学校教研处工作计划

学校教研处工作计划学校教研处工作计划1

一、指导思想以科学发展观引领学校教科研工作的全局，认真学习和贯彻全国教育工作会议和区委工作会议精神，进一步落实科学发展观,围绕“三品课堂”教学工作目标，依托全校教师，以抓集体备课、实现高效课堂为抓手，以课题研究为载体，切实有效地进行有效教学研究，以此提高学校的教学质量和教科研能力，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校发展奠定坚实的基础

二、工作目标

1.“三品”课堂研究进教研组，把教师的教育教学和课题研究进行有效整合

2.做好校级十一五课题“提高教师课堂教学过程管理能力的研究”结题工作

3.建设一支科研型教师队伍，提高教育科研的水平

4.力争论文的获奖在数量与质量上均有突破

三、主要工作及其措施

（一）抓理论学习，强化科研意识继续认真贯彻落实〈江苏省中小学管理规范〉，特别是省教育厅“五严”要求，进一步规范学校教育秩序，继续深入推进课程

4、教师要写好教学后记

（四）坚持开展个人反思、同伴互助活动以教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮扶、教学指导、听课、评课、说课、教学讲坛等为我校校本教研制度的基本形式学校通过教学观摩、公开教学、教学示范、案例分析、谈教学心得体会等活动，为教师参与教研搭建平台教师做到四个一每周做一次教学反思；每周至少听一节课,并做好记录，评点；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期有一节校级公开课、研讨课

（五）推动“校本教研日”工作，规定各组有自己的’校本教研日，开设研讨课、组织教学研讨活动，进行教学反思与交流，为教师搭建“同伴互助”平台，促进教师专业化成长

（六）加强常规工作管理要求教师精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长融入课堂教学干部亲临课改一线，及时准确处理课改中的各种问题，加强教师听课与评课工作，校领导带头听课并参与评课

（七）立足学校实际，采取定时和不定时、小组和大组相结合的方式进行研讨、互助，做到有问题及时解决、有较好的经验及时传递

（八）参加课题研究，为学校的课题专题研究出谋划策，提供经验、心得

（九）积极撰写教育教学文章，踊跃投稿，以撰写较有价值的经验论文、教学案例等证明对课程所达到的理论水平

（十）学校表扬和奖励在校本教研活动中取得显著成绩或做出较大贡献的个人或小组学校教研处工作计划4

一、指导思想坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗

二、工作目标

1、探索提高教育质量的途径本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫

2、做好课件的制作和完善工作在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用

3、做好备课的三研工作坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的‘学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法营造研以致用的教研氛围

三、具体措施

1、备课组每人上一堂研究课，每周开展一次集体备课

2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10分钟，做一些巩固练习

3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结,做好教学反思工作学校教研处工作计划5

一、指导思想根据市教研室工作意见和学校教导处的工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为支点，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量充分发挥教研组的集体力量，开展集体备课，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理化生教研组及教师整体教学水平

二、主要工作

1、加强理论学习，提高理论水平加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的全体理化生老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展，抓好备课、上课、作业布置、批改、课后反思等重要环节1备课继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行提前一周备课2上课在备好课的基础上，上课前要温课，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理化生的积极性，提高课堂教学效率3作业布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施4反思做到课课有反思，反思学生接受能力，反思教学方法

3、深化课题研究，提高研究水平，加强校本教研，聚焦课堂教学1积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思,认真研究，撰写有独到见解的论文2本学期理化生教研组每位老师至少要上一节校级公开课,每位老师都要听、评课，要边听边思，做好记录及评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平

4、做好学生的教学研究与常规教学工作，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题要落实到人

5、积累和完善教学资源理化生组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析,寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石

6、加强中考研究，提高复习效率学习研究近几年来的.中考考试说明，研究—省各地市中考试题特点，经常进行中考复习策略研讨，明确复习方向，把握基础知识和能力要求，重视知识应用，重视学生学习能力、实践能力和探究精神、创新精神地培养

7、加强教师自身的建设鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质

三、工作措施

1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受

2、每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作

3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动

4、学期结束，收集教师个人资料并整理归档我们理化生教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作，为我们学校的全面发展作出自己的贡献改革，改革课堂教学的结构和模式，改变师生课堂生存的状态.积极推进素质教育“不进是退、慢进也是退“我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进教师转变教育理念

1.专家引领学习学校将邀请姚纳新副校长作讲座，学习先进的教育教学理念；组织教师外出参观学习，拓宽视野；组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，确实提高教科研究的水平

2.教师平时自学只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平学校鼓励教师多读书，多参加一些读书活动，并能撰写一些读书笔记本学期要求课题组教师每人至少能学习一本专著，并撰写读书笔记

3.教师交流互学学习的‘个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花以主题沙龙活动为载体，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨论，激发智慧，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力本学期主要围绕“三品课堂”研究开展各项活动

4.骨干辐射我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成员上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用

5.青蓝工程基于我校三年以内的教师已经没有，所以以学校各学科的薄弱教师个人为帮教对象，为他们聘请师傅，为他们提供帮助，架设桥梁，使他们尽快成长，站稳讲台

6.校本研讨我们将继续健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度，开展“打造引动多馈式高效课堂”的系列研讨活动教师的研讨课必须与学校课题及三品课堂相结合，全力打造属于厚桥中学的三品课堂

