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文本内容:
、圆明园的毁灭21教学目标
1、学问与实力A相识6个生字,会写14个生字,能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、珍宝、灰烬、闻名遐迩、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、无价之宝”等词语B、由读通课文到初读课文,指导读书方法
2.过程与方法A能抓住重点词语透过课文内容体会课文思想,并学会这种阅读方法B以情促读,指导朗读方法,积累语言C、运用多媒体,帮助学生解决了语言文字想象艰难的问题
3.情感看法与价值观了解圆明园从前辉煌的景观和毁灭的景象,激发学生对祖国文化的酷爱之情,增进振兴中华的责任感和使命感教学重点,难点通过对语言文字的理解,指导学生朗读课文,理解,想象圆明园辉煌的景观,体会课文蕴含的感情教学准备多媒体课件、有关圆明园的资料教学内容第一课时教学过程
一、课前谈话,引发爱好
1.有同学去过北京西北郊的圆明园遗址吗?说说你看到的景象或者是从电视节目,课外书,家长那里了解到有关圆明园资料的同学,请举手?谁来向大家介绍介绍圆明园呢?(学生说)
2.老师同学们说得对,但现在的圆明园却是一片废墟理解“废墟”课件1出示问它是怎样成为废墟的呢?圆明园原来是什么样呢?课文《圆明园的毁灭》会告知我们一切的(板书课题
22.圆明园的毁灭)生跟着师板书强调第一个是圆满无缺的“圆”,“明”是光明普照的“明”,其次个园是“园”是皇家园林的“园”学生空写,齐读课题.师一座圆满无缺的皇家园林,一座光明普照的皇家园林,它的名字就叫生圆明园师再读生圆明园师就是这样一座圆满无缺的皇家园林,一座光明普照的皇家园林在1860年却被两个强盗一把大火给毁灭了(补写的毁灭)再读课题生圆明园的毁灭师毁灭两个字可不能这样读,听好(师范读,将毁灭2字读轻了)师再读生圆明园的毁灭(两次)生圆明园的毁灭
二、初读课文,整体感知:
1、过渡圆明园体现了我国古代造园技术之精华,被誉为万园之园,今日就让我们一起穿梭时间隧道,去寻访这无以伦比的皇家园林吧课前同学们己经习了课文,信任大屏幕上的字确定难不到大家
2、课件2出示生字生读课文闻名遐迩众星拱月金碧辉煌雄伟建筑
3、课件3出示词语玲珑剔透蓬莱瑶台山村乡野诗情画意武陵春色亭台楼阁风景名胜平湖秋月天南海北艺术珍宝雷峰夕照无价之宝灰烬侵略损失销毁不行估量抽学生个别读、齐读其实每个词语都是一幅美丽的画面,到这美用你的朗读让大家感受丽的画面想象的画面信任你们读得确定更好生齐读现在我们就把这些字词送进课文翻开书本到115页,自由读课文,把句子读通顺
4、选择自己宠爱的方式读课文,思索课文主要讲了圆明园的哪些内容划诞生字、词,并结合上下文理解词义,不理解的做记号读好后我们再来沟通沟通,说说读后你都知道了什么师随机板书从前的辉煌无情的毁灭三.细读课文2——4自然段,了解1过渡接下来,就让我们一起走进从前辉煌的圆明园请同学们快速默读课文2—4自然段,小组合作学习探讨边读边做批注,课文从哪些方面介绍圆明园的辉煌?课件4从前的辉煌学生沟通后板书闻名遐迩布局(精妙)建筑(雄伟)文物(珍贵)A精妙的布局学习其次自然段课件5(指名读)
(1)圆明园在北京西北郊,是一座闻名遐迩的皇家园林“闻名遐迩”指什么?它的近义词是什么?(课件6闻名遐迩变红)(在全世界都特殊出名,这里指圆明园在世界园林史上享有盛名驰名中外享誉世界中外闻名名扬中外……)
(2)圆明园是以什么闻名遐迩?反复问依据回答板书布局(精妙)建筑(雄伟)文物(珍贵)课文哪一段写了布局(精妙)?课件出示它由圆明园、万春园一一在圆明园四周)(课件7众星拱月变红)(课件8众星拱月示意图)(它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园此外,还有许多小园,课件标示出三园及四周的小园,弄清三园的或许方位及小园的分布状况,进而理解“众星拱月”的意思,辨别哪是“月”,哪是“星”)同学们,这样的布局带给你怎样的感受?