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《太阳的话》教学反思《一太阳的话》是诗人艾青写的一首诗诗人在诗中歌颂了太阳的美、太阳的善和太阳的真,让我们.相识了太阳的重要,表达诗人对光明的酷爱与追求课文重点引导学生结合时代背景之后对课文及作者思想的感情的体会上
一、教学效果本节课围围着教学目标,我取得了一下效果创设情境,入情入境教学孩子主要是以直观学习为主,因此我L在教学时借助语言、图片、音乐等手段创设情境帮助学生进入文章的意境,使学生正确理解诗歌的内容,使学生感到学习诗歌是一种美的享受.重朗读,背诵作为学习诗歌的主要手段诗歌的内容理解有时是2只可意会,不能言传的在课上,我请学生接受多种方式用心的去读,去品,去悟师生在共同朗读中感受语言的美,读中品尝诗歌的情,读中加深理解,体会诗歌丰富的内涵.留意学生的自学自悟,充分调动学生的主动性,让学生反复读诗,3同学之间沟通探讨,老师只作适当点拨对于诗意的理解,只要学生知道或许就可以了,我把重点放在了对太阳这一诗歌形象的感受上我引导学生思索太阳急迫地想进到我们的房间来,她是想给我们带来些什么呢?当你们的心里撒满了花束、香气、亮光、温温煦露水,你们有话对太阳说吗?通过这样的层层引导,让学生理解太阳带来的是光明,是温煦,是华蜜和快乐.留意,写语文学习要以听说读写为主因此,我在教学时留意挖4掘诗歌的读写训练点,对学生进行仿写训练当学习到“我带着金黄的花束,我带着林间的芳香,我带着亮光和温煦,快乐地向你走来”时,我让学生想象“金黄的花束”、“林间的芳香”是怎样的接着我让学生思索“太阳还会带着什么向我们走来?”,请用“我带着(),快乐地向你走来的句式练习写一写句子,使学生更深地体会到太阳带给我们一个五彩斑斓的世界
二、成功之处我在教学中以朗读,背诵作为学习诗歌的主要手段在课上,我请学生接受多种方式用心的去读,去品,去悟师生在共同朗读中感受语言的美,读中品尝诗歌的情,读中加深理解,在读中积累和消化吸取语言,体会诗歌丰富的内涵同时、我留意学生的自学自悟,充分调动学生的主动性,让学生反复读诗,同学之间沟通探讨,老师只作适当点拨对于诗意的理解,只要学生知道或许就可以了,我把重点放在了对太阳这一诗歌形象的感受上我引导学生思索太阳急迫地想进到我们的房间来,她是想给我们带来些什么呢?当你们.的心里撒满了花束、香气、亮光、温温煦露水,你们觉得心里充溢了什么心情呢?通过这样的层层引导,让学生理解太阳带来的是光明,是温煦,是华蜜和快乐
三、不足之处教学中也有不足之处,如在朗读中对学生的启发不充分,在说话练习中给学生沟通的机会太少
四、改进措施假如我再重新来上这节课的话,我会这样做在.下课前可以给学生留出几分钟的时间来质疑问难这样更有利于学生的学习,更有利于开启学生的才智,这样慢慢地培育,学生就能成为一个擅长学习的人,对他们今后的学习道路能供应一个平台。