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文本内容:
第天36晨读
一、高考必背篇目默写过关（《登高》）情境默写
（1）杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天景色的名句是:“（），（）”
（2）《登高》中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是（），（）o
（3）杜甫《登高》中“（），（）”两句，运用工笔手法,从形、声、色、态等不同角度具体描写夔州的特定环境
（4）杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“（）,（）”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对
（5）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是（）,（）o前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”
（6）《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒的句子是“（）,（）
（7）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“（）,（）”
（8）杜甫在《登高》中用“（），（）”两句，从空间、时间两方面着笔,把久客最易悲秋的复杂感情融入诗句中
（9）杜甫在《登高》中发出“（），（）”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神
（10）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是（）,（）
（11）杜甫《登高》中“（），（）”两句，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感伤前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”
二、识记常见的成语
1、如丧考妣一一考父亲妣bi,母亲好像死了父母一般的伤心和着急，含贬义
2、如坐春风一一像处于春风一样，受教育、感化很深比喻受到教育和感化K错例』春节前夕，党和政府的送温暖活动，使下岗工人们如坐春风，深受感动K错例》不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避
3、如数家珍一一像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉K错例1老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍
（03）
4、如芒在背一一芒，芒刺好像芒刺扎在背上形容惶恐不安不能用作“好像如芒在口匕，，R
5、忍痛割爱一一忍受痛苦，不情愿地放弃自己心爱的东西，或把自己心爱的东西交给别人K错例R小军看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱（非自己的）
6、任重道远一一担子很重，路途遥远比喻责任重大，而且要经历长期的奋斗K错例U西部的发展，将为中国其他地区提供无限广阔的发展空间和巨大的商机但是，这项事业任重、一道也
7、让枣推梨一一指兄弟友爱，不用于其他关系
8、弱不胜衣一一形容人很瘦弱，连衣服也承受不起K正例D这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比
9、始作俑者一一俑y6ng,殉葬的土木偶专指坏风气的创始者K错例』谭嗣同是甘为变法流血的始作俑者，中国人民永远不会忘记他K错例R他是这种新文学体裁的始作俑者，应当在当代文学中占有一定的地位（不能误为“创始人”）
10、是古非今一一是肯定非否定肯定古代否定现代不能理解为“是古代而非现代”
11、是可忍孰不可忍一一对人的重大罪行不可容忍，极度愤慨不能用于自然灾害K错例』今夏洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的粮田，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团结，战胜洪魔
12、事倍功半一一指工作费力大，收效小K错例》计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就（改为“事半功倍”）
13、首鼠两端一一首鼠犹豫，进退两难形容在两者之间犹豫不决或动摇不定（错例》2001年产值要超历史，创税也要超历史，长江机床厂确立的这个目标，真可谓首鼠两端，不同凡响
14、首当其冲一一冲要冲，交通要道处在重要的地位，成为首先受到冲击的目标K错例》据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%o00#
15、守株待兔一一原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理现也比喻死守狭隘经验,不知变通K错例』湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举将行骗的人抓获
