进行以“他人眼中的自己”为主题的讨论,形式和主题都很新颖,体现了教学的创新,同时也有利于学生创新精神的激发
(3)探索有效教学的方法和学生学习的方法,探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段材料中王老师为了使课堂轻松愉悦、更好地实现教学效果,运用了欣赏法、讨论法,符合课程特点和学生水平缺点
(1)本节课属于“造型•表现”学习领域,目标应该是“掌握人物特点,能用绘画的形式正确表现有特点的自画像”而在材料中,王老师前半段都在欣赏和讲解画家生平,更偏向欣赏课的类型后半段只是让学生讨论“他人眼中的自己”,没有引导学生从面部、身体特征上有方向地去讨论,因此最终的教学效果不理想,没有完成教学目标
(2)课标中指出要多给学生感悟美术作品的机会材料中王老师只展示了伦勃朗的自画像,仅仅从一幅作品中,不能够全面地分析自画像的创作要求,因此也会影响教学效果
(3)创作课要注重示范性教师要给学生直观具体的指导,要讲解创作自画像的各个要素,不能变成欣赏课,偏离了课型改进建议
(1)教师要明确创作课的教学流程导入一一描述、分析——示范、讲解一一实践、展评一一小结、作业
(2)教师要注意体现教学目标和教学重难点,重点讲解人物的五官和身体特征,以及绘画的注意事项
(3)教师要进行示范,体现教学的直观性和示范性
(4)教学过程中设置的各个环节要有引导性和针对性,有目标地展开
七、某药厂生产的牛黄解毒片,具有清热解毒作用其药物组成包括牛黄、雄黄、石膏、大黄、黄苓、桔梗、冰片、甘草方中雄黄味辛,性温,有毒其炮制方法为【答案】水飞法炮制使雄黄粉达到极细和纯净,毒性降低,便于制剂
八、案例.某学校为了给学生创造更好的教学环境,学校给每个班级安装了电脑及投影仪等多媒体资源某初中美术老师认为,由此不再用黑板,黑板被投影仪所代替这位老师的看法你如何评价【答案】运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学,会使教学直观、信息量加大,对于学生的成长,学生艺术能力的培养和发展,都有重要的意义板书通常利用黑板,是书写演示的一种教学手段在课堂教学中应用广泛而有实效现在的板书可以同现代教学资源相结合,如多媒体PPT的展示好的板书有助于学生了解教学内容把握教学重点板书有演示法、制表法、展示法等利用好一块黑板的布局是一种艺术,是教师教学中不可缺失的一部分
九、案例:刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”在导入新课的时候,问了学生两个问题“你了解书法吗知道有哪些书体”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课最后10分钟,刘老师拿出隶书宇帖和材料,请学生临写,作为本课的学习评价环节问题:你认为刘老师的教学评价合理吗分析其原因并提出改进建议【答案】
(1)不合理根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学评价,应该根据教学实际和学生的情况.制定具有开放性的、能促进学生发展的评价指标在每一模块的相关内容中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%本节课是书法常识的第1节课,所以本节课主要是进行了欣赏活动.而对于一节以欣赏活动为主的课程,主要是培养学生的审美意识,所以本节课的主要评价应该在学会欣赏书法作品及对书法知识的掌握上
(2)根据《普通高中美术课程标准(实验)》应该注重表现性评价运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息,对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价而刘老师只是把临帖作业作为评价,不符合课标的要求
一十、案例某创作课教学目标设计为使学生对中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格、独特的艺术传统以及发展概况有更深了解
(1)本节课的教学目标存在什么问题⑵请给本堂课设置合理的教学目标【答案】
(1)本课的目标只注重了知识目标在新课标中指出,美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习应通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献教学目标应围绕美术课程知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观三个维度进行
(2)知识与技能学生对中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格、独特的艺术传统以及发展概况有更深了解过程与方法通过对中国花鸟画的欣赏、实践,学生的观察能力和发现美的能力有所提升情感、态度与价值观培养学生观察生活,发现生活的美、自然的美D.示范法【答案】AA.篆书、隶书、魏书、楷书、行书B.隶书、楷书、行书、行楷、草书C.篆书、隶书、楷书、行书、草书D.楷书、行楷、隶书、魏书、篆书
