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文本内容:
写在雪地上的书教案2020写在雪地上的书教案20写在雪地上的书教案20写在雪地上的书
一、教学目标
1.在理清故事情节的基础上,想象性的复述故事,培育学生理解语言、运用语言的实力
2.在理解说明对象的主要特征中,感受科学小品文集科学性、文学性、通俗性于一体的特点
3.学习作者敏锐细致的视察,激发学生亲近大自然、探究大自然奇异的热忱
二、重点与难点重点
1、在自主、合作中探究、沟通文章的内容,感受探究与发觉的快乐
2、理解说明对象的主要特征,感受科学小品文的特点难点在自主、合作、探究中理清故事情节,把握文章内容
三、教法与建议一课时完成教学
四、学法与要求
1.阅读课文过程中要细致理清叙述内容,最终能辅之以图示
2.阅读全文后,以兔子的故事或者狐狸的故事为题,从不同角度讲解并描述文章内容
3.细致阅读并发挥想像补充内容,丰富情景,使故事更清楚更生动
五、教学过程【活动1】预习导学
1.整体感悟这是一篇非同一般的科学小品文,文中没有一句是纯科学学问的介绍,但介绍的又无一不是科学学问,无一不透露出作者酷爱自然、探究自然的科学精神这篇课文情节生动,可读性强,可接受绘制路途图的方式来将文字进行转换,以培育细致读书,手脑并用的实力这篇科学小品文在抓住说明对象特征,运用精确、生动的词句来介绍说明上颇具特色,可进行仿照或习作练习,提高我们视察及驾驭文字的实力文章中的一些动词用得也很精确,符合动物的特性特点例如狐狸的尖嘴挨贴到地面,走着,嗅着,兔子一蹦一跳,飞奔起来,大雕用它那双铁钩般的利爪去钩脊背等【活动4】课时评价阅读自己感爱好的部分订正并整理学案-4-20写在雪地上的书
六、小结反思综合性评价20写在雪地上的书
一、积累与运用
1.给下面加线的字注音爪子()嗅气味()兜圈子()脊背()蹲着()翅膀()旷野()从容()zhua xidou jldun chkung eng
2.按原文填空⑴它在旷野里一蹦一跳,()了个弯,()个大圈,然后()过自己的脚印,往一边跑了⑵兔子一头()进了雪地,大雕()过去,一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇,把泥污都()了起来
二、课内阅读
3.在作者的眼中,兔子与狐狸的脚印有什么不同?课文第2段阅读课文兔子兜了个圈,脚印就不见了完成47题
4.它跳着穿过矮树林,接着就在一堆干树枝底下静静躺着结合全文内容回答下面问题1将跳着一词改为走着或去掉好不好?为什么?答_不好跳过既写得形象,又表明这是兔子避敌的花招削减脚印,用走不能表现这些内容2兔子为什么会在一堆干树枝底下静静地躺着?答_既选一块平安的地方躲避敌人,又能得到休息
5.请用简洁的语言概括这段文字的内容答兔子奇异地逃过狐狸和大雕的追捕
6.面对狐狸和大雕追捕时,兔子的逃命方法有什么不同这种方法的选择是由什么确定的?答_躲避狐狸追捕是在地上兜圈子,摆迷魂阵;躲避大雕的追捕是钻进雪地,金蝉脱壳这是由敌人的捕食方式和特点确定的
7.对于兔子的逃命行为,可以用一个成语来概括狡兔三窟
8.依据雪地上的脚印和痕迹,作者读出了二个故事,一个是,一个是兔子奇异地摆脱狐狸逃命;兔子奇异地摆脱大雕逃命
(一)-5-20写在雪地上的书⑴动物们走来走去,把脚印留在雪地上那些脚印并不是一下子都能弄清楚的⑵左边,那矮树林下面出现的是兔子的脚印后脚留下的脚印是长条形的,前脚留下的脚印是小圆形的兔子的脚印多半留在旷野间右边,是另一种动物的脚印,要略大一点,雪地上留下它锋利爪子的深痕,这是狐狸的脚印而兔子脚印的另一边还有一串脚印,也是狐狸留下的,只不过这只狐狸是向后跑的⑶兔子在旷野里兜了个圈子,狐狸也跟着兜了个圈子兔子的脚印向另一方向延长,狐狸也跟着两串脚印在旷野中不见了⑷瞧,在另一边又出现了兔子的脚印一下不见了,一下又出现了⑸兔子走着,走着,后来突然不见了,就像是钻进了地里!在兔子脚印消逝的地方,留下一个乱糟糟的雪窝,四面有一条条光滑的痕迹,仿佛是人用手指头去抹过油似的