三、识记常见的文言文实词1＞是搬弄是非:搬弄:挑拨把别人的话传来传去，有意挑拨，或在背后乱加议论，引起纠纷莫衷一是:莫:不能;衷:折衷,断定;是:对不知哪个是正确形容意见有分歧,没有一致的看法唯利是图:唯:只有;是:宾语前置的标志;图:图谋,追求只要有利可图，什么事都干
2、适无所适从:适:往;从:跟随作谓语、宾语、定语,贬义词，形容做事没有目标，无头绪适得其反:适:正，恰好恰恰得到与预期相反的结果
四、识记易混淆的古代文化常识
1、明经科、明法科明经科始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除是指考察通晓经学汉代专指儒家经典的水平明法科是汉、唐、宋各代察举人才及科举取士的科目名称是指考察通晓法令知识的水平/
2、中央学官、地方学官中央学官有祭酒、司业、博士、助教等祭酒国子监或太学的教育行政长官，相当于现在的大学校长司业国子监或太学的副长官，相当于现在的大学副校长，协助祭酒主管教务训导博士秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职，专掌经学传授现为学位名称助教国子监或太学的学官，协助祭酒和博士教授生徒地方学官有学政、教授和教谕学政由朝廷委派到各省主持院试，督查各地学官的官员教授原指传授知识、讲课授业，汉唐后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务教谕明清在县里设置“县儒学”，是一县最高教育机关，内设教谕一人，训导数人
五、文言文短篇断句翻译东吴四英杰孙吴奄有江左亢衡中州固本于策权之雄略然一时英杰如周瑜鲁肃吕蒙陆逊四人者真所谓社稷心膂与国为存亡之臣也自古将帅未尝不矜能自贤疾胜己者此诸贤则不然孙权初掌事肃欲北还瑜止之而荐之于权曰肃才宜佐时当广求其比以成功业后瑜临终与权笺曰鲁肃忠烈临事不苟若以代瑜死不朽矣肃遂代瑜典兵吕蒙为寻阳令肃见之日卿今者才略非复吴下阿蒙遂拜蒙母结友而别蒙遂亦代肃蒙在陆口称疾还权问谁可代者蒙曰陆逊意思深长才堪负重观其规虑终可大任无复是过也逊遂代蒙四人相继居西边三四十年为威名将曹操刘备关羽皆为所挫虽更相汲引而孙权委心所之吴之所以为吴非偶然也晚练
六、古代文化常识选择题下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.寡人，是古代诸侯王对自己的谦称，意为缺少德行之人诸侯夫人也自称寡人B.百姓，战国之前是对贵族的统称；战国之后，是对平民的统称文中指后者C.社稷，本指古代帝王、诸侯所祭祀的土神（社）和谷神（稷），后用来借指国家D.“鱼乘塞涂”中的“涂”字与《苏武传》“常愿肝脑涂地”中的“涂”含义相同
七、语言文字的运用专题练习阅读下面的文字，完成下列小题因为你是个欢喜看文学书的人，
①,显得我也有同好，也是内行
②,假使你是个反对看书的多产作家，我当然要改变谈风，对你说我也觉得书是不必看的，只除了你自己做的书我会（）o
③,有时我偏要对科学家讲政治，对考古家论文艺，因为反正他们不懂什么，乐得让他们拾点牙慧；对牛弹的琴根本就不用挑选什么好曲子！
1、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.酒席上讲烹调，展览会上讲艺术赏鉴，对政治家谈国际情势，对历史家谈考古,对科学家谈发明B.对历史家谈考古，对科学家谈发明，对政治家谈国际情势，展览会上讲艺术赏鉴，酒席上讲烹调C.对科学家谈发明，对历史家谈考古，对政治家谈国际情势，展览会上讲艺术赏鉴，酒席上讲烹调D.展览会上讲艺术赏鉴，酒席上讲烹调，对科学家谈发明，对历史家谈考古，对政治家谈国际情势
2、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
八、热点话题优秀作文欣赏（话题渺小与伟大）阅读下面的材料，根据要求写作即使把我放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者------哈姆雷特我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆——关汉卿我职业是生病，业余写点东西，——史铁生每一个“我”或许平凡、渺小、甚至残弱，但每一个“我”在生命历程中，又都能激发无穷的力量与无限的潜能，以彰显自我生命价值的追求结合上面的材料，请围绕“渺小亦可伟大”这一主题，写一篇议论文，谈谈你对生命意义的思考和感悟要求自拟标题，自选角度，不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字渺小与伟大很喜欢犹太人的一句谚语“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是我只是一粒尘埃，另一张写着‘世界为我而造为人处世，需要自信，但更需要懂得谦卑和敬畏，一个能从容地谦卑与敬畏的人，常常能更多地拥有自信我是一个渺小的存在，我又何尝不是整个世界？有伟大就会有渺小，这好像有光明就有黑暗一样但是渺小中也同样可以有伟大苍翠的玉竹，宁折不弯，颇具英雄气概；小小的蚂蚁，力大无穷，身披勇士豪情人们都说大地孕育了生命，我觉得何不说是生命点缀了大地？