《灯泡》电学中考复习教学设计

《灯泡》电学中考复习教学设计

一、学习目标通过观察实验现象

一、最简单电路

二、串联和并联电路

三、测小灯泡的电阻和电功率

四、白炽灯

1.泡

五、节能灯初中电学的综合、已经掌握电学知识（电流、电压、电阻、电功、电功率、安全用电）到一些生活中的电学

1、电学知识综合，学生复习时会感到一定的难度

2、通过对学生多层次的交流，了解学生能力层次差异比较大女生学电学感觉难，复习时有困难

二、3教学重难点重点由灯泡联系电学综合知识的应用，激发学生学习物理热情和兴趣难点提高学生综合应用电学知识的能力

三、教学资源准备自制电路演示板、功率不同的白炽灯、电源、开关、导线、规格已节能灯泡、滑动变阻器等

四、教学过程

（一）创设情景、引入新课（2分钟）情景1播放2014年物理诺贝尔奖…蓝光LED让学体验物理学是有趣有用的！情景2双掷开关控制两个灯激发学生兴趣（2分钟）引入我们首先通过观察实验、分析原因进行第一个目标的学习（出示学习目标）1

（二）合作探究新课教学（32分钟）学习目标

11、简单电路（5分钟）

2、串并联电路（5分钟）

3、伏安法测电阻和电功率（10分钟）

4、白炽灯（10分钟）5节能灯发光效率（5分钟）学习活动1简单电路由

一、—、—、—四个部分组成各部分的作用如何改变灯泡的亮度说出办法？2请同学们说出如何确定串并联电路的方法？、伏安法测电阻和电功率3测电阻原理公式测电功率公式学习目标伏安法测电阻和电功率公式、单位，通过例题简单计算学习活动公式、单位（多媒体形象地展示出来，让学生觉得简单易记）自主评价两者之间异同？4白炽灯由想到的十几个问题！！！小组讨论表述“220V40W”节能灯发光效率5:甲的白炽灯正常发光时，秒内只有焦的电能转化为光能该白炽灯的发光效率为多“220V40W”110大？乙的节能灯正常工作时比甲亮同时发光效率达如何比较两者优劣？说出你的方“220V24W”90%,法？

（三）课堂小结（2分钟）引导学生通过板书总结这节课我们到了哪些内容呢？

五、板书设计电学总复习…•灯泡

一、简单电路

二、串联、并联电路

三、伏安法测电阻和电功率

四、白炽灯

五、节能灯学生作业学案、简单电路1请画电路图简单电路由―、—、—、—四个部分组成各部分的作用如何改变灯泡的亮度说出办法？、串联、并联电路2请同学们说出如何确定串并联电路的方法？、伏安法测电阻和电功率3测电阻公式测电功率公式、白炽灯4由想到的十几个问题！！!白炽灯泡铭牌参数的含义是什么？“220V40W”正常工作时，电流电阻如果现在电路两端实际电压是那么此时它的实际功率是多少？（假设它的电阻不受温度影响）110V,一家用灯泡耗电度，这灯泡的功率是多少？、节能灯25h15■甲的白炽灯正常发光时，秒内只有焦的电能转化为光能该白炽灯的发光效率为“220V40W”110多大？乙的节能灯正常工作时比甲亮同时发光效率达如何比较两者优劣？说出你“220V24W”90%,的方法？当堂演练（5分钟）、小刚利用电能表测量某家用电器的电功率；当电路中只有这个用电器工作时，测得在内，145min消耗电能

0.03KW・h,这个用电器可能是（）、空调器、电冰箱、电视机、白炽灯A BC D、小艳在做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是（）2电灯的实际电压变大电灯的额定电压变小A.B.电灯的实际功率变小电灯的额定功率变小C.D.、以教室照明为例可以从哪些方面节约用电？谈谈你的想法、、、！

3、一小灯泡灯上标有字样，将它接在的电压下工作时，它的实际功率是多大4“6V3W3V某校学生宿舍走廊的路灯，原来用一盏的白炽灯，每晚亮小时.同学们发现灯泡容易

5.“220V40W”10损坏，需要经常更换.后来，学校电工用两盏的灯泡串联后代替原路灯.结果，两盏灯“220V40W”的亮度比改装前要暗，但灯泡使用寿命明显延长.

（1）改装前，一盏路灯正常工作每晚需要消耗多少电能？

（2）改装后两灯的总功率是多少？比原来省电还是费电？

（3）小明是一位爱动脑筋的同学，他想路灯改装还有没有更好的方法呢？通过查资料知道有一种“光控开关”一天黑时自动闭合，天亮时自动断开；还有一种“声控开关”一有声音时自动闭合，一分钟后，若再无声音就自动断开.小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路白天路灯不亮，晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来.请在图中选择小明设计的电路图是.7。