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年小学音乐老师工作支配20音乐能提高人的审美实力,净化人们的心灵,树立崇高的志向我们通过音乐来抒发我们的情感,使我们的很多心情得到释放下面就是给大家带来的20年小学音乐老师工作支配,希望能帮助到大家!20年小学音乐老师工作支配一为了推动素养教化、培育学生创新精神和表现实力,特将音乐室管理工作支配制定如下
一、音乐室管理员做好运用记录、报废破损记录明细
二、做好常规基础工作〃向常规要质量〃这是任何一项管理工作最基本的准则为了做好这项管理,音乐室将制定以下方案
1、保持音乐教室内桌椅完好无损,各类教材器材存放整齐、清洁有序
2、做好帐册登记音乐器材设备总帐由总务处登记,做到心中有数,使音乐教室发挥最大的功用,学期末将与管理员核对一次,确保帐帐相符,帐物相符
3、做好常规记录老师每一次运用设备都填好器材运用登记表,音乐教室运用刚好填写好登记表,2o音乐心情与情感⑴听辨不同心情的音乐,能用语言作简洁描述2够体验并简述音乐心情的变更3o音乐体裁与形式⑴倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱O⑵倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应3能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏⑷能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年24首・4o音乐风格与流派⑴倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格⑵倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格二表现lo演唱⑴乐于参加各种演唱活动⑵知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应⑶能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱4能够对自己和他人的演唱作简洁评价5每学年能够背唱歌曲46首・2o综合性艺术表演⑴能够主动地参加综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣⑵在有情节的音乐表演活动中担当一个角色⑶能够对自己、他人的表演进行简洁的评论3o识读乐谱⑴用已经学会的歌曲学唱乐谱⑵结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号⑶能够识读简洁乐谱三制造1O探究音响与音乐⑴能够自制简易乐如2能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音2即兴制造O1能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈,并参加表演⑵能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参加表演四音乐与相关文化lo音乐与社会生活⑴关注日常生活中的音乐⑵宠爱从广播、电视、磁带、Cd等传播媒体中收集音乐材料,并常常倾听3主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐沟通⑷听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演2音乐与姊妹艺术O⑴接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,相识音乐在其中的作用2能够结合所熟悉的影视片,简洁描述音乐在其中的作用3音乐与艺术之外的其他学科O⑴能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲
五、教学重点难点lo能够完整地背唱所学过的歌曲,参加各种演唱活动2o能够随着音乐自由发挥想象力,用简洁的形体动作协作音乐节奏表演3o感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音4o乐于与他人共同参加音乐活动
六、教学措施lo在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平2o课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的乐观性,并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能并留意在课堂上实行确定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力,用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课3o因材施教,对不同的学生要留意接受不同的教学手法,使学生能够充分进展4o设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好5o丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平常生活中学习音乐6o多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界老师从中总结阅历20年小学音乐老师工作支配
五一、本学期教学目标与任务1演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性初步运用气息限制,做力度变更的练习⑵相识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍⑶结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步学问,进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的欣赏
二、教学分析、四班级的音乐是一个过渡时期在这个阶段,要求学习的乐理学问渐多,学生起先视唱曲谱这是为今后的学习做准备在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式用音乐游戏、充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问,帮助学生更好地学习音乐
三、学生状况分析这个阶段是特殊重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了确定的相识并有自己的见解对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培育学生宠爱音乐的感情
四、提高教学质量措施:
1.为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生
2.因材施教,对不同的学生要留意接受不同的教学手法,使学生能够充分进展
3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好
4.课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能并留意在课堂上实行确定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力填好每一堂课记录
4、设施设备摆放有序
三、充分发挥专用教室功能作用为了推动素养教化,培育学生的创新精神和实践实力,充分发挥专用音乐室功能作用音乐老师上好每一节音乐课,正确运用电教设备确保管理到位,音乐室的利用率达到百分之百并将利用课后的业余时间,集中音乐爱好小组成员在音乐教室活动,充分发挥了音乐室的功能!1I!、定期总结不断完善改进进行刚好地总结,提出不足之处刚好改进本学期不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交本学期将严格实施音乐教室管理支配,把妥当管理音乐教室工作落到实处20年小学音乐老师工作支配二依据学校的支配,我担当了一个班级的音乐课,这对于我来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有必需的难度但我信任靠着自己的努力,在这学期的音乐课当中,我必需会有很多的收获和进步