（二）抓课题研究，提高教科研成效我校承担了—市“十一五”课题“提高教师课堂教学过程管理能力”的研究任务，要抓好主课题、校级子课题、教师研究课题过程管理并在本学期中完成十一五课题的结题工作

1.做好十一五课题的最后阶段的研究工作组织课题组成员认真做好最后阶段的课题研究工作收集好相关的研究资料，整理成册并完成子课题的结题报告及材料袋的整理工作2认真地做好并完善各课题组的资料，做好各课题组的汇报，迎接十一五课题的结题工作

（三）抓队伍建设，提高研究水平学校教科研要向纵深发展，要提高研究的层次，必须依靠—支积极性高的教师来完成，这里，教师的素质显得尤为重要，在新学期中要继续抓好以下几项工作

1.每位教师每学期读一些专著，至少撰写十五张教学资料卡片及一篇教育教学论文

2.加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和教师的科研素质

（四）规范资料管理对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，也将妥善保存总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的每月工作要点九月份

1.制订学校教科研计划，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作

2.召开各课题组组长和成员会议各子课题制订好子课题研究方案

3.制订各课题组活动安排，并开始正常活动

4.召开教科研例会

5.教师参加区四优作品评比

6.出好《教科研园地》十月份

1.进行教师培训，加强理论学习

2.课题组正常开展活动，进一步完善资料并撰写结题报告

3.数学、英语学科三品课堂研究现场会

4.教育沙龙活动

5.教师参加各级各类的征文评比

6.召开教科研例会

7.出好《教科研园地》十一月份

1.继续开展“打造引动多馈式高效课堂”的研讨活动

2.向片公开课展示活动暨十一五课题结题汇报活动

3.教科研讲座

4.语文组三品课堂研究现场会

5.教科研例会

6.出好《教科研园地》十二月份

1、校级“三品课堂”教学研讨沙龙活动

7、理化生三品课堂现场会

8、十一五课题结题工作现场会

4、出好《教科研园地》一月份

1.“三品”课堂成果展示，各考研组长论坛

2.总结教科研工作，召开期末教科会议

3.做好资料归档工作

4.出好《教科研园地》学校教研处工作计划2

一、指导思想端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高地理教学的针对性和实效性明确地理新课程的总体目标是要求学生能初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观

二、教学目标

1、全面体现《高中地理新课程标准》提出的课程的基本理念，落实课程目标，达成课程标准

2、明确落实课程的五大基本理念培养现代公民必备的地理素养；满足学生不同的地理学习需要；重视对地理问题的探究；强调信息技术在地理学习中的应用；注重学习过程评价和学习结果评价的结合

3、认真学习和研究高中地理，明确教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《新课程标准》为教学依据和评价依据改变教学方法，注重知识的形成过程、注重学生的学习能力的培养，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式

三、教学要求

1、第一学期以学习必修1为主要学习内容，充分利用好教材,认真钻研教材，以课标为依据，对照两个版本教材的内容，落实新课程要求忌讳不按要求进行知识的扩充，要在规定的时间里完成教学内容

2、教学过程加强对学生学习方法的培养，避免教师的一言堂,强调在教师的正确引领下发挥学生的主体作用，强调学生的学习体验过程，培养学生的学习能力和解决问题的能力，提高学生的整体水平

3、加强教研组内的教研活动，形成合力，完成好教学活动

四、评价要求评价的依据是《课程标准》，终结性评价和过程性评价并重注重知识落实的同时注重能力的培养模块学业成绩测验是模块学习完成后终结性评价的主要形式，其目的在于检查学生在地理课程模块学习结束后所达到的水平，诊断学生在此部分的学习过程中存在的问题学校教研处工作计划3

一、指导思想认真贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，以新课程理念为导向，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，认真落实小教研工作精神，加强课堂教学改革，做好“以学定教”研究，努力促进教学质量的提高，开展扎实有效的校本教研活动，提高教师素质，促进学生健康发展

二、工作目标全面贯彻落实玉田县教研训中心小学部20-20—一学期工作要点，以新课程为导向，加强课堂教学改革，夯实过程管理，以课堂教学为主阵地，以研究和解决以学定教提高课堂效率中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，全面提高每个学生的综合素质，大胆进行课堂教学改革，从而推动课程改革目标的全面落实

三、组织机构组长—副组长—成员语文教研组成员—数学教研组成员—综合教研组成员—邢海霞宋艳云

四、具体实施

（一）建立领导小组，组织和协调校本教研工作

（二）教师要积极参加各级组织的教学研讨活动，并以此带动学校教学研究，推进以校为本教研制度的建设，提升科研实效以教师个人的“自我反思”、教师集体的“同伴互助”作为学校开展校本教研和促进教师专业成长的基本方式，以教研组为单位、整体研究与分散研究相结合，充分发挥教师个人的主体作用和教研组的集体优势学校物色教学业务过硬、教育思想端正、学术民主、具备较强组织协调能力的教学骨干担任教研组长，充分发挥教研组的作用和骨干教师的带头作用

（三）树立与时俱进的课程理念，立足于课堂教学，在实践中求发展

1、在备课本上认真撰写备课卡

2、利用公开教学课，互相听课评课，从中吸取经验和不足

3、建立教师结对帮扶，加强教师之间的同伴互助。