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年小学英语教研组工作总结20232023年小学英语教研组工作总结近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,作为组长的我深知肩上的重担,领导的支持与信任,各位教师的理解与帮助,使我激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾
一、教研品质我爱岗敬业,勤于学习,遵守工作纪律,专业素质高,与同事关系融洽,服从领导安排,具有极强的团队精神,执行力强,每次教研活动有计划、有记录、有总结,坚持写读书笔记与教学反思,能够出色完成学校和教研室布置的各项任务
二、教研活动为了提高教研组工作成效,我们每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周
二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思,再集体备课,做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录,对于每次的校本教研活动材料保存齐全,规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座,如理论学的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛,在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫,办得丰富多彩
五、无私奉献,爱岗敬业由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差我们针对后进生的实际情况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高
六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用信息技术作为一种媒体技术,有着更加广泛的潜能,并具有其特定的优越性一一形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳,剪辑方便、操作简单等特点,且便于课堂情境教学和呈现教学的操作由于电脑的广泛使用,课件的制作将更加方便,在教学活动中,信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!习、案例分析等,得到老师们的一致认可经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨—与吕—两位教师多次在市、区做研究展示课,反响甚佳
三、教学管理为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查,教学考核组织得当,教学评价效果甚好,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,我分别与吕敬、王静文老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的帮助,我也认真学习她们在教学中的小创意,同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短通过大家不屑的努力,吕敬老师在—区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖,多次在市、区做研究展示课,反响甚佳;王静文老师在—区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋,由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力,真实自然,收放自如,加上本身的专业素养,可塑造性极高,前途一片光明
四、教研绩效在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在20_年的小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功我撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的Presentation获区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,区中小学第三届双优课评选一等奖,市第七届中小学双优课评选活动三等奖,中央电视台希望之星英语风采大赛赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题提质减负的研究,获得结题证书;王老师在区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞老师在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯说课标说教材大赛三等奖,区小学共同体说单元教材评比一等奖,区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕老师在市河东区实验小学做教改大课堂研究展示课,做区小学共同体研究展示课,区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,区小学共同体说教材评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获区教育学会第16届学术年会三等奖,中央电视台希望之星英语演讲风采大赛—赛区教师组一等奖,区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,市初等英语水平考试优秀辅导奖我组编排的课本剧《三打白骨精》获区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖以上是近年来对我工作的一些简要回顾,当然,在还存在着很多的不足我坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我前进的动力,在今后的岁月里,我也必将再接再厉,与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗2023年小学英语教研组工作总结为了全面提高学生的素质,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平本学期对教研活动,总结如下
一、加强业务学习,提高教师自身素质
1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》,明确各年级教学的任务和要求,探索新的教学模式
2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学
3、加强基本功训练,积极参加学校举行的各项各类比赛
二、科研促教,努力优化课堂教学,提高课堂教学效率,提升教学质量
1、结合学校的工作计划和要求,积极参加校公开课和优质课比赛
2、积极参加教研活动,不断充实自己和提高自己的教学能力除了参加本校的教研活动外,还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动,从中吸收经验,做到教学相长平时教师之间互相听课、评课,互相学习,共同提高
3、在个人备课的基础上,加强集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益,组织研究上好教研课
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作,写好复习计划,实施有效的复习,在期末自查中获得了较好的成绩,中下生大大减少了
2、认真抓实、抓好每天一读
3、按计划上好辅导课和开展了手拉手优帮差活动,培优转差取得了一定成绩
四、开展好英语课外活动,拓宽知识面
1、设立英语兴趣小组,开展课余兴趣活动,教唱英文歌曲,做游戏,演对话,增强了学生学习英语的兴趣
2、按计划开展了一系列活动,增强学习英语的兴趣本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果
3、创设英语学习环境和氛围,开展紫藤架下的英语角活动,各班开辟英语角,开展课本剧表演等活动
五、结合教材内容,加强了英语与其他学科的整合,突现了思想品德教育和环保教育促进英语教学与攀登英语教学的有效整合,学习攀登英语的优势做法和理念,为常规英语教学服务,积极参加攀登英语组织的教学研究活动,通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平
六、改进与发展努力方向回首过去,脚踏实地,一学期的工作也留下一串足迹,忙碌中留下回味
1、学习是我们的本钱,走群众路线是宗旨每一位教师深信三人同行,必有我师互相学习,向书本学习、向网络学习,向别科组、别的老师学习,共同协作,取长补短;
2、不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动;并落实在平时教学中让学生成为获益者生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标力求全面提高是每个老师的发展方向;
3、多开展活动,形式丰富多样,让学生增加对这门学科的爱好,更增强兴趣,也是我们努力的方向;
4、使学生有一些实际的英语技能落实、掌握,为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础,学有真正所得所知
5、深入开展高效课堂的研究,实施互助合作学习的课堂教学模式,不断提高教学效率总之,在全体教师的帮助和自己的努力下,教育教学质量有所提高在本学期的期末自查中,各个年级的成绩都比较好在以后的教学工作中,我们将一如既往,加倍努力,争取更大的进步2023年小学英语教研组工作总结回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下
一、研究新课程理念,提高课堂效率以教材为抓手,以教材改革、备课组建设为重点,加强教研组、备课组的整合研究,并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率
二、以研促教,以研促改,以研促发展实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正意义上实现教师角色转变;第三,从真正意义上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践能力具体做法是依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思
三、加强青年教师培养、带教工作加强青年教师的带教工作,把传-一帮-一带的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手
四、参与读书节,提高学生综合素质丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养,能使学生从枯燥的学习中解脱出来,时刻置身于浓浓的学习氛围之中,通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式,使学生在活动中接受知识,培养能力,从多层面,多角度培养学生各方面的能力本学期,我们参加学校举办的读书节活动,为了给学生提供展示英语水平的舞台,也为了鼓励学生冒尖,开展了中低年级。