23《散步》教学设计

《闲逛》教学设计23《闲逛》教学设计教学目标.整体感知、理解文章思想内容1品尝富有表现力的语言

2..体会并学习“尊老爱幼”的传统美德3教学重点整体把握课文内容，体会欣赏本文的音韵美、景色美、亲情美教学过程

一、导入描绘意境，深情导入多少个日落，多少个早晨，我们和家人一起闲逛在公园的小路，闲逛在乡间的田野，今日就让我们一起走进莫怀戚的《闲逛》

二、“三读”课文整体感知——主旨把握——品尝语言通过“三读”课文，逐步理解课文的思想内容，体会文章的思想美和语言美.“一读”课文，整体感知内容1（）老师范读课文，学生听读，要求用一句话这篇课文写了一1件什么事老师提示（出示幻灯片）（什么人？在什么时间？什么地点？干什么？）学生回答，明确一家祖孙三代在初春的田野上闲逛（）学生自由朗读课文，思索课文围绕“闲逛”这一中心事务2写了哪些具体的事？学生自由回答，边答边板书（请简要复述文章的主要内容，100字左右）师明确“我”劝母亲闲逛——全家一起闲逛——选择大路小路的分歧——“我”确定委屈儿子——母亲却依从了孙子——在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子师家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏在闲逛的过程中，这个三代之家就像宁静的水面涌起了波澜在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心在鱼与熊掌不行得兼的状况下，“我”确定舍鱼而取熊掌“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多于是“我”确定委屈儿子,听从母亲，作出了“走大路”（板书）的确定这个确定是明智的，体现了中华民族“尊老”（板书）的美德同时母亲的选择是——走小路这又体现了我国另一种传统美德，是爱幼）（尊老与爱幼最好由学生总结出）.二读课文，把握文章主旨，体会亲情美2（）引导学生思索探讨并回答在整个闲逛过程中，谁做得最好？1并简洁说说理由激励学生自由发言，大胆发表见解，这里不须要标准答案,言之有理即可老师总结其实这一家四口都做得很好，才有了文章中那一幅最动人的场景（明确最终一段）（）请学生有感情地朗读这一段2（）接着引导提问营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什3么？学生尝试概括发言，老师明确（中心思想概括的常见格式）本文通过一家祖孙三代闲逛的小事，歌颂并赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大，充溢人情美（）拓展——投影出名人名言，学生一起朗读，并记录积累4“老人和儿童属于社会中的弱势群体，他（她）们的生活状态，最能真实地反映一个社会国家的文明程度”“培育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举”（培根）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”（孟子）老师总结培根的话让我们想到了中国已传承几千年的美德孝老师进行适当的拓展，说说“孝”的写法.三读课文，赏析重点句，品尝语言美3我们宠爱这篇文章不仅因为宠爱这家人，也宠爱这篇散文清爽隽永的语言，请同学们依据以下提示找出你宠爱的语句，朗读出来，并做适当的点评这里，老师应对初中语言赏析的基本步骤做个方法指导（找出赏析点+分析句子含义+表达效果或情感）（）含蓄美（找出你认为含义丰富的句子）1（）对称美（找出前后对称，形式整齐匀整的语句）2（）景物的烘托美（找出文中描写景物的语句进行赏析）老师3做一个示范，我选择一句具有“对称美”特点的句子进行赏析例如“她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样”赏析:这是个内容上相对称的句子意为我小时候很听母亲的话；母亲现在对成年的我也很敬重母子之间相互敬重，充溢骨肉之情接下来由学生自主阅读课文，找出可以赏析的句子，尝试赏析，可重点分析以下句子“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很细致，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”明确“世界”在这里大词小用，意为“老一代”和“下一代”加起来就是整个世界，突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命家庭、民族、国家都是如此景物描写的作用为情节绽开作铺垫，例如文中对小路终点的景物描写

三、老师小结赶快为你的父母尽一份孝心或许是一处豪宅，或许是一片砖瓦或许是一桌山珍海味，或许是一只野果一朵小花或许是数以万计的金钱，或许只是含着体温的一枚硬币？？但“孝”的天平上，它们等值（毕淑敏《孝心无价》）把这副对联送给在座的每一位同学和老师，祝大家家庭美满，阖家华蜜！最终就让我们在这首《相亲相爱》的歌声中结束今日的学习

四、作业.写一篇同题目作文《闲逛》，集中记叙一件事情1•拓展阅读《孝心无价》，并借阅毕淑敏文章2板书设计《闲逛》课文内容一家祖孙三代在初春的田野里闲逛我劝母亲闲逛全家人一起闲逛走大路（我）尊老路途的分歧走小路（母亲）爱幼分歧的解决尊老爱幼我背起母亲，妻子背起儿子和谐、和谐、乡亲香爱文章主旨（中心、主题）本文通过一家祖孙三代闲逛的小事，歌颂并赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大，充溢人情美语言品尝（找出赏析点+分析句子含义+表达效果或情感）对称美、含蓄美、景物烘托美。