9、请用简洁的语言概括文段内容雪地上留下了兔子的脚印和狐狸的脚印
10、下列分层正确的是(C)A、
①〃
②③④〃
⑤B、
①②③〃
④⑤C
①①〃
②③〃
④⑤
(二)兔子能跳着跑,能跳得很远,它跳着跑的时候,后脚一下下都遇到前脚,这时候留下的脚印就是飞奔的脚印它飞奔起来,人眼都看不清楚路上有树桩兔子偏身一绕,就过去了可在树桩上在树桩上蹲着一只大雕!大雕一见是兔子,立即飞起,追上兔子;一追上,就用它那双铁钩般的利爪去钩兔子脊背!兔子一头钻进了雪地,大雕扑过去,一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇,把泥污都扇了起来兔子钻进积雪的地面,就留下一个乱糟糟的雪窝大雕翅膀每一下拂扇,都在雪地上留下痕迹,那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑兔子飞奔着,很快钻出了森林脚印就不见了
11、用简洁的语言概括文段内容兔子摆脱大雕而逃命
12、在这一部分中,主要介绍了兔子什么样的脚印?飞奔的脚印
13、兔子怎样摆脱大雕呢?用文中的语句回答兔子一头钻进了积雪的地面,然后从另一处积雪里钻出来,飞奔着钻出了森林-6-w3KgXulIfW tOHeVs+GdTq EbSp DaRo*C9Qm%A701$z6Nk!y5MjZw3KhYv2JgXu11fVs+GdUr-FcT qEbSo*C9Qn B8Pm%A701!IfWt+GdUr-Fc TqEbSpC9Qnk!y5Mj#w3KhYv2JgXu1hYv2If WtOHeVB8Pm%A701$z5Mj#x4LiZw3KOl$z6Nk!y5Mjs+GdUr-EbSpDaRo*C9QnB7cTq bSp DaQ#x4KhYv2JgXulIfWtOHdUr-FKhYv2JfWtOHe Vs+GdUr-FcSpnB8Pm%A701$z6Nj#x4L iZw3y5Mj#x4LiZw3Kh YullfWtOHeVs+GdUr EbSpD aRo*C9QnA70l$z6NDaRo*C9QnB8Pl$z6Nk!y5M j#x4LiYv2JgXulIfWtOHeVr-FcTq EbSpDa RoB8Pm%A701$z6Nk#x4L iZw3KhYv2JgXtOH eVs+GdUr-FcTq DaRo*C9Qn B8Pm%z6Nk!y5Mj#x4L iZw2JgXulIfWtOHeVs-FcTqEbSp DaRo*B8Pm%A701$z6Nk!y4Li Zw3KhYv2JgXuIHeVs+GdUr-F cTqEaRo*C9Q nB8Pm%A7Nk!y5Mj#x4LiZw3JgXullfWtOHeVs+GcT qEbSp DaRo*C9Pm%A701$z6Nk!y5M iZw3KhYv2JgX ulIfVs+GdUr-FcTqEbRo*C9QnB8P m%A7Ok!y5Mj#x4LiZw3KhXulIfWtOH eVs+Gd UqEbSpDaRo*C9Qn%A701$z6Nk!y5Mj#w3K hYv2Jg XullfWs+GdUr-FcTq EbSp*C9QnB8Pm%A7O l$y5Mj#x4LiZw3KhYvlIfWtO HeVs+G dUr-Eb SpDaRo*C9QnB701$z6Nk!y5Mj#x3KhYv2J gXullfWtOGdUr-FcTqEbSp D9QnB8Pm%A701$z6Mj#x4Li 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gXullfWtOHeVr-FcTq EbSpD aRoB8Pm%A7Ol$z6Nk!x4LiZw3KhYv2Jg#x4LiYv2JgXul IfWtOHeVr-Fc TqEbSpDaRoB8Pm%A701$z6Nk#x4LiZ w3K hYv2JgXtOHeV s+GdUr-FcTq DaRo*C9QnB8Pm%z6Nk!