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《庄子》二则21-《北冥有鱼》01积累运用
1.给下列加点的字注音北基噩鲤建扶摇2•说明下列句中加点的词⑴孥而飞怒:⑵志怪者也志:⑶技扶摇而上者九万里技扶摇:⑷去以六月昼者也息:⑸亦若是则已矣是:・♦♦
3.指出下列句中的通假字并说明
①北冥有鱼
②其远而无所至极邪
4.辨析下列句中加点词的意义⑴息
①去以六月昼者也
②生物之以昼相吹也⑵为
①其名为版
②化而为.鸟3之
①鹏?背,不知其几千里也
②鹏三徙于南冥也4其
①基名为鹏
②冥视下也
③,正色邪5而
①讪顾为鸟
②怒而飞
5.下列句子中,句式和例句相同的一项是例南冥者,天池也A.后遂无问津者B.《齐谐》者,志怪者也C.亦若是则已矣D.似与游者相乐
6.将下列句子翻译成现代汉语1怒而飞,其翼若垂天之云2是鸟也,海运则将徙于南冥⑶鹏之徙于南冥也,水击三千里,拉扶摇而上者九万里,去以六月息者也⑷野马也,尘埃也,生物之以息相吹也⑸天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪
7.填空
(1)本文选自《》作者庄子,名,(朝代)时期,家学派的代表人物与老子并称
(2)《庄子》一书是著作,现存篇,包括内篇一篇、外篇篇、杂篇一篇《北冥有鱼》节选自内篇中的《》
(3)出自本课的成语有o02课内精读阅读全文,回答问题
8.作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义
9.庄子的文章意境开阔,想象奇异,能够运用大量幻想的、传闻的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充溢浪漫主义色调请谈谈你对本文中想象手法的理解
10.作者在文中表达的主旨是世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示03拓展阅读庄周家贫庄周家贫,故往贷粟
①于监河侯监河侯日“诺!我将得邑金
②将贷子三百金可乎?”庄周忿然作色
③日“周昨来,有中道
④而呼周顾视,车辙中有鲍鱼焉周问之日‘鲍鱼来,子何为者耶?‘对日我东海之波臣
⑤也君岂有斗升之水而活我哉?周日诺!我且南游吴、越之王,激
⑥西江之水而迎子,可乎?鲍鱼忿然作色日吾失吾常与
⑦,我无所处
⑧吾得斗升之水然
⑨活耳君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!”(选自《庄子・外物》)【注释】
①贷粟借粮
②邑金封地交纳的租税
③忿然作色生气而变了脸色
④中道道路中间
⑤波臣水里的小人物
⑥激弓I
⑦吾失吾常与我失去曾经做伴的(水)
⑧处安家之地
⑨然乃,就
11.用“/”给下列句子划分停顿(断两处)我将得邑金将贷子三百金可乎
12.说明下列句中加点的词⑴故往贷粟于监河侯于2子何为者耶何⑶君岂有斗升之水而活我哉活⑷君乃言此乃
13.将下列.句子翻译成现代汉语1吾得斗升之水然活耳2曾不如早索我于枯鱼之肆!
14.依据文章内容,概括监河侯的形象特点
15.读完本文,你受到的最大的启示是什么二《庄子与惠子游于濠梁之上》01积累运用
1.给下列加点的字注音遢梁鲸鱼遁其本这
2.说.明下列句中加点.的词.⑴家知鱼之乐安⑵闻不知子矣固333矣全⑷谓循其本循
4.将下列高子翻译成现代汉语1子非鱼,安知鱼之乐?2子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!3既已知吾知之而问我,我知之濠上也
5.下列句子节奏划分不正确的一项是A.庄子与惠子/游/于濠梁之上B.安知/我不知/鱼之乐C.子/固非/鱼也D.既已知吾/知之而/问我02课内精读阅读全文,回答问题
5.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境
6.这一场辩论中的庄子与惠子,你更欣赏谁?为什么03拓展阅读惠子相梁
①,庄子往见之或谓惠子曰“庄子来,欲代子相”于是惠子恐,搜于国
②中三日三夜庄子往见之,曰“南方有鸟,其名为鹤,子知之乎?夫鸩发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练食
③不食,非醴泉
④不饮于是鹘得腐鼠,鸭过之,仰而视之,曰吓
⑤!今子欲以子之梁国吓我邪?”选自《庄子•秋水》【注释】
①相梁在梁国为相
②国国都
③练食干净的竹米
④醴泉甘美的泉水
⑤吓拟声词,发怒时的叫声
7.说明下列句中加点的词⑴庄子往见之见2图胃惠字曰或⑶非练食不管食⑷非梧桐不止止
8.把下列句子翻瘁成现代汉语1非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮2今子欲以子之梁国吓我邪?
9.用自己的话说说“惠子恐”的缘由
10.庄子所讲的故事含有深意,其中“鹦”“鸥”“腐鼠”分别指什么
11.点明庄子所讲故事含义的是哪句话?通过这个故事可以看出庄子怎样的性格?。