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文本内容:
《ie iuin ing》教学设计教学目标1学会韵母ieiu,学会复韵母in、ing及其对应的音节能在四线格中正确书写，会读它的四声
2、自己拼读儿歌，感受学拼音的乐趣
3、体会前后鼻韵母发音的不同，.能正确拼读韵母是in、ing的音节教学重难点体会前后鼻韵母发音的不同，.能正确拼读文中出现的音节教学打算课件、小黑板、声母卡片教学时间2课时教学过程第一课时
一、学习ie iuye
1.学习ie出示叶子配图，引出复韵母ie,学生猜读音师范读，学生齐读，分组读引导视察图和韵母的形态自编顺口溜（叶子叶子ieieie）记住韵母复习标调儿歌，读ie的四声（分组读、开火车读）
2.学习音节ye
（1）出示音节ye,告知学生这是ie的音节形式，与ie读音相同
（2）带调读，带词读
3.学习iu⑴由游泳图引出音节you,再引出iu,学生猜读音
（2）师范读，学生揣摩复韵母的发音方法，跟读
（3）编儿歌巧记忆（y-ou-you,you youyou,游泳游泳iu iuiu）
（4）读准音，告知i.u并列的标调方法学生尝试标调教读，练读四声
二、写一写（强调书写和写字姿态一样端正）展示评价
三、课间休息自由律动《找挚友》
四、出示儿歌，自主拼读，找出儿歌中ie iu的挚友，重点拼读“秋风、秋天、黄叶、爷爷、妞妞”的音节
五、拼一拼连接儿歌的内容秋天到了，树叶黄了，果子也熟了，小松鼠和小猴子提着果篮来到了果园L闯关进果园卡片出示Liu—liu j-ie—jie学生拼读
2.摘苹果动画出示练读ie、iu与声母相拼师领读、小组读、开火车读、生领读等各种形式如我摘j j-ie-jie jiejiejie
六、总结秋天真好，小猴子和小松鼠收获了苹果，我们收获了欢乐、收获了学问……让我们真诚地说一声感谢秋天！随机出示音节xie xieqiu tian其次课时
一、认读复韵母in、ing及音节yin、ying
1、学习复韵母in
1、课件出示情景图一年级音乐书封面，设疑你知道这是什么吗？这是我们的音乐书封面
2、今日我们要学的第一个复韵母的读音就和音乐的“音”的读音一样谁来读？
3、一组开火车读，齐读
4、你怎么记in抽生答，师简洁介绍发音方法先洪亮地发出I,气流不断，舌位快速抵住上牙床，向n过渡
5、分组读
6、抽生读复韵母in的四声
7、在in的前面加一个y,就变成了一个音节出示课件yin读音和复韵母in发音一样，只是读得更长，更洪亮一些谁来试一试？
8、抽生读，齐读什么yin音乐的“音”
2、学习复韵母ing
1、课件出示雄鹰图师问图上画了什么？一只老鹰在天上翱翔
2、今日我们要学的其次个韵母的读音和老鹰的“鹰”的读音一样
3、抽生读
4、你怎么记ing师介绍发音方法先发I的音，舌尖快速向后缩
5、齐读ing
6、师出示卡片，比一比谁最先读出ing的四个声调
7、在ing的前面加一个y,就变成了一个音节出示课件；ying读音和复韵母ing发音一样，只是读得更长，更洪亮一些谁来试一试？
8、抽生读，齐读
3、书写复韵母in、ing
1、下面我们要把复韵母in、ing写下来，你要提示大家留意什么？认清字母，挨拢，占格
2、检查学生的写字姿态
3、生先描，再在后面各写一个
4、评价师抽一生进行集体评议，后同方相互评议
二、做嬉戏采花粉
1、下面我们一起来做个嬉戏一一采花粉
2、讲规则小蜜蜂in由女同学来当，小蜜蜂ing由男同学来当比比谁采的花粉多小蜜蜂要想采到花粉，必需要把花儿上的声母和自己的名字相拼，组成新的音节，拼对了才能拿到那朵花
3、生自由拼读
4、竞赛起先抽生上台拼读，摘花朵，拼对了全班跟读音节
三、学习儿歌
1、出示课件小星星下面我们一起来放松一下，观赏一首好听的音乐，感受另一种空中景象
2、你看到了什么？
3、下面我们就来学习一首跟星星有关的儿歌出示课件儿歌
4、你发觉了什么？有的韵母是红色的师指出我们在读的时候就要留意把这些有红色韵母的音节读精确
5、生自由读儿歌，除了留意带有红色韵母的音节外，还要留意儿歌中的平翘舌
6、抽生读评价，特殊留意“星、晶、睛、林、兵、轻”
7、师范读
8、齐读，并配上动作
9、完成“读读连连”，并评议，齐读。
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