仅凭留在雪地上的几串脚印和一个雪坑,俄罗斯大作家比安基读出了两个故事免子作为食草的小个子动物,是森林的弱者,它用它的机敏,摆脱了两种猛烈的食肉动物狐狸和大雕的追猎构成了一个较长的故事,摆脱狐狸的追猎构成了一个较长的故事,摆脱大雕的追猎构成一个较短的故事森林里的事实是兔子数量许多,这就说明,兔子求生存的本领很强一般读者只知道狡兔三窟,但是兔子原委有多大本领,这个狡的具体表现是怎样的,读过比安基创作的这个动物文学作品就会有更形象的相识和记忆丛林法则就是弱肉强食达尔文在著名的《进化论》中提出了一个重要的理论,那就是人们常说的物竞天择,适者生存在大自然中这一弱肉强食的社会里,弱小的动物往往会成为强大动物的口中之食可是,别担忧,事实上在大森林里,除了老虎、狮子这些猛兽外,还有许多的兔子、松鼠、猴子等小动物生活,那么,它们是怎样生存下来的呢?它们是凭什么生存下来的呢?让我们追随俄罗斯大作家比安基的脚步,去看那些在雪地上的书,从中获得解答吧
2.作家相关资料:只有熟悉大自然的人,才会酷爱大自然著名儿童科普作家和儿童文学家维〃比安基正是抱着这种奇妙的愿望,为孩子们创作了《森林报》和《少年哥伦布》1894年,维〃比安基诞生在一个养着许多飞禽走兽的家庭里他父亲是俄国著名的自然科学家他从小宠爱到科学院动物博物馆去看标本,跟随父亲上山打猎,跟家人到郊外、乡120写在雪地上的书村或海边去住在那里,父亲教会他怎样依据飞行的模样识别鸟儿,依据脚印识别野兽更重要的是教会他怎样视察、积累和记录大自然的全部印象比安基27岁时已登记一大堆日记,他决心要用艺术的语言,让那些奇异、美丽、珍奇的小动物恒久活在他的书里比安基从事创作30多年,他以其擅长描写动植物生活的艺术才能、轻快的笔触、引人入胜的故事情节进行创作《森林报》是他的代表作这部书自1927年出版后,连续再版,深受少年挚友的宠爱
3.生词积累从从容容不慌不忙,冷静冷静蒙meng骗用虚假的语言或行动来掩盖事实真相,使人上当拂扇:扇动旷kung野空旷的原野觉察发觉;看出来步态走路的形态响鼻骡马等动物鼻子里发出响声叫打响鼻追踪按踪迹或线索追寻循xn着沿着
4.文章脉络本文共有36段,依据雪地上的动物脚印和痕迹叙述两个故事围绕这两个故事,可划分为三部分第一部分(第1段)以脚印入题,表明雪地上动物们留下的脚印有着丰富的内涵,引出下文的特写镜头其次部分(第25段)介绍了雪地上留下的由兔子和狐狸的脚印构成以及由不明物体留下的痕迹构成的一组特写镜头为下文构思出来,也是依据科学推理出来的精彩故事情节作铺垫第三部分(第636段)讲解并描述雪地上兔子奇异机智地躲开狐狸和大雕追捕的故事第一层(629段)兔子与狐狸奇异周旋,机智地躲开了狐狸的追踪第一小层
(68)承上启下,引出下文的故事其次小层
(917)兔子与狐狸周旋,躲开狐狸的追踪的过程描述第三小层
(1826)揭示兔子甩脱狐狸的追踪所用的一个绝妙的花招第四小层
(2729)兔子躲躺在一推干树枝底下,等到狐狸悻悻而去后,逃进了密密的树林引出下文与大雕狭路相逢的情节其次层(3036段)兔子在逃命的过程中又机敏地躲过大雕的追捕【活动2]学习研讨
一、漫谈动物生存才智学生自由说说动物们在生存中所表现出来的才智
二、朗读课文,感知动物生存故事
1、学生自由朗读全文,思索写在雪地上的是一本什么样的书?
