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文本内容:
太岳中学八年级语文预习展示课型导学案审核人审批人授课班级授课时间李庆云李玉琴、田日古中、包、田土3课题语又授课老师主备人7一g孙宏车
1、积累一些如大道、亲、归等重要的词语学习目
2、了解先贤圣哲关于人类社会的宏大构想,把握“大问”社会的基本特标征
3、学习古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求志向的精神和才智
1、把握大同社会的基本特征重难点
2、桃花源记中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比,有无相像之处学法指诵读教学法、想你创新法导导学过程师生笔记驾驭学问链接《礼记》,儒家经典之一,亦称《小戴礼》或《小戴重占的礼记》,相传为西汉戴圣编纂有别于戴德的《大戴礼》,故称《小实、虚戴礼》全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学词记》《乐记》《中庸》《高校》等四十九篇,除有关我国古代社会状况和各种礼节制度的记述外,还包括了孔子及其门人言行的一些小故事,有确定的思想意义,如流传很广的苛政猛于虎〃,就出熟读自《礼记•檀弓》篇《礼记》是探讨中国古代社会状况、儒家学说成诵和当时文物制度的参考书《礼记》的语言也简洁生动,具有确定的文学价值课前预习
1、朗读课文,读准节奏和字音
2、比照注解独立解决以下词语的意思A.大道()之行()B.选贤与()能C.讲信修睦()D.故()人不独亲()其亲E.矜()F.皆有所养()G.男有分()女有归()H.货恶()其弃于地也L不必藏()于己J.谋闭()而不兴()K.盗窃乱贼()而不作()L.故外户而不闭()环节一问题预习
1、“大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句,并作讲解
2.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?
3.任何想像都是植根于现实土壤的,文中有无当时现实社会的影子?环节二沟通展示
1、组内沟通,锁定疑难
2、将共性的问题在全班予以解决(老师适时点拨)环节三实践提高
1、指出下列句中的通假字选贤与能矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
2、说明下列语句大道之行老有所终,壮有所用,幼有所长货恶其弃于地也,不必藏于己谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作环节四巩固拓展
1、课文中所提到的大道、大同各指什么,我们应当如何理解和相识?
2、文中所阐述的大同社会有哪些基本的特征?
3、怎样理解孔子关于“大同社会的思想?
4、文中是如何阐述说明大同”社会的?全文的结构是如何支配的?环节五反思强化
1.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相像的地方?
2.孔子的“大同”社会的志向实现了吗
3.请说一段话描绘你心目中的志向社会。