4、高中美术课程标准的书法学习内容包含()五种书法的学习【答案】C
5、“四体妍姥,本无关于妙处,传神写照,正在阿堵中”是()说的A.谢赫B.曹不兴C.顾恺之D.张僧繇【答案】c
6、在中国书法中,“颜、欧、柳、赵”四种书法风格均属于()A.楷书B.行书C.隶书D.草书【答案】A
7、美术课程探究性学习的基本步骤不包括()A.通过质疑B.发现问题C.调查研究D.合作探究【答案】D
8、以下哪种学习模式不属于接受学习?()A.有意义接受学习B.直接教学C.真实性任务学习D.模仿学习【答案】C
9、下列选项中不属于中国画的表现手法分类的是()A.写意画B.工笔画C.兼工带写D.卷轴画【答案】D
10、后母戊鼎是已知最大的商代后期青铜器,它属于青铜器中的()A.乐器B.礼器C.兵器D.饮器【答案】B11>下列选项不属于“造型表现”学习领域的内容的是()・A.增进想象力和创新意识B.发展艺术感知能力和造型表现能力C.产生对美术学习的持久兴趣D.养成尊重世界多元文化的态度【答案】D
12、《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学思想,这体现了教学中的()A.循序渐进原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.启发性原则【答案】D
13、下列对于教师在教学中提问应该注意的点,描述不正确的是()A.提问的态度要端正B.提问要有随意性C.提问的目的要明确D.提问的效果要有启发性【答案】B
14、在美术课堂教学中,大多数学生因为作业要求太高而为难时,下列做法不恰当的是()A.降低作业要求B.取消作业C.重新布置作业D.探明原因【答案】B
15、对于普通高中美术课程的所有学习模块,学生应如何选择()A.除去美术鉴赏,其他的可以自主选择B.必须选择三个以上C.学校分配D.都可以自主选择【答案】D
16、下列选项中互为补色的是()A.红与绿B.绿与黄C.黄与红D.红与蓝【答案】A
17、下列对于散点透视表述正确的是A.表现三维空间最简单的方法,通常只存在一个消失点B.视域范围在60度角之中C.指透视对象物在水平线上会存在着两个消失点D.将多个视点所见的物象,根据画家表现的需要将它们有机地组成画面【答案】D
18、冠心病心绞痛患者常备复方丹参滴丸,其药物组成为丹参、
三七、冰片,具有活血化瘀,理气止痛的功效,治疗气滞血瘀所致的胸痹,症见胸闷、心前区刺痛A.单硬脂酸甘油酯B.泊洛沙姆C.氢化植物油D.虫蜡E.硬脂酸【答案】B
19、李老师在美术鉴赏课上,让学生自由抒发情感,表达自己的个性,在作业中激发学生的创意,增强他们的自信心这体现了课程性质的A.视觉性B.实践性C.人文性D.愉悦性【答案】D
20、下列选项中,对“荷兰小画派”描述不正确的是()A.特别注重对生活细节的描绘B.作品的画幅比较小C.迎合市民阶层的审美趣味D.笔触粗犷富有浪漫色彩【答案】D
21、槐花为豆科植物槐树的干燥花及花蕾,花部分习称槐花,花蕾部分习称槐米槐米含有芦丁、榔皮素、皂昔、白桦脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液质等A.
18.0%B.
20.0%C.
15.0%D.
10.0%E.
8.0%【答案】B
22、一种或数种药物经粉碎、混合而制成的粉末状制剂是A.倍散B.散剂C.颗粒剂D.低共熔E.膏剂
23、药用部位为带叶茎枝的药材是A.鱼腥草B.荆芥C.棚寄生D.蒲公英E.半枝莲【答案】C
24、”认识摄影中景深的运用方法”,这一教学目标维度属于()A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.探究与发展【答案】A
25、中国画的“墨分五彩”指的是()A.红橙黄绿紫B.青白朱黑黄C.焦浓重淡清D.黑白金银灰【答案】C
26、列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是()A.多以鼓励或奖励的方式,对学生的美术学习做出反馈B.学习内容应该注意满足学生的需要,与他们的生活经验相联系C.多做些强化训练,让学生的专业水平达到新高度D.使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验【答案】C
27、美术教师要使美术学习成为培养孩子()的能力,培育高品位的审美价值观的过程A.发现美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.发现美、表现美D.发现美、欣赏美、表现美【答案】D
28、下列能提取含1个a-OH的恩慈醍的溶剂是A.5%的Na2CO3溶液B.5%的NaHCO3溶液C.5%的NaOH溶液D.1%的NaOH溶液E.1%的NaHCO3溶液【答案】C
29、为加强学生对中国传统文化的认同和理解,《普通高中美术课程标准实验》在“书法-篆刻”内容系列中设置的内容是()A.传统笔法、章法等技法B.传统工艺美术。