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文本内容:
恐龙教案教学设计20教学要求
1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语
2、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性
3、能正确流利有感情的朗读课文
4、背诵课文教学时间两课时第一课时
一、揭示课题
1、今日,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主子,但今日已不复存在的爬行动物,请同学们猜一猜,这是什么动物?
2、这篇课文是以这种动物的名称为踢的当看到这个题目的时候,你想知道写什么呢?
二、初读指导
1、自学生字词1自由轻声读课文,画出不相识的字和不理解的词语2会读会写田字格中的生字;会读田字格前面的生字3查字典并联系上下文或视察插图,理解词语的意思
2、检查自学效果1出示生字新词,指名读、齐读2指导视察字形,弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系,然后让学生有重点的书写3指名结合上下文说明词语4齐读生字词语
3、各自试读课文,要求读准字音,读通句子
4、分自然段指名朗读课文
5、理清层次1理解每个自然段的内容2给文章分段
三、布置作业
1、用钢笔描红
2、抄写生字新词
3、练习朗读课文其次课时
一、精读训练
1、导读第一自然段1指名读课文2说一说,从这一自然段中,拟制到了什么3指导学生有感情地朗读
2、导读第2—4自然段读读、想想、议仪如何用“首先接着最终,,的句式把这三个自然段的意思连起来说一说?1品读第2自然段
①默读课文,想一想这一自然段是围绕哪句话来说的用笔在文中画出有关句子
②课文具体介绍了哪几种恐龙?这些恐龙的特点分别是什么?
③读一读,想一想课文是怎样具体介绍恐龙的特点的?2品读第三自然段
①想一想这一段主要说的是什么?哪一句最能说明这个问题
②再读一读这一段,看看
二、三两句话说的是什么?
③朗读课文⑶品读第四自然段
①恐龙是怎么样繁殖后代的?
②朗读课文.4朗读课文的2—4自然段,感悟一下恐龙的千姿百态的形态特点以及独特的生活习性3导读第五自然段1齐读课文2这一自然段工有句话,请说好所每句话的意思3有感情的朗读这一自然段
3、总结课文1朗读课文2老师小结。