一、教学分析本学期初一班级学生起先正式系统化的学习音乐,学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学要培育学生专长,即〃普遍培育,重点进展〃使学生各方面均有提高其它班级的学生能够遵守纪律,理解理论学问也比初一班级要快,而且声音音域光明,感情处理能够参考老师的举荐,对唱曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理学问容量较大,难度加深,学习巩固C调、f调的基础上演唱乐谱主要以练习和巩固学问为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体会解决问题时的喜悦本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中慢慢累积乐理学问教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,进展学生身体的协调潜力和自编潜力为今后学习打下坚实基础此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区分,分局每课的具体状况进行穿插教学,避开学生因为学习某一资料而觉得枯燥和乏味
二、提高教学质量措施音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中能够更好的发挥学生的想象力、制造以及手、脚、脑、口的协作,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,能够针对不同年龄段的学生实行不同的教学手段、营造不同的教学氛围在音乐教学中还要留意培育学生的制造意识,为学生带给充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消退恐惊心理、鼓舞、忙学生进行大胆的尝试,绽开自由的想象和表现意培育学生的自我表达和表现潜力,透过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐制造活动中最简洁、最基本的表现形式在教学中能够透过播放音乐来启发做出相应的动作对学生的语言沟通、智力进展大有好处能够透过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象潜力,挖掘学生的制造潜能,促进学生思维制造潜力的发挥在本学期在教学中还就应留意以下几点的实施愉悦性在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的快乐使他们能爱好盎然,主动用心地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去艺术性在教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教化和品德教化
三、提高自身的素养与修养
1、加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业老师学习,加强操作方法的探究和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养
2、留意自身心理素养的培育,为学生营造良好的学习氛围,加强把握、限制课堂环境的潜力,提高教学质量20年小学音乐老师工作支配
三一、指导思想和工作思路
(一)指导思想践行党的群众路途教化实践活动,全面实施素养教化,一提高教学质量为中心,创建〃乐观人生教化〃办人民满意教化
(二)工作思路以〃乐观人生教化〃理念为引领,围绕〃实施乐观人生教化创建乐观学校文化〃坚持“以文化为引领,以质量求生存,以科研促进展,以特色谋突破,卓越塑品牌〃学校进展策略,让乐观成为习惯以课程开发为抓手,明确各学段、个教化目标探究社会主义核心价值观融入教化教学活动,探究社团活动常态化、系列化、规范化,乐观开展文化节活动,制造〃乐观阳光、快乐华蜜、追求卓越〃的乐观学校文化氛围
二、主要内容
(一)坚持文化引领,特色突破,丰富〃乐观人生教化〃内涵,彰显乐观人生教化特色
1、以校内改造为契机,利用学校现有文化资源,合理运用音乐教室,突出学校特色传统文化
2、将乐观人生教化与社会主义核心价值观融合,充分发挥艺术学科独特的育人优势,整体构建学校特色课程体系
(二)深化及基础教化课程改革,促进学校特色文化进展校本课程、社团活动,丰富内容,创新授课形式,呈现课程成果加强国家课程、地方课程,
1、通过地方课程、
2、以一区艺术工作方案为指导,挖掘艺术老师的实力、以课外活动、学生社团为抓手,促进艺术教化常态化、系列化、丰富校内文化生活
三、具体工作九月:
1.上交假期教学材料(教案、教学工作手册、一单元的优秀教学设计)
2.制定校本活动支配、社团活动支配、个人教学支配以及十月份感恩文化节的合唱竞赛活动方案
3.为使感恩文化节活动顺当进行,为班主任供应合唱曲目,以供参考4,九月初进行红领巾社团的招募工作,九月中旬红领巾社团启动(包括人员的设定、人员的选择、人数的支配等,老师都要严格筛选)
5.乐观参加备课组教学设计的(乡镇安置帮教工作支配)学习并进行研讨
6.上传课改平台案例十月
1.结合学校开展的〃爱国自强文化节〃进行合唱竞赛的准备工作,并上交活动方案利用音乐课为各班进行排练
2.乐观参加学校组织的〃教学分析〃会活动
3.接着上好每周二的音乐社团工作十一月
1.对红领巾社团的开展工作进行小结,对活动中的一些问题扬长避短,争取在短时间内取得较好的效果使一些有音乐特长的孩子崭露头角,老师供应展示平台
2.乐观参加教学设计及展示工作o
3、帮助学校开展〃科技文化节活动〃
4.接着做好社团工作十二月
1、任课老师制定期末复习支配学科检测方案包括歌曲的选定,音乐学问的检查等
2、乐观准备红领巾社团的展示活动一月
1、科任学科做好期末随堂检测工作,填好《小学生综合质量手册》U!常规工作:L每月一次全体会
2.向丰台教委信息网及一市课程网分别提交1份教化教学反思、案例或论文20年小学音乐老师工作支配四•、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以爱好爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提依据学生身心进展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱好教学内容应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面对全体学生,留意特性进展,重视学生的音乐实践和音乐制造实力的培育
二、学情分析本学期我担当一到五班级十七个班的音乐课从整体的水平看,学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习乐观性特殊高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养,努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展,但还有一部分同学音乐基础学问欠佳总的来说,在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础
三、教学目标
(一)感受与鉴赏lo音乐表现要素⑴对自然界和生活中的各种音响感到新颖和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应⑵能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中⑶在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色别节拍的不同,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱⑷能够感知音乐主题、乐句和段落的变更,并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。