2、一句话说说文章的主要内容
三、细读段落,理解动物生存才智
1、阅读文章929段,找出体现兔子聪慧的段落-2-20写在雪地上的书
5、找出关键词关键句,画出兔子迷惑狐狸的线路图关键词左边、右边、另一边、往前、往后等表方位的词或短语关键句左边,那矮树林下面出现的是兔子的脚印(其次段)右边,是另一种动物的脚印,要略大一点,雪地上留下它锋利爪子的深痕,这是狐狸的脚印(其次段)兔子把自己的脚印搞得乱乱的它在旷野里一蹦一跳,拐了个弯,兜了个大圈,然后穿过自己的脚印,往一边跑了(第14段)兔子兜了个圈,穿过自己的脚印,往前走一段,又顺着自己的脚印往后走每一步都踩着原来自己留下的脚印(第19段)它在没有兜完一个圈的时候,就钻进并穿过一个雪堆,从另一个方向跑掉了(第26段)线路图
6、对着线路图,用内心独白的方式讲解并描述兔子迷惑狐狸的过程
4、找出狐狸追踪兔子的段落,画出线路图,也用内心独白的方式讲解并描述狐狸追踪兔子的过程
5、依据阅读体验,说一句赞美兔子的话
6、俗话说狡兔三窟,结合课文说说你对这个词语的相识课文中兔子的狡主要体现在对脚印的处理上,为了躲避嗅觉灵敏的狐狸的追踪,兔子有意在雪地上来回转圈,把自己的脚印弄得乱乱的,并且在同一脚印上走两次,一次向前,一次往后,并在转圈途中突然变更方向,钻进并穿过一个雪堆,从另一个方向跑掉了,使狐狸掉进迷魂阵弱小的兔子以赛过狡猾的狐狸的才智保全了自己,因此狡兔三窟事实上是对兔子生存才智的赞许,是带褒义的
四、精读句子,了解动物主要特征
1、读作者相关资料
2、边找边沟通从文章中了解到的小动物的特点
3、比较文章和生物书介绍小动物特点的不同之处课文对动物的叙述描写,既有科学性,又有文学性和趣味性(课后三)
4、探讨沟通作者写出《森林报》的缘由,感受作者的科学看法和科学精神
五、沟通视察体验,激发探究热忱
1、写在雪地上的书是一本什么书?书有三层含义1是指动物们在雪地上留下的痕迹,如脚印、翅膀拂扇雪地擦过的痕迹等,2是指兔子的脚印中所隐藏着的动物的生存才智,3是指大自然中无限丰富而又无字无声的语言写在雪地上的书又启发、呼喊读者去酷爱自然、探究自然,破解自然中更多的其他无字的书与学问
2、自由说说生活中读到的大自然的书
3、在沟通中感受视察、思索、探究在生活中的重要性谋篇立意依据雪地上的动物的脚印和痕迹,作者叙述了两个故事狐狸追踪兔子,大雕捕获兔子,但兔子都机智脱险了,表现了兔子的聪慧机智同时也告知我们要擅长视察,激发我们探究自然的爱好板书设计线路图脚印生动故事生存才智自然奇异-3-20写在雪地上的书科学性通俗性文学性视察思索探究【活动3]拓展延长
1、关于兔的成语静若处子,动如脱兔指军队未行动时像未出嫁的姑娘那样持重;一行动就像飞跑的兔子那样灵敏龟毛兔角比方出名无实狐死兔泣比方因同类的死亡而感到悲筋见兔放鹰比方行动刚好,适合须要见兔顾犬看到了兔子,再回头叫唤猎狗去追捕比方动作虽稍迟,但抓紧想方法,还来得及狡兔三窟狡猾的兔子准备好几个藏身的窝比方隐藏的地方或方法多守株待兔战国时宋国有一个农夫,望见一只兔子撞在树根上死了,便放下锄头在树根旁等待,希望再得到撞死的兔子比方希图不经过努力而得到成功的侥幸心理现也比方死守狭隘阅历,不知变通兔起鹘落兔子刚跳起来,鹘就飞扑下去比方动作灵敏电比方绘画或写文章迅捷流畅兔丝燕麦兔丝不是丝(不行以织),燕麦不是麦(不行以食)比方出名无实兔死狗烹兔子死了,猎狗就被人烹食比方给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉兔死狐悲兔子死了,狐狸感到哀痛比方因同类的死亡而感到哀痛
2、写作方法1作者抓住动物特征,生动描述了兔子摆脱狐狸追猎的全过程,情节生动,故事性强,使读者兴味盎然故事的序幕在悬念中拉开,即狐狸熟知兔子前后脚留下的脚印的不同,从而知晓兔子前进的方向,起先了追踪而兔子呢?它并不笨,它发觉了狐狸跟随其后,从而想方法迷惑狐狸的视线,故事向发展步入高潮最终,它瞒天过海,出其不意,钻进雪地,消逝脚印跑掉,逃脱了狐狸的追踪2通俗活泼、生动好玩、文学性强的语言特色读此文时,读者似乎在听一个丛林专家讲解并描述惊险的逃命故事,语言活泼又极富表现力如瞧,在另一边又出现了兔子的脚印路上有树桩,兔子偏身一绕,就过去了可在树桩上大雕翅膀每一下拂扇,都在雪地上留下痕迹,那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑。