21小蝴蝶花 教学设计

小蝴蝶花教学设计21教学要求、学会个生字及新词，认读个字，

1106、有感情的朗读课文

2、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变更

3、抄写自己宠爱的词语和句子

4、写出自己想对小蝴蝶花说的话

5、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能6做到既不以自己的特长而高傲，又不为自己的短处而失去自信教学重点体会小蝴蝶花情感的变更教学难点体会有了自知之明，才能做到既不以自己的特长而高傲，又不为自己的短处而失去自信教学具准备课件查阅资料教学课时2板书设计高傲小蝴蝶花自馁21安逸第一课时教学目标初步了解课文内容，学会个生字及新词，认读106个字，有感情的朗读课文教学过程

一、谈话导入我们每个人都有心情安逸的时候，也有难受自卑的时候，人类是这样，其实小花小草也如此，今日我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看

二、初读课文，初步了解课文内容、检查预习状况

1、自由读课文，读准字音，画诞生字带出的词语

2、默读课文，说说小蝴蝶花情感发生了那些变更，为什么3会有这些变更？

三、学习生字、字音眩馁琢1指导字形霞惹、读准词语，理解词义2埋没、头昏目眩、雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒琢小蝴蝶花在哪里头昏目眩了？雍容华贵的牡丹什么样？怒放什样？自馁什么意思？、把这些词语带到课文中去，要读的正确、流利3

四、抄写字词其次课时教学要求结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的化体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的特长而高傲，又不为自己的短处而失去自信

一、导入同学们你们宠爱猜谜语吗？现在咱们就来猜一个吧.小花开满园，像蝶把翅展.紫色花瓣间，香气扑人面.要问她是谁，猜出并不难.你们猜这是什么花？（小蝴蝶花）对，这就是课中所说的小蝴蝶花.（图片），今日我们接着学习

21.小蝴蝶花（读课题）这么美的小蝴蝶花其实和我们人一样也21有感情，有时快乐，有时苦恼，这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花，去听听她的故事.二.初读课文，整体感知课文内容.小蝴蝶花给我们讲了怎样的故事呢？现在请同学们自由读课文.

1.汇报（板书鬲傲自馁安逸）质疑:她的心理前后发生变更了吗？是呀！变更还不小呢,看到

2.这些变更你想向小蝴蝶花提出什么问题呢？三.细读课文，体会小蝴蝶花情感变更（）（阅读提示）请大家默读故事，找一找从哪些地方可以看出1小蝴蝶花是高傲、自馁、自信的，（）把这些词句标画出来，简洁写写批注2⑶想一想为什么她会发生这样的变更？（）画好后与小组同学沟通4集体沟通从哪些地方可以看出小蝴蝶花是高傲的鬲傲、从哪能看出她高傲1

[1]假如现在你们就是小蝴蝶花你会怎么说这句话？配上动作眼神读一读------指名读、口语交际小蝴蝶花，能告知我，在草丛中你们为什么这么2高傲？（缘由）（因为觉得自己漂亮/因为四周的小花小草太一般了，颜色不美，也没有花香/）引导学生把感受到的读出来小蝴蝶花有着紫色的花瓣，时常飘散出淡淡的芳香，而那些小草小花却很不惹人注目，与这些花草相比她只看到了自己的特长，因此就很高傲了小蝴蝶花把你们的高傲之情读出来吧（展示读）自馁导小蝴蝶花在草丛中是如此高傲，当她得偿所愿的来到万紫千红的花园里她却一下子变得自馁了、从哪里看出自馁？1汇报（出示文字“她想看来我是百花中最寒修的花了，谁也不会理睬我！”）“最寒石参”什么意思？可以看出她什么心情？体会读出自馁，不是味道读出感受、哎呀！这是怎么回事？刚才小蝴蝶花还喊着说（出示文字让2学生读“我是百花中最了不得的了”）现在她却想（出示文字让学生读她想，看来我是百花中最寒醪的花了）这两个“百花”意思一样吗？引导学生体会两个百花理解感情变更小蝴蝶花为什么觉得自己在百花中最寒臻呢

3.

[2]出示文字“初到这里，她有些头昏目眩她看看那白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃,开得比朝霞还要明丽……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡”“雍容华贵”给你一种什么感觉？一看图片一读出美“怒放的碧桃开得比朝霞还明丽”会是什么样？一怒放选词义一赏图片一读出美这个万紫千红的花园就只有牡丹和碧桃吗？从哪体会到……

4.数不尽，说不清发挥你的想象，你仿佛在花园中看到了什么花？我们随小蝴蝶花去花园看看吧！（赏花，引导学生说说这是什么样的花）运用语言那——，开得——赞美花园中的花这真是个漂亮的大花园，小蝴蝶花就是看到这些名花奇葩，闻到这些数不尽的花香，一下子变得自馁了，低下了头她想（指名读）安逸这时一群孩子来到花园赏花看到了小蝴蝶花说了什么？读读-一分角色表演小场景（导出缘由）听了孩子的话，小蝴蝶花怎么了？（出示文字“听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情安逸极了）我们在什么时候才会扬起头

[3]练习听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情安逸极了她想----------------？（有小挚友来欣赏我，看来我不是很寒臻，也有吸引人的地方/小挚友夸我，说明他们看得起我，我不要自馁/我和牡丹等名花相比，不如它们，但我也有自己的美，不该自卑，要有自信/要正确对待自己的特长和短处等）把小蝴蝶花宁静的心情通过读表达出来

2.三.有感情读课文，感悟文章情感小结（指板书）小蝴蝶花最初是那么高傲，后来变得自馁,最终心情安逸找到了自信，读了这个故事，你们想和小蝴蝶花说什么呢？集体沟通老师也想和小蝴蝶花说两句我们每个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的特长而高傲，有不因自己的短处而失去信念小结今日老师真兴奋和你们一起读了小蝴蝶花的故事，希望课后你们能把这个有意义的故事讲给挚友听（出示文字“我是百花中最了不得的了，惋惜被埋没在这

[1]里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”）把你的感受读出来一一评读（为什么这样读/你觉得哪读得好）--学生说哪哪变色----------比较读“才”引导说出自馁的缘由

[2]自信，兴奋

[3]。