【阅读题训练】古代诗歌阅读分类训练：咏物言志类-浙江省高考语文一轮复习

古代诗歌阅读咏物言志阅读下面这两首作品，完成下面小题纸鸯［宋］王令谁作轻莺壮远观，似嫌飞鸟未多端才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看未必碧霄因可到，偶能终日逐为安扶摇不起沧溟远，笑杀朋鸟接似尔难临江仙［宋］侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪无端良匠画形容当风轻借力，一举入高空才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫雨余时候夕阳红几人平地上，看我碧霄中

1.《纸莺》中的风筝与《庄子•逍遥游》中的（意象）极为相似；《临江仙》中“一句，表明成就一番事业，才华与机遇缺一不可

2.王诗和侯词均借风筝言事感喟，请比较赏析两首作品在这一手法上的异同阅读下面这首词，完成下面小题齐天乐蝉【南宋】王沂孙

①绿槐千树西窗悄，厌厌昼眠惊起饮露身轻，吟风翅薄，半剪冰笺谁寄凄凉倦耳漫重拂琴丝

②，怕寻冠珥

③短梦深宫，向人犹自诉憔悴残虹收尽过雨，晚来频断续，都是秋意病叶难留，纤柯易老，空忆斜阳身世窗明月碎甚已绝余音，尚遗枯蜕鬓影参差，断魂青镜里

④【注】

①王沂孙，字圣与，号碧山，南宋会稽人，宋亡后，任元庆元路学正其词以咏物见长，多故国之思，辞情哀苦

②漫不要拂琴丝《后汉书・蔡邕传》有“弹琴者见螳螂捕蝉，而形诸琴”的典故，琴声中透着杀机

③冠珥古代官帽上的饰物

④《古今注》“齐王后忿而死尸变为蝉，登庭树，喳唳而鸣王悔恨，故世名蝉曰齐女也

3.“绿槐千树西窗悄，厌厌昼眠惊起“中“”字是全词的词眼总览全词，让词人从昼眠中起身的成为贯穿始终的线索

4.陈廷焯说“咏物词至碧山，可谓空绝千古，然亦身世之感使然，后人不能强求也”简析这首词是怎样借蝉写人的阅读下面的诗歌，完成下面小题（宋）张载芭蕉心尽展新枝，新卷新心

①暗已随新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持（清）郑燮愿学新心养新德，旋随新叶起新知下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池

②【注】

①新心新长出的芭蕉心

②凤池这里指周围生长竹子的池塘

5.从题材上看，这两首诗都是中国古代常见的;“龙孙”的意思是________________o••

6.两首诗都体现了中国古代哲理诗“无意明理而暗与理合”的艺术特征请比较它们在哲理表达上的异同之处阅读下面这首词，完成下面小题临江仙•白玉堂前春解舞白云堂前春解舞，东风卷得均匀蜂围蝶阵乱纷纷几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分韶华休笑本无根好风凭借力，送我上青云

7.本词见于《红楼梦》，缘起于时节海棠诗社发起填词活动，为________________（人名）所作

8.全词如何用柳絮的意象来表达思想感情？请结合词句分析阅读下面这首唐诗，完成下面小题南中荣橘柚柳宗元橘柚怀贞质，受命此炎方

①密林耀朱绿，晚岁有余芳殊风限清汉

②，飞雪滞故乡攀条何所叹，北望熊与湘

③【注】

①整联典出屈原《橘颂》“后皇嘉树，橘来服兮；受命不迁，生南国兮深固难徒，更壹志兮”；炎方，南方，此谓永州，为柳宗元贬谪之地

②殊风，指江南、江北风俗各异；汉，银河，借指淮河，传说橘至淮北则为枳

③熊，熊耳山，在今河南省；湘，湘山，在今湖南省

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.怀着美好品质的橘柚接受命运的安排，生长在炎热的南方，适应了这里的水土B.橘柚在林中红绿相映，色彩斑斓，又经冬不衰，一年将尽之时还能散发出香味C.颈联将橘与雪进行对比，橘生淮南而难以北上，飞雪只能滞留北方而难以南下D.本诗与陆游《书愤》皆“北望”，陆诗是因诗人渴望收复中原，本诗则与之不同

10.沈德潜评价柳宗元诗”得《骚》之余意”，请结合全诗对此予以简析阅读下面三首古诗，完成下面小题杂诗三首（其二）王维（唐代）君自故乡来，应知故乡事来日绮窗前，寒梅着花未赠范晔陆凯（三国）折花逢驿使，寄与陇头人江南无所有，聊赠一枝春。