和宇宙相比，我们就像那不知晦朔的朝菌、不知春秋的蟾姑“沧海之一粟”的我们，或许不值得一提，但是我们可以自豪地说“我，正在用我的生命点亮世界”历史的长河滚滚向前奔涌，面对茫茫无际的宇宙，我太渺小，太微不足道了然而，正是这种渺小教会了我一定要谦卑谦卑是一种品行，是我迈向世界的第一步谦卑是上帝赠予人类的礼物，唯有充分利用好这份礼物，人类才能向前发展我只是一粒尘埃，但我要做一粒伟大的尘埃我坚信“世界为我而造”记得一位哲人曾经说过“对于宇宙，我微不足道，但对于我自己，我就是整个宇宙”我有勇气也有毅力去创造属于自己的宇宙所以，我找到明确的人生目标后，我会努力拼搏，为心中的理想而战即使深陷万丈深渊，我也会拼力捕捉那一抹最微弱的光，从而照亮前行的路失去双腿的史铁生，在那个只属于他的废弃的古园里感悟生死，参透万物，终于写出了一篇又一篇经典佳作失去双臂的“达人”刘伟，用他的双脚在黑白琴键上弹出深情的旋律，演绎生命的精彩，终于攀上了生命的顶峰我是一个健全人，我坚信我也能创造出一片蓝天、一个宇宙，因为我不只是卑微的，同样也是伟大的我很渺小，只是“天地一沙鸥”，只是一粒尘埃，我的生命如同沧海一粟，轻如鸿毛，所以我谦卑但是，我又十分骄傲所拥有的一切，我很伟大，我的生命在我的宇宙中重于泰山,因为它是独一无二的，不可取代的，所以珍惜自己的拥有，珍视自己的存在，并努力展示自己的生命价值我很渺小，但是我又很伟大我只是一粒尘埃，但我能创造世界的奇迹！答案解析情境默写
（1）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
（2）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
（4）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
（5）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
（6）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯
（7）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯
（8）万里悲秋常作客，百年多病独登台
（9）万里悲秋常作客，百年多病独登台
（10）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
（11）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
五、文言文短篇断句翻译东吴四英杰孙吴奄有江左，亢衡中州，固本于策、权之雄略，然一时英杰如周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊四人者，真所谓社稷心膂，与国为存亡之臣也自古将帅，未尝不矜能自贤，疾胜己者，此诸贤则不然孙权初掌事，肃欲北还，瑜止之，而荐之于权曰“肃才宜佐时，当广求其比，以成功业”后瑜临终与权笺曰“鲁肃忠烈，临事不苟，若以代瑜，死不朽矣！”肃遂代瑜典兵吕蒙为寻阳令，肃见之曰“卿今者才略非复吴下阿蒙”遂拜蒙母，结友而别蒙遂亦代肃蒙在陆口，称疾还，权问“谁可代者？”蒙日“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任，无复是过也”逊遂代蒙四人相继，居西边三四十年，为威名将，曹操、刘备、关羽皆为所挫虽更相汲引，而孙权委心所之，吴之所以为吴，非偶然也【译文】孙吴之所以拥用江东，抗衡于中国，根本是因为孙策、孙权的雄才大略当时东吴的英杰,（如周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊四个人，是当时的（东吴）的所谓社稷心膂，）都是能与国家共存亡的大臣但是因为自古将帅，大都认为自己是贤能之人，害怕有胜过自己的但是上面这些贤能的人则不是这样孙权刚接执掌政权，鲁肃（北方人）欲去江北（投靠曹操），瑜止之，而向孙权推荐“肃才宜佐时，当广求其比，以成功业”后瑜临终给孙权写信推荐“鲁肃忠烈，临事不苟，如果能用他来代替我，我死不后悔！”肃遂代瑜治军吕蒙为寻阳令，肃见之日“你现在的才略不再是当年吴下阿蒙（因为吕蒙已学习了大量的知识）”遂拜蒙母，结友而别吕蒙后来也代替了鲁肃执掌军权吕蒙在陆口，因有病辞职，权问“谁可代你？”蒙日“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任，无复是过也”逊遂代蒙四人相继,居西边三四十年，为威名将，曹操、刘备、关羽皆曾被他们打败虽然他们互相推荐引见，而孙权又能委心听之，东吴之所以为吴，并非是偶然的
六、古代文化常识选择题D【解析】“与《苏武传》常愿肝脑涂地‘中的‘涂含义相同”不对，“常愿肝脑涂地”中的“涂”不是通假字，是动词，指涂抹
七、语言文字的运用专题练习
1、C【解析】结合后文“有时我偏要对科学家讲政治，对考古家论文艺”，推断括号内的语句要与后文阐述的对象前后对应，即“对科学家……对历史家……”，由此，可以排除ABD
2、
①所以我对你谈时就讲点文学名著；
②反过来说；
③不但这样【解析】第一空，结合上文“因为你是个欢喜看文学书的人“，推断所填内容应该是表示因果关系的“所以……”；再结合后文”显得我也有同好，也是内行“，推断
①处可以填入“所以我对你谈时就讲点文学名著”之类的内容第二空，结合后文“假使你是个反对看书的多产作家，我当然要改变谈风，对你说我也觉得书是不必看的，只除了你自己做的书”，推断
②处所填内容与前文“你是个欢喜看文学书的人……”表述的内容正相反，可以填入“反过来说”之类的内容第三空，结合后文“有时我偏要对科学家讲政治……”，推断
③处所填内容与前文“我会……”构成递进关系，可以填入“不但这样”之类的内容。
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