(惊羡匠心独运震撼傲慢……)同学们,圆明园始建于清雍正年间,历经清朝5代皇帝的细心修建,总面积达到5200多亩,在当时可称得上是世界皇家园林中最为绚烂的一颗明珠,请你带着傲慢与敬佩再读这一段吧齐读师过渡圆明园不仅布局精妙,而且建筑雄伟B雄伟的建筑学习第三自然段的内容师请找到写圆明园建筑的一段话,我请一个同学读一读,其余同学找一找它一共用了几个“有”先自由读(指名读,其余找)生一共有8个有师找到了一共整整8个有,我们一个个去看一看,圆明园有什么?师(指名8人)第一个有一一生接金碧辉煌的殿堂其次个有一一生接……(师整整8个有,再来读读)生齐读师老师还有个问题,假如要写尽圆明园全部的景观还要多少个有?师找依据,就在这一段话里找依据敏感的不止找到一处两处,习惯好的,而且已经动笔把它登记了假如我们作者妙笔生花,要写尽全部景物,全部景观,全部建筑还要用多少个有字?生1……我从等字看出来的,等还没有写完,所以有好多个有师说的好,就一个字,看出了许多有,画出来了吗?这是依据之一生2;从等后面的许多看出来了师从许多看出许多是天经地义依据二生3从民族建筑,西洋景观看出来,以为他并没有说有哪些师是啊,民族建筑有多少,西洋景观由有多少这是依据3生4;我从天南海北看出来师是啊,放眼望去,天南海北,那得有多少个有去描述它啊生5我从饱览中外名胜看出来了师是啊不仅有国内的还有国外的,这是依据5,依据六?生6我觉得从饱览就可以看出来师;是啊,要不然,我们凭什么去饱览,饱览什么呢?生7我从闲逛看出来了师是啊,这是依据7还有依据8依据9……想去这个地方吗?(从找简洁的有入手上升到深层探究性阅读)生想师进去吧出示“闲逛……境界里”齐读师;孩子们进去吧,走进这置身幻想境界之园,走进这充溢诗情画意之园,走进我们的圆明园吧!齐读指名读师谁情愿带领大家走进着充溢幻想的圆明园师孩子,你情愿离开吗?生;不想,因为圆明园太让人痴迷了师你读懂了,你知道了圆明园的是那样让人留恋来回因为你置身与充溢幻想的境界里谁还情愿带领大家走进圆明园师你沉醉了吗生沉醉了师因为只有置身于这样一个境界里这样一个世界里,你才会深深厚醉让我们一起来沉醉吧课件出示14理解仿造名胜依据诗情画意民族建筑西洋景观明园中阅读一番课件15——24
(3)当我们走进这样别具风格、这样精致的圆明园,心中怎能不发出这样的赞美一一学生齐读闲逛园中,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间仿佛置身在幻想的境界里指名读这一句,相机激励有特性地读(个人读、小组读、齐读)
(4)课文中没有介绍的景观还有许多,你知道有哪些吗?(沟通课前收集)老师拓展圆明园四十景中的几处课件26播放老师讲解5课件27引导学生配乐朗读第3自然段,读出欣赏、傲慢、赞美之情C珍贵文物学习课文第5自然段课件281圆明园不但建筑雄伟,还收保藏着“最珍贵的历史文物”出示文物图片课件29理解上自……下至……2想一想,从先秦到清代,阅历了多少年?这期间有多少青铜礼器?有多少名人字画?有多少无价之宝?数不胜数……课件30:所以,它又是当时最大的博物馆,艺术馆读3圆明园中的文物原委有多么珍贵,他们原委有着怎样的价值?请大家读一读阅读材料课件31出示图片、文字圆明园是世界上最雄伟、精致的皇家园林园内珍藏着不计其数的孤本秘籍,名人字画,金银珠宝,青铜礼器,古玩陶瓷,价值根本难以估算仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首,2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币4这些名人字画,这些无价之宝曾经就在我们的圆明园啊!课件32——39欣赏图片欣赏珍贵文物课件39所以,它又是世界上最大的博物馆、艺术馆再读五.设置悬念我们再去看看圆明园读好后放出音乐和圆明园的图画师这就是我们的圆明园,就是人间的天堂一一圆明园,这就是我们的万园之园的圆明园,让你留恋来回,让你置身在幻想境界的圆明园师范读圆明园从前如此辉煌,令世人惊羡师;可这一切的一切早已不存在了,这一切的一切早已恒久化为灰烬,这一切的一切早已在I860年被2个强盗一把大伙化为灰烬师板书“0”它的毁灭又给我们带来怎样的损失呢我们下节课将接着学习《圆明园的毁灭》板书设计21圆明园的毁灭从前的辉无情的毁灭精妙的布局众星拱雄伟的建筑也有有……也有……有珍贵的文物上自……下至。