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文本内容:
富有的西沙群岛教学设计
22.富有的西沙群岛
22.学习目标、相识个生字,会写个生字能正确读写词语表中的词11013语、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的段落
2、读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富有,3培育酷爱祖国的感情、学习摘抄课文中的美丽词句,丰富语言的积累4教学重点、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富有,尤其是描写海1水色调和海疆物产的段落、培育酷爱祖国的思想感情2教学难点感受海底世界的美丽,海底水产的丰富教学过程
一、复习导入师同学们,昨天我们已经领悟了西沙群岛海水的种种色调,有深蓝的,淡青的,淡绿的,杏黄的,一块块一条条的交织着,五花八门,异样美丽今日,我们还要潜入这五花八门的海水中,一起去找寻那些海底的生物、学习第三自然段.默读第三小节,思索这一段一共有几句话?写了几种动物?
1.反馈沟通2出示板书海底珊瑚海参大龙虾.课件演示,让学生感受海底动物的不同形态
3.指名朗读,用波浪线划出描写它们特点的词语(重点抓住“绽4开”“蠕动”“懒洋洋”“威猛”等词语深化理解).引读珊瑚有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角,真是——,5海参浑身没有力气——,大龙虾雄赳赳气昂昂的——(威猛)指导朗读(请同学们找到你们宠爱的一种生物,进行朗读练
6.习)过渡刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界,其实在海中最多的还是鱼.三.学习第四自然段电脑出示各种各样的鱼图,师引快看,一群群的鱼在珊瑚丛
1.中穿来穿去,有的——(身上长着彩色的条纹),有的——(头上长着一簇红缨),那不是飞虎鱼吗?——(飞虎鱼的周身像插着好些扇子,游动的时候好看极了),这不是气鼓鱼吗?——(气鼓鱼的眼睛圆滚滚的,身上长满刺儿,它鼓起气来,像皮球一样圆)各种各样的鱼,多得——(数不清正像人们说的那样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼).海底的鱼多吗?书中的作者是怎样描写的,你从哪些词或句2子中体会出与许多?问数不清,莫非只是数量多吗?数量多,种类也多,我们就可以用一个词——(板书)各种各样师难怪人们说,西沙群岛的海里——(一半是水一半是鱼)师真的是鱼水各一半吗?提示这只是一种夸张的写法说明海里的鱼许多指导朗读
3..海底是不是就书上写的这些鱼呢?你还知道哪些鱼?能仿照4书上的样子说说吗?过渡看来海底世界有着许许多多美丽的生物和鱼类,真是让我们大开眼界!咱们巡游完了海底还有哪些景点,快去看看吧浮出水面,我们闲逛在细软的沙滩上,快看看海滩上又有哪些美丽好玩的东西等着我们去欣赏吧
四、学习海滩部分自由读课文
1.问这一部分介绍了什么?
2..课件出示贝壳,海龟图3请女生朗读描写贝壳的句子,男生朗读描写海龟的句子边读
4.边思索他们各有什么特点?能否用文中的一个词来概括沟通出示板书贝壳千姿百态
5.海龟好玩“千姿百态”是什么意思?你能说说贝壳有哪些形态吗?用
6.上“有的——有的---------------------”说说看
五、学习第五小节.假如说海里是鱼的世界,西沙群岛的岸上就是鸟的天下1师生齐读
2.出示鸟图
3.再读体会
4.
六、总结、拓展.师同学们,我们尽情的巡游了西沙群岛,你们发觉了吗,整篇1课文可以读成一句话,那就是-------------------;还可以读成一个词,那就是----------板书风景美丽物产丰富.总结写法,习作迁移利用板书
五、作业
2、背诵自己宠爱的段落
1、抄写文中美丽的句子2板书设计富有的西沙群岛
22.美丽富有总1海水五花八门秀丽无比-一海底珊瑚海参龙虾海鱼分26海滩贝壳海龟海岛海鸟更美丽更富有总7。