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文本内容:
《桃花源记》导学案(学生案)21学习时间年月日星期班级姓名:课题名称《桃花源记》陶渊明语文年级八年级(上)科目主备老师八年级语文组审核教化处授课老师
1、熟读并背诵课文,积累并扎实驾驭常见的文言词语及文言现象学习目标
2、通过合作探究,能够翻译课文,感受世外桃源所描绘的奇妙社会生活
3、激情展示,阳光参与以极度的热忱投入到学习中去,享受学习的快乐
1、驾驭、积累常用文言词语含义,了解古今异义现象学习重、难点
2、了解本文所反映的社会志向,辩证地看待作者在文章中寄予的这种社会志向学习时间2学时导学过程学生纠错补漏第一学时
1、作者陶渊明,名—,字,东晋著名______________、_______,世号靖节先生,别名五柳先生生于东晋末期,出身于没落的地主官僚家庭他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁当时社会动乱担忧,他有志不得伸,做过几任小官,由于不满官场丑恶,41岁时弃官回乡,归隐田园,留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈他是我国文学史上第一位.诗人,其诗自然质朴,意味隽永代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》资料他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了漂亮的自然风光,抒发他酷爱链田园生活、乐于和农夫来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐接天知命、消极适世的因素在形式是一反当时华而不实的文风,明朗清爽,质朴自然,擅长抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响
2、写作背景本文写作年头在约是宁永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了他拒绝同刘格的来政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农夫接近,理解他们追求志向社会的愿望,所以写了这篇记和诗
1.注字音,写汉字豁()然开朗俨()然诣()太守垂髻()刘子骥()便要()还家叹w6n()bin()纷qian()mo()交通
2、重点词语释义为业()缘()夹岸()杂()自主鲜美()异()穷()舍()学习豁然()开朗()平旷()属()怡然自乐()悉()咸()妻子()邑人()焉()间隔()皆()叹惋()不足()既()志()诣()如此()遣()欣然()
3.说明通假字便要还家___________
4.古今异义词鲜美古义今义交通古义今义妻子古义今义绝境古义今义无论古义今义如此古义今义
5、说明下列多义字1)其复前行,欲穷其林()2)志到处志之()太守即遣人随其往()寻向所志()3)寻寻向所志()4)向便扶向路()寻病终()寻向所志()
6、熟读课文,结合注释、工具书翻译全文
1.本文的故事线索是什么?合
2.用最简洁的语言概括故事的情节作()——()——()——()探究
3.作者是从哪几方面介绍桃花源的?练习巩固完成《新课堂》页小题P621—6其次学时自主
1、翻译课文学习
2、背诵课文反复诵读,探究、提高、升华
1.桃花源给了你什么样的深刻印象?试摘取文中词句说明合作
2.怎样理解文中所说的“绝境”,你情愿在桃源居住吗?为什么?探究3,桃花源是否真的存在?说说你的理由
4.文章结尾写了一个真实的人“刘子骥”,作者的目的是什么?
5.渔人离开桃源“到处志之”,却再也找不到桃源,为什么?
6.“不足为外人道也”怎么说明,桃源人为何这样嘱咐?
7.文章虚构了一个怎样的志向社会?表达了作者什么样的思想感情?
8.为什么说桃花源是当时的志向社会?我们今日应当怎么评价?器完成《新课堂》页小题P637—
131.《桃花源记》作者,(朝代)著名诗人
2.文中描写桃源奇妙的自然环境的句子是;体现祥和安乐的社会环境的句子是学
3.说明下列句中加点的字习
①渔人甚异之()
②具答之()测
③复前行,欲穷其林()
④欣然规往()评
⑤诣太守()
⑥未果,寻病终()
4、用现代汉语翻译下面各句
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔
(3)缘溪行,忘路之远近
5、找出出自本文的成语,并说明
6、阅读语段,答文后题晋太元中,武陵人捕鱼为业缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷渔人甚异之复前行,欲穷其林林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髯,并怡然自乐晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之复前行,欲穷其林林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣著,悉如外人黄发垂髯并怡然自乐1)说明文中加点的词语
①缘____________________________________________
②俨然________________________________________2)用现代汉语翻译文段中画线的语句
①渔人甚异之________________________________________________________________
②林尽水源________________________________________________________________
③有良田美池桑竹之属:__________________________________________________________________3)指出这段文字中的三个成语12—3______________________________4)末句中“黄发垂髯”用的修辞方法是()A比方B夸张C借代D对比5)第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?6)这段文字着重写的是什么?由此表现了作者怎样的思想感情(教、学)后记。