20小熊住山洞（教学设计与反思）

小熊住山洞（教学设计与反思）

20、小熊住山洞20教学目标、相识个生字，会写年、左、右个字相识个偏旁11031石、正确、流畅地朗读课文

2、理解课文内容，懂得疼惜树木，疼惜环境是一种美德教3学重点相识生字，懂得要疼惜树木，疼惜环境教具准备、森林四季景色的课件

1、轻快的乐曲录音带2教学时间课时2第一课时

一、谈话引出课题有一只熊它们一家住在一个山洞里，它们想要造一间木头房子，可是却没有造成这是为什么呢？今日我们学习第课、小熊20住山洞

二、初读课文、自读课文，要求读准字音，读通课文，说出每幅图画的是1什么、检查初读状况重点是读准字、音，读通课文2

三、抓住重点语段，读读议议、看图，说说小熊一家住在哪里，他们在做什么？

1、读自然段23-6每个季节树上是什么样子的，请同学们把有关的句子画一画，然后沟通、看图说说小熊一家住在哪里，动物们在做什么？36,、读课文、自然段，说说动物们为什么很感谢小熊一家478小熊一家为什么没有砍树造房子？你懂得了什么？

四、指导朗读、第七自然段要突出一年又一年、始终说明小熊一家始终没有1砍树造房子疼惜了森林、最终一个长句子，需适当停顿2森林里的动物/都很感谢/小熊一家，给他们送来/一束束/美丽的鲜花（示范、领读）

五、播放森林四季课件边播放课件听老师朗读课文，感受林中环境之美，小熊一家行为之美

六、小结其次课时、有感情地朗读课文、接读课文，齐读课文

1、配乐朗读课文

2、回答课后练习题动物给小熊送鲜花时，会说些什么？3

二、分小组自学生字要求、读准字音，留意年、丽、束、舍几个字的音

1、分析字形，说一说你怎样记住这些生字？2指导写字年提示笔顺，第四笔竖要略短些，轿向右斜左第一笔横短，其次笔撇长，最终长横起笔高于撇的收笔右与左比较，第一笔横要长，下面的□扁些，不宜写大、学生书写，老师巡回指导

3、左、右|怎样区分？4

三、完成课后练习，读读说说、理解题意，是学用量词的练习

1、先读一读

2、让学生说说练习3个和只比较好说，说与其他不一样的，不合适的老师赐予丁正o7

四、小结德育渗透人与自然和谐相处的动人的童话故事让学生感受自然的奇妙，认同小熊一家的环保行为，来丰富自己的心灵体验教学板书、小熊住山洞20春天-树上长满绿叶夏天树上开满鲜花儿秋天树上结满了果子冬天树上又许多得鸟儿课后反思主动地创设情境，让学生始终处在一个童话般的世界里，在学习中感悟，教与学都要形象化进行，把学生领进一个触目可及的童话世界中，这也是符合语文教学要求及学生年龄特点的教学中要留意给足学生练习、准备的时间，小组合作绝不是走走样子另外，当学生读不好的时候，要再给他机会和指导，让他自信地坐下，在带有竞赛性质的读文中更是这样这一点值得我们在今后的教学中留意。