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第十四课美丽的鱼课题名称美丽的鱼教学类别绘画课时建,议一课时教学目标体验与发觉相识鱼的形体结构,发觉不同的花纹实践与创建能运用线条和色调表现各种鱼欣赏与评议欣赏并描述自.己及同学的作业学问要素相识各种线条的组合技能要求用线条、形态、色调组合画面教学重点线条变更丰,富,形态搭配恰当教学难点花纹线条的结合与色调的搭配教学准备教具鱼类生活的录像、多媒体课件等学具铅画纸、记号笔、水彩笔.、蜡笔等教学过程欣赏录像,揭示课题请学生观看一段海底录像,提示学生留意视察鱼的各种形态与花纹出示课题美丽的鱼[分析通过看一段学生特殊宠爱的海底录像,引起学生的爱好,并使学生视察各类鱼的形态及花纹,为下面的课作好铺垫]回忆与沟通老师提问你看到了什么形态的鱼?鱼有哪些部分组成?你看到了怎样花纹的鱼?你最宠爱哪种花纹(或形态)的鱼?并说说宠爱的理由.游戏找花纹要求学生口述或几笔画出找到的花纹,比一比哪组找的多?依据学生回答出示不同形式的花纹,引导学生探讨感受老师小结线、形的组合要有美感,不能杂乱无章如画面上的花纹可以以线条为主,用多种线条较紧密地组织、排列;也可以以色块为主,花纹线条的种类、数量宜少[分析用游戏形式让学生找看到的、想到的花纹,感受不同的花纹,以此增加学生的参与意识,激发学生的学习爱好]尝试与发觉你想试一试吗?找出老师发给你的鱼形纸,在上面设计自己宠爱的花纹将学生作业展示于实物投影仪上,欣赏、评议找一找优缺点,同时出示老师的儿张花纹范作引导学生视察,找出基本的线条排列、形态组合、色调搭配方法欣赏课本,并请学生说说画鱼的步骤?画鱼形b、添花纹和背景C、涂颜色)[分析学生通过尝试设计鱼身上的花纹“更具有主动性和创建性,再通过老师点拨,使学生很好驾驭花纹线条的结合及色调的搭配等学问]学生作业学生画几条不同形态、不同花纹的鱼老师提示
(1)外形有变更.
(2)勾线要流利
(3)色调要明丽老师巡察指导作业评价学生上台介绍自己的作品,并说说自己对作品的满意程度学生互评,老师点评要求线条组合效果怎样?色调搭配是否好看?构图是否饱满?(学生作业只要有以上一个优点,即加以表扬、激励)[分析学生作业的评价以激励为主,努力挖掘每一张作业中的闪光点]课堂小结请学生在生活中找找其他动物身上有什么花纹?[分析拓展思维,使.学生养成平常细致视察